培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法之我見(jiàn)論文
【摘要】培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣特別重要。這可使用靈活的教學(xué)方法,采用多種誘發(fā)學(xué)生興趣的手段,如在課堂教學(xué)中創(chuàng)造輕松活躍的課堂氛圍、情景教學(xué)的適當(dāng)使用和課外延展教學(xué)等方法。
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)
以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的當(dāng)今世界,科技進(jìn)步日新月異,社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化,使外語(yǔ)特別是英語(yǔ)日益成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際交往的重要工具。如何使同學(xué)們?cè)诔踔腥甑膶W(xué)習(xí)中更好地掌握英語(yǔ),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“Interestisthebestteacher!(興趣是最好的老師。彼约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),自愿應(yīng)用是令他們掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言的最佳途徑。以下是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種方法:
1.把課堂氛圍活躍起來(lái)
英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,沒(méi)有大量的語(yǔ)言實(shí)踐,是不可能掌握好語(yǔ)言知識(shí)的,更談不上語(yǔ)言交流。光是“紙上談兵”,慢慢成了“啞巴英語(yǔ)”,這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相去甚遠(yuǎn)。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最直接最主要的方式,因而教師首先要為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們不要在上課前就有恐懼心理。那么如何做到這一點(diǎn)呢?這就要求老師要關(guān)心學(xué)生、用心去感染學(xué)生、建立良好的師生關(guān)系。對(duì)于在課堂提問(wèn)中—出錯(cuò)的地方,教師不要苛責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生,更不要譏笑、嘲諷。因此,教師在課堂上要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,不要強(qiáng)迫他們,不要給他們?cè)斐尚睦韷毫,使他們害怕學(xué)習(xí)外語(yǔ)。
另外,教師在講授正課時(shí),可以穿插一些相關(guān)的英文小幽默,或者介紹一些外國(guó)的風(fēng)土人情、文化藝術(shù);男生喜歡的體育明星、女生熱衷的影視名人等,這樣既可開(kāi)闊眼界,又能緩解課堂氣氛,調(diào)解學(xué)生的緊張心情,消除來(lái)自課程本身和教師的雙重壓力,引起他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.適當(dāng)應(yīng)用情景教學(xué)法
教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動(dòng),所選擇和運(yùn)用的教學(xué)方法要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的個(gè)性特征等因素統(tǒng)一考慮。常言道:教學(xué)有法,但無(wú)定法,F(xiàn)在英語(yǔ)課本的編排多以對(duì)話形式出現(xiàn),所選內(nèi)容和生活聯(lián)系緊密。所以采用情景教學(xué)法比較適合,常會(huì)收到意外的良好效果。對(duì)于我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),絕大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要依靠課堂,而在生活中缺少英語(yǔ)交流環(huán)境和場(chǎng)所,這就要求老師在授課過(guò)程中努力為學(xué)生提供語(yǔ)言情景操練的機(jī)會(huì),使教學(xué)和生活結(jié)合起來(lái),以達(dá)到好的教學(xué)效果。情景教學(xué)的關(guān)鍵是情景設(shè)置,教師在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地設(shè)置一種適合的語(yǔ)言環(huán)境,布置一種情景格局,讓學(xué)生在自覺(jué)和不自覺(jué)的狀態(tài)中去看、去聽(tīng)、去說(shuō)、去感受,以期達(dá)到掌握這門語(yǔ)言的目的。教師要努力通過(guò)生活實(shí)際展示情景、用語(yǔ)言描述情景、用圖畫(huà)再現(xiàn)情景、用實(shí)物演示情景等多種途徑從事教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能夠身臨其境,收到事半功倍的效果。
如人教版二冊(cè)Lesson48學(xué)習(xí)過(guò)生日的對(duì)話,可以讓同學(xué)們事先準(zhǔn)備一些過(guò)生日的用品,如蛋糕、蠟燭、鮮花、小禮物等,課堂上模擬過(guò)生日的情景進(jìn)行操練,學(xué)生一邊說(shuō)一邊學(xué)到了知識(shí),輕松愉快而且印象深刻。
總之,運(yùn)用情景教學(xué)法能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感受和思維細(xì)胞,使其養(yǎng)成用英語(yǔ)直接思維的良好習(xí)慣。
3.使用各種手段誘發(fā)學(xué)生興趣
前面已經(jīng)提到興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著十分重要的作用,它往往成為學(xué)生樂(lè)于刻苦學(xué)習(xí)的.巨大動(dòng)力。因此,教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該自始至終地關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,并有意識(shí)地應(yīng)用各種方式方法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其中采用Game(游戲)、Play(短。┮约胺纸巧首x課文等方法,都是行之有效的方法。
在課堂上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也十分有效,可以把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,如White(白)、Black(黑)、Red(紅)、Green(綠)四個(gè)組,整理好四份檔案,每節(jié)課上,在讀書(shū)、寫(xiě)字、回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)上進(jìn)行評(píng)比打分,把平時(shí)的成績(jī)記入檔案,一個(gè)星期或一個(gè)月公布一次,給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)。中學(xué)生正處于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年齡階段,為了自己小組的勝利,每個(gè)成員都會(huì)努力學(xué)習(xí),為集體爭(zhēng)光。這樣一來(lái)就激發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有利于學(xué)習(xí),還有利于他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。
4.適當(dāng)延展課堂外教學(xué)必不可少
要想學(xué)好并掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言,光靠課堂的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,教師要有意識(shí)地督促學(xué)生在課外積極練習(xí),這也需要采取一些方法來(lái)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。比如要求學(xué)生在課下用英語(yǔ)打招呼,時(shí)間久了就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣;再如老師給學(xué)生布置的作業(yè)可以是用學(xué)過(guò)的內(nèi)容給家里的物品貼上標(biāo)簽,使他們?cè)诩抑锌梢噪S時(shí)溫習(xí)單詞;還可以組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)興趣小組或者組織英文口語(yǔ)或?qū)懽鞯谋荣悾顾麄兿嗷ソ涣鹘?jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣可以使學(xué)生在課外也有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。
學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力莫過(guò)于學(xué)生對(duì)學(xué)科本身所產(chǎn)生的興趣,當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出極大興趣時(shí),就會(huì)高度集中注意力更好地去感知、記憶、思考和想象。
參考文獻(xiàn)
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