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初高中的語文對比以及學習方法

時間:2020-08-29 09:39:02 學習方法 我要投稿

初高中的語文對比以及學習方法

  與初中語文學習相比較,高中語文學習有以下特點。

初高中的語文對比以及學習方法

  一、內(nèi)容更加廣泛、豐富。 從教材所涉及的內(nèi)容看,幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如,從中國古典文學的角度看,將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式,而其中包含的學習內(nèi)容又非常豐富,作家作品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等等,都在學習要求之中。

  外國的作家作品,重點學習歷史上有影響的作家、政治家的詩歌、小說、散文、演講詞等產(chǎn)生過一定影響的作品。從風格看,更是不拘一格。例如,在二戰(zhàn)以后西方興起的后現(xiàn)代主義小說也選入教材中。

  二、知識性強,系統(tǒng)性強。 初中語文的要求較注重學生感性的認識和積累,高中語文學習的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,將感性認識上升為理性認識,將文本中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌,初中要求是讀讀背背,形成語感,在教師的'指導(dǎo)下能夠初步理解詩意。

  高中就要求學生能夠了解詩歌發(fā)展的基本過程,了解它在每一個時期在內(nèi)容、形式、風格等方面的變化,從而具備一定的鑒賞能力。在閱讀欣賞詩歌時,都能借助相關(guān)知識讀懂內(nèi)容并進行藝術(shù)鑒賞。寫作也是如此,更講究寫作基礎(chǔ)階段的規(guī)范性。知識性和系統(tǒng)性使零散的、不具條理的內(nèi)容得到整合。

  具備了較扎實的歷史、哲學、經(jīng)濟、地理乃至數(shù)學、物理、化學、生物、邏輯、社會學等學科知識,認識問題和分析問題才能抓住要害。僅僅懂得一個方面,或僅擅長、愛好某一學科的知識,都會影響語文學習的效果。高中語文學習的內(nèi)容與我們的生活聯(lián)系非常緊密,對我們成長的作用越來越大,越來越明顯。

  總而言之,高中階段的語文學習比初中階段的范圍擴大很多,要求也更多,更高,程度也進一步加深,更趨向應(yīng)用性,審美性。這有學科本身的原因,也有高考與中考不可同日而語有關(guān)。

  面對新的學習要求,我們在高中語文學習的方法上有哪些相應(yīng)的準備呢?

  一、樹立大語文的學習觀念,養(yǎng)成觀察思考的習慣。 語文學習再不是語文課上的事情,而是貫穿整個生活的活動。不間斷地讀書、看報,了解國內(nèi)外時事,思考社會人生大事,是培養(yǎng)語文素質(zhì)的良好途徑。擴大視野,提升認識水平,在生活中不斷涵養(yǎng)語文學習的源頭活水,才能使語文的發(fā)展提高有可持續(xù)性,才能將知識轉(zhuǎn)化為能力。

  二、要有良好的學習習慣。

  1、課堂上認真聽講。

  2、主動記筆記, 會記筆記。

  3、有自覺積極思考主動交流的習慣。

  4、養(yǎng)成及時總結(jié)歸納的習慣

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