正確的高效學(xué)習(xí)方法有哪些呢
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān),越來越受到人們的重視。下面是正確的高效學(xué)習(xí)方法有哪些呢相關(guān)內(nèi)容,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
正確的高效學(xué)習(xí)方法有哪些呢1
每天要做的事情寫在小字條上,做完一件劃掉一件,哪怕有一件沒做完,都絕不去睡覺。這個習(xí)慣堅持了6年,很有用,而且讓我每天都有成就感!晃桓呖紶钤脑挕
必須明確自己想學(xué)的是什么?明確自己想要的是什么?人的努力,其實都是為了達到這些目標(biāo)創(chuàng)造條件。知識的積累不過是創(chuàng)造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率,提高行為的有效性,合理定位,降低失敗的風(fēng)險等等途徑來充實和完善自身。學(xué)習(xí)專家警示:沒有自覺,沒有信心,任何高效的學(xué)習(xí)方法都沒有用。學(xué)習(xí)方法雖然很重要,但更重要的是學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和學(xué)習(xí)的方向性。這首先是優(yōu)勝心態(tài)。優(yōu)勝心態(tài)是指認(rèn)為自己能夠做得比別人好,現(xiàn)在能夠比過去好、將來能夠比現(xiàn)在好的心態(tài)。
首先是信心。要相信自己能夠超越自己,能夠面對并更好地解決現(xiàn)存的或即將到來的問題。
其次是主動性。在問題到來的時候,要能夠主動地去認(rèn)識它、了解它,摸索其中的關(guān)系。
再則是采取行動。將問題解決化解為具體的目標(biāo)。
只有自覺,才能夠用心。特別是在強化學(xué)習(xí)的過程中,那種高強度的活躍腦細(xì)胞的運動,離開了自覺,可能什么效果都沒有。
信心才能夠堅持,才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙,比如學(xué)習(xí)恐懼,缺乏耐心等等。集中精力學(xué)習(xí),要把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
1.要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃,有計劃的學(xué)習(xí)。
寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下,更要自覺的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己,放任自流,不能自覺的找課外題做,預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力,不刻苦。長此以往,與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),差距就會越來越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時候,一般就很難趕上了,因為大家都在一個水平的時候,你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí),看到差距,就更困難了。要有計劃的隨時查漏補缺。
2.思想上不能松懈,時時刻刻提醒自己,要刻苦努力,不要掉隊。
初中三年,眨眼即過,而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣,初一的知識比較簡單,但如果基礎(chǔ)打的不牢,不能開拓思維,超前學(xué)習(xí),到了初二學(xué)習(xí)幾何證明,初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力,尤其是到初二,初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起,很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué),就很難趕上了。
3.要摒棄小學(xué)毛躁,不安的學(xué)習(xí)心態(tài),養(yǎng)成認(rèn)真,踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。原因是,小學(xué)的知識比較簡單,即使你粗心大意,也只是會做寫錯馬虎而已。
但到了初中,這就包含兩層含意:
一、似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高,同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式,就不可能完全消化老師所講的題目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會,不懂。(有的學(xué)生看似什么都會,就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,就很難改正,而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實很聰明,老師講得都會,只是偶爾馬虎而已。結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。
二、在完全會做的情況下,做錯題目。這是馬虎。小學(xué)時,大家分布在各個不同的小學(xué),班級里面優(yōu)秀的同學(xué)不多,馬虎一點,還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學(xué),尤其是實驗班,競爭很激烈,大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力,更踏實,更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好,而到了初中后,成績越來越差的原因。
4.千萬不要以為多做題,題目并不是做的越多越好。要懂得融會貫通舉一反三。
可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯誤了。到了初中以后,隨著知識的不斷加深,很多學(xué)校為了提高成績,都會做大量的題目。這個時候,同學(xué)們千萬要記。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目當(dāng)然是必須的,同學(xué)們只有通過做題目,才能將課堂上所講的知識點消化,理解透徹。但如果,撇開知識點,只做題,到最后就是舍本逐末。更有甚者,有些同學(xué),天天做題,從早到晚,刻苦努力,但到頭來,不但不會的還是不會,會的也不會了。為什么呢?他只追求題目的數(shù)量,忽略知識點跟題目的結(jié)合,以至后來把原來熟悉的知識也忘記了。
那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢?或者說,做題到底真正的目的是什么?
兩點:一是要在做題目同時將題目和知識點結(jié)合,兩者不斷結(jié)合,達到深化知識點,鍛煉技巧的目的。二是找出自己還不會的題目,弄懂它。如果你只做自己會做的題目,那是一點收獲都沒有的。
5.一個安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力,抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時都可能打開,在沒完成作業(yè)的情況下去清理抽屜,書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的如地圖、公式、拼音表格外,不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩的書桌上也不應(yīng)置鏡子,這會使她有時間顧影"自美"或"自憐"。更不能允許孩子一看電視,一邊做作業(yè)。生活應(yīng)該做到有規(guī)律。
制定合理的學(xué)習(xí)計劃:
幫助孩子設(shè)定一個目標(biāo),并為他制定一個學(xué)習(xí)計劃。目標(biāo)要切實可行,既不能高不可攀,也不要毫無吸引力。學(xué)習(xí)計劃要和孩子一起制定,得到孩子的認(rèn)同才會更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,每一天都不放松。在計劃的執(zhí)行過程中,及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步,給予表揚,使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時,鼓勵他,去戰(zhàn)勝困難,必要時給予孩子適當(dāng)幫助。
正確的預(yù)習(xí)法
再忙也要抽出時間預(yù)習(xí)。明確自己將面臨的問題,帶著問題聽課,尋找一種方向感,以免無所適從。
預(yù)習(xí)實際是一種自學(xué)能力,把看不明白的內(nèi)容標(biāo)出來,這樣聽課時就有期待老師解析的心理定勢,調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和注意力。必要的課前預(yù)習(xí):中國有句古話:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。這句話強調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識,課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。
課前預(yù)習(xí)的基本要求是:認(rèn)真閱讀教材,了解教材內(nèi)容,思考內(nèi)容重點,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點,做好聽講的準(zhǔn)備。孩子預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣在孩子認(rèn)真閱讀材料的過程中,新的知識吸引他,有不認(rèn)識的字或不懂的詞語必須查工具書爭取自己學(xué)會。對于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程中的定義、定理和例題,要重點思考,看是否明白;對于語文、歷史、地理、外語等文科課程中的基本概念、基本觀點、基本知識要看能否讀懂。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來,準(zhǔn)備課堂上聽老師講解。對于重點課程,可以指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備一個預(yù)習(xí)本記下重點和難點。
有的孩子,預(yù)習(xí)功課走馬觀花,流于形式,不動腦子。這樣達不到應(yīng)有的效果。要給孩子講清楚,預(yù)習(xí)是預(yù)先自己學(xué)習(xí),這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
正確的聽課法
在課堂中,迅速抓住所講重點并能很快融會貫通,課堂聽講一定要多琢磨,想一想為什么運用這個公式,為何采取這些解題步驟。上課集中精神,注意聽講,積極思維,跟上老師的進度,并且盡量多記憶一些東西。下課注意總結(jié),對知識點查漏補缺。
做好課堂筆記至關(guān)重要。
一、記提綱
老師講課大多有提綱,并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上,這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點,并且有條理性,因而比較重要,故應(yīng)記在筆記本上。
二、記問題
將課堂上未聽懂的問題及時記下來,便于課后請教同學(xué)或老師,把問題弄懂弄通。
三、記疑點
對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下,這類疑點,有可能是自己理解錯誤造成的,也有可能是老師講課疏忽造成的,記下來后,便于課后與老師商榷。
四、記方法
勤記老師講的解題技巧、思路及方法,這對于啟迪思維,開闊視野,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,并對提高解題水平大有益處。
五、記總結(jié)
注意記住老師的課后總結(jié),這對于濃縮一堂課的內(nèi)容,找出重點及各部分之間的.聯(lián)系,掌握基本概念、公式、定理,尋找存在問題、找到規(guī)律,融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
課堂學(xué)習(xí)是最重要的學(xué)習(xí)途徑,聽課時要提高課堂效率。如何提高?注意力集中,保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒?恳庵九懦蓴_;課堂上積極思考,不要做一個被動的信息接受者,在緊跟老師講課思路的基礎(chǔ)上,積極思考;重視老師的開頭和總結(jié),有的同學(xué)聽課,往往忽視這個環(huán)節(jié),這是錯誤的。開頭,寥寥數(shù)語,卻是整堂課的綱領(lǐng),結(jié)尾的話也不多,但是一節(jié)課精要的提煉。同時要對老師反復(fù)強調(diào)的部分做筆記。
聽好45分鐘的課:在學(xué)習(xí)過程中,會不會聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課,比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走,眼睛看、耳朵聽、心里想,需要做練習(xí)時馬上動手。要明確地記住重點和難點,基礎(chǔ)知識、定義、定理要進行強制記憶,要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方,要反復(fù)思考弄懂。
孩子不認(rèn)真聽講,一般會有三個原因,應(yīng)針對其原因去解決。
一是根本聽不懂。有的是前邊學(xué)的基礎(chǔ)太差,跟不上進度;有的是預(yù)習(xí)不認(rèn)真。前一種情況應(yīng)該給孩子補課并加強預(yù)習(xí);后一種情況主要是加強預(yù)習(xí)。
二是自制力差,易受內(nèi)部、外部干擾而走神。這主要是意志力問題,應(yīng)在鍛煉孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。
三是缺乏學(xué)習(xí)興趣。孩子感興趣的課程就專心聽講,不感興趣的課程往往不專心。如果是這方面原因,應(yīng)跟任課教師多聯(lián)系,請老師在課堂上給孩子表現(xiàn)并得到肯定性評價的機會。還可以告訴孩子,在課堂上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練,自己應(yīng)心里試答老師的問題或在本子上演練,老師評價其他同學(xué)的回答或演練情況時,自己評價自己做得如何,肯定自己的優(yōu)點,找到不足,進行自我激勵?梢岳谩叭跁炌ā睂W(xué)習(xí)軟件里的學(xué)習(xí)計劃、限定時間的學(xué)習(xí)來減緩孩子的學(xué)習(xí)壓力,并通過著名的老師教學(xué)來提高孩子學(xué)習(xí)興趣。
按照下面這5個環(huán)節(jié)去做,就必然能夠聽好課。
一、把握每個老師的講課特點和各學(xué)科的特點
每位老師上課的特點是不一樣的,有的老師在講解重點的時候要反復(fù)強調(diào),有的老師重在引導(dǎo),強化練習(xí)。有的老師強調(diào)解題的方法等等。所以你在家聽課時做到有的放矢,才能夠準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點內(nèi)容。
在掌握了每個老師上課特點的同時還要掌握每個學(xué)科的特點,比如,語文注重閱讀和感受,注重欣賞;而數(shù)學(xué)卻注重邏輯思維和推理,那么在學(xué)習(xí)的時候就要注重嚴(yán)謹(jǐn)性,在上課的時候要對老師講解的例題、典型題目認(rèn)真理解,要掌握方法技巧等。只有掌握了各學(xué)科的特點,這樣上課的時候才能充分調(diào)動你的各種智能,也才能充分的發(fā)揮你的各種智能。
二、提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),做好學(xué)習(xí)新知識的準(zhǔn)備
提前一天做好聽課準(zhǔn)備。首先你最好在前一天晚上就養(yǎng)成提前、準(zhǔn)備各類工具的好習(xí)慣。幾分鐘的提前準(zhǔn)備,可以使你在第二天節(jié)約更多的時間,并使你心情舒暢。
其次就是提前一天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)前一章節(jié)學(xué)習(xí)的知識。因為前后兩節(jié)課的知識是相互銜接的,前一節(jié)課的知識是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),回顧上一節(jié)課的知識對聽好下一節(jié)課,為快速幫助理解和掌握新知識是大有益處的;所預(yù)習(xí)的講課老師不一樣,這樣學(xué)生可以在聽課時作對比分析,增強積極主動的思考能力!
三、注意課間休息10分鐘
一般講每堂課的時間為45分鐘,課間休息10—15分鐘,課堂幾十分鐘高強度的腦力運動,會使得學(xué)生大腦供氧不足,使之產(chǎn)生疲勞,從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。如果課間不休息,將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生在課后繼續(xù)作作業(yè),或者看書,將使心理更加疲憊,下節(jié)課就容易走神。另外有些人則喜歡在課間作一些劇烈的運動,例如游戲等,也是不可取的。課間劇烈的運動,會使得學(xué)生的腦子在上課時仍然處于活躍狀態(tài),也很容易走神。
課間10分鐘,我們認(rèn)為應(yīng)該乘機放松一下心情,可以做如下一些活動:輕松散步,到戶外做一些深呼吸,呼吸一下新鮮空氣。再做一些前后屈體和轉(zhuǎn)體等輕微運動;站在室外向遠(yuǎn)處樹木或者建筑物眺望;利用眼保健操等放松眼部肌肉,或在室外閉目養(yǎng)神等。
預(yù)備鈴一響,就應(yīng)該很快進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),回憶上節(jié)課老師講的內(nèi)容,或者回憶前一天預(yù)習(xí)時的思路和遇到的難點。當(dāng)然,如果學(xué)生沒有最后聽好課,我們建議回家再用1個半小時,把全天聽過的課,復(fù)習(xí)一遍,這樣孩子所學(xué)的課的內(nèi)容就了然于心。
正確的高效學(xué)習(xí)方法有哪些呢2
有計劃才有效率
中考復(fù)習(xí)時,科目多,時間緊,任務(wù)重,這就要求我們注重復(fù)習(xí)的效率。每個人要根據(jù)自己的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃,并且要堅決執(zhí)行計劃,決不能浪費時間。當(dāng)然,還要提高時間利用率,注意勞逸結(jié)合,休息好了才能更好的學(xué)習(xí),疲勞作戰(zhàn),會降低效率。
只要功夫深,鐵杵磨成針
每天抽出一定的時間自主復(fù)習(xí),日積月累,終能提高。要知道;“世上無難事,只怕有心人”。
勝不驕,敗不餒
一次兩次的測試并不能決定你,考好了不驕傲,應(yīng)冷靜?疾缓茫换倚,應(yīng)總結(jié)。我們應(yīng)該有百折不撓的勇氣,有鍥而不舍的精神,要“咬定青山不放松”。
不畏懼錯誤
每一個學(xué)生,都應(yīng)該非常注意改正自己的錯誤,只有改正錯誤才會提高。所以,我們要正視錯誤,不能畏懼,要向錯誤要成績。
細(xì)節(jié)決定成敗
在平時我們會發(fā)現(xiàn):很多題不是不會,而是我們不細(xì)心,其實“馬虎”在大多數(shù)情況下都是同學(xué)們對知識掌握的不牢固。所以,在中考復(fù)習(xí)和各類考試中,同學(xué)們應(yīng)更加重視細(xì)節(jié),向細(xì)節(jié)要成績。
正確的高效學(xué)習(xí)方法有哪些呢3
1.定好自己的目標(biāo)
“首先高三學(xué)生要志存高遠(yuǎn)定目標(biāo),一個人有了目標(biāo)才有奮斗的方向!贝薜V山說。
前兩天,學(xué)生上晚自習(xí)的時候,他把2016年北大的684分、清華685分錄取線等打印出來貼在教室后面,作為學(xué)生們高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的動力、目標(biāo)。
2.爭分奪秒不放松
距離明年高考只有不到一年的時間了,一定要爭分奪秒。
“誰抓住時間誰就贏得了高三,贏了高考,一定要有時間意識!贝薜V山提醒高三學(xué)生。
3. 科學(xué)備戰(zhàn)贏高三
首先要了解高考,對于模擬題,以及外省的一些高考真題一定要認(rèn)真做,認(rèn)真總結(jié)。各科都要抓高分題,重點突破。比如語文學(xué)科,學(xué)生要重視作文、古詩文、大閱讀等,這些都是重中之重,是語文學(xué)科的半壁江山。
4. 心如止水保心態(tài)
進入高三,有很多考試成績起伏是必然的,高三學(xué)生要做到屢敗屢戰(zhàn),做到再接再厲,做到咬定青山不放松,做到心態(tài)平和。
“一次成績好壞不代表什么,勝不驕敗不餒,保持堅強、良好、自然的心態(tài),才能效率高!
5. 勞逸結(jié)合來鍛煉
高考不僅是知識的競賽更是身體素質(zhì)的博弈。在高三繁忙學(xué)習(xí)之余,考生要注意鍛煉身體,體育課更要充分利用,勞逸結(jié)合。
6. 師生互動有節(jié)奏
學(xué)生在高三要盡量緊跟老師的節(jié)奏。
“跟老師互動可以做到事半功倍,這樣復(fù)習(xí)起來有章可循,復(fù)習(xí)起來節(jié)奏鮮明,學(xué)生也不會太累!贝薜V山說。
7. 有條不紊去復(fù)習(xí)
高三復(fù)習(xí)分三個階段:第一個階段就是一測前,那就是夯基礎(chǔ)練專題。
第二個階段就是二測前,這時就是鞏固提高,綜合演練。
第三個階段就是三測后,三測后學(xué)生就要面對沙場點兵了,要隨時關(guān)注信息。
沙場點兵就是實戰(zhàn)演練了,關(guān)注信息就是針對新考綱的變化,針對高考信息的那些東西,要有的放矢,靈活機動備考,有條不紊去復(fù)習(xí)。
【建議】
做好計劃最重要
她認(rèn)為學(xué)生到了高三,一定要有上學(xué)期、下學(xué)期通盤學(xué)習(xí)計劃,然后再分散到每個月、每周、每一天等詳細(xì)的計劃。
學(xué)生一定要有目標(biāo),目標(biāo)制定一定要切合實際,不要過高。
一般學(xué)生到高三都把閱讀減掉了,因為沒有時間閱讀了。這是非常要不得的,她建議高三學(xué)生平時一定要加一定量的閱讀。
對于理科類學(xué)習(xí),題是一定要做的,但做題要有針對性,不同學(xué)科不同章節(jié)難易程度不一樣,因此做題要精選精練。
家長多做減法少些摻和
首先,家長要尊重學(xué)生的選擇。比如學(xué)生選擇住校,家長就別要求孩子走讀,“哎呀,我陪陪你”,比如孩子學(xué)習(xí)正常,就說“你看誰誰誰都報補習(xí)班了”,非得去給孩子報補習(xí)班,這些說白了就是家長好心不一定辦好事兒。
其次,家長要注意自己情緒的調(diào)節(jié),每次大考小考成績,家長比學(xué)生還緊張,然后會把這種情緒傳染給學(xué)生,這樣不好。
家長要盡量少跟孩子談升學(xué)、談就業(yè)等。家長不要天天想著“我給你弄點兒這吧,加點兒分吧,將來讀什么學(xué)校學(xué)什么專業(yè)”,這些話盡量少給孩子說,一定要減少對孩子非智力因素的影響,讓孩子的心靜一些。
正確的高效學(xué)習(xí)方法有哪些呢4
1.做好預(yù)習(xí):單元預(yù)習(xí)時粗讀,了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,課時預(yù)習(xí)時細(xì)讀,注重知識的形成過程,對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄,以便帶著問題聽課。堅持預(yù)習(xí),找到疑點,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),能大大提高學(xué)習(xí)效率噢,興趣是最好的老師嘛。
2.認(rèn)真聽課:聽課應(yīng)包括聽、思、記三個方面。聽,聽知識形成的來龍去脈,聽重點和難點(記住預(yù)習(xí)中的疑點了嗎?更要聽仔細(xì)了),聽例題的解法和要求,聽蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法,聽課堂小結(jié)。思,一是要善于聯(lián)想、類比和歸納,二是要敢于質(zhì)疑,提出問題,大膽猜想。記,當(dāng)然是指課堂筆記了,不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽課可就不如不記了,記什么,什么時候記,可是有學(xué)問的哩,記方法,記技巧,記疑點,記要求,記注意點,記住課后一定要整理筆記。
3.認(rèn)真解題:課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋,一定不能錯過的,不要急于完成作業(yè),要先看看你的筆記本,回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深理解,強化記憶,很重要噢。
4.及時糾錯:課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測,反饋后要及時查閱,分析錯題的原因,審題出問題了嗎?概念模糊了嗎?時間緊沒來得及?不會做嗎?切忌不要動不動就以粗心放過自己(形成習(xí)慣可就麻煩了),如果思路正確而計算出錯,及時訂正,必要時強化相關(guān)計算的訓(xùn)練。概念模糊和審題出錯都說明你的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)似懂非懂卻還不自知的狀態(tài),這可是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌,要堅決克服。至于不會做,當(dāng)然要及時向同學(xué)和老師請教了,不能將問題處于懸而未解的狀態(tài),養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
5.學(xué)會總結(jié):大人們常說,數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán),這意思是說知識間是緊密相關(guān)的,階段性總結(jié),不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用,還能找到知識間的聯(lián)系,學(xué)習(xí)的目的性,必要性,知識性做到了然于心,融會貫通,解題時就能做到入手快,方法直接簡單,即使平時課堂上沒練到的題型,也能得心應(yīng)手,即舉一反三。
6.學(xué)會管理:管理好自己的筆記本,作業(yè)本,糾錯本,還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷,這可是大考復(fù)習(xí)時最有用的資料知道嗎?
理解概念、公式要透徹。
概念、定義的理解需要一個相對長一點的時間來進行。比如可以利用周末的時間,把下一周數(shù)學(xué)課本要講的知識點,預(yù)習(xí)一遍。把自己能看得懂的知識點記憶背誦,看不懂的知識點畫下記號,等老師上課講的時候,力求在課上能聽懂。如果還是不懂,下課就要去問老師或同學(xué),爭取能夠完全搞懂。
對公式理解透徹是指搞清楚:每個公式能用來解決什么問題,和這個公式相關(guān)聯(lián)的其他概念和公式是什么,這個公式或概念在整個章節(jié)中出在一個什么樣的位置上等等。每一章學(xué)完,要試著畫出這一章的知識點結(jié)構(gòu)圖,可以幫助理清思路。初一知識點偏重于構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)的知識基礎(chǔ),基礎(chǔ)概念多,要求同學(xué)們能夠在完全理解的基礎(chǔ)上熟練運用。
另外學(xué)有余力的同學(xué)也可以找一些教輔參考書,針對課本上一些較難理解的章節(jié),進行補充閱讀,以求進一步對概念透徹理解。比如通過學(xué)習(xí)七上有理數(shù)章節(jié)與七下實數(shù)章節(jié),我們發(fā)現(xiàn),就是因為小學(xué)學(xué)的整數(shù)已經(jīng)無法滿足數(shù)學(xué)的復(fù)雜計算,所以才引進了有理數(shù)和實數(shù)的概念,其目的是為了讓同學(xué)們進行更為多樣化的數(shù)學(xué)計算,那么圍繞這點,我們需要領(lǐng)悟以下概念:正負(fù)數(shù)、平方根、立方根。研究怎樣把這些新概念和以前所學(xué)的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)分別結(jié)合、聯(lián)系起來,建立起對數(shù)和運算方法的一個整體認(rèn)知。
①著重預(yù)習(xí),學(xué)會自學(xué)
預(yù)習(xí)是自學(xué)的開始,進入初中以后,你會逐步嘗到自覺尋求知識來解決問題的甜頭,自覺預(yù)習(xí),為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
②專心聽講,樂于思考
課堂45分鐘最為關(guān)鍵,要養(yǎng)成一邊聽講、一邊思考的習(xí)慣,使自己的心、眼、耳、口、手都參與課堂活動。無論是課前、課內(nèi)還是課后,還要多問幾個為什么,絕不放過一個疑問。
、垡(guī)范作業(yè),強化訓(xùn)練
小學(xué)生解題往往重結(jié)果而輕過程,進入初中后,部分學(xué)生不能獨立思考,解題格式不規(guī)范,步驟混亂。為此,要從思想上認(rèn)識到規(guī)范作業(yè)的重要性,養(yǎng)成自覺訂正的好習(xí)慣。
④及時小結(jié),溫故知新
如何鞏固所學(xué)的知識呢?一要進行復(fù)習(xí)小結(jié),及時再現(xiàn)當(dāng)天或本單元所學(xué)的知識;二要積累資料進行整理。可將平時作業(yè)、小測驗中技巧性強的、易錯的題目及時收集成冊——錯題本,便于復(fù)習(xí)時參考。
正確的高效學(xué)習(xí)方法有哪些呢5
1.怎么聽課
上課時,老師講題或講任何東西必須認(rèn)真聽,即無論你知不知道的都要聽,知道的加深記憶,達到熟練的程度,而且你還可以適當(dāng)?shù)脑谀X海里拓展一下,與這個知識點有聯(lián)系有差別的是哪個點?
不知道的或比較模糊的先聽懂,然后再記筆記,不要邊講聽邊記,這是非常蠢的。要是沒有時間記,那就下課后找同學(xué)借一下筆記,寫到自己相應(yīng)的地方,在記這個過程中你又可以記憶一遍,再次加深理解與記憶。
2.勞逸結(jié)合
腦體結(jié)合,初中學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)相結(jié)合。安排計劃時,不要長時間的從事單一活動:
1、學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排,如學(xué)習(xí)了兩個學(xué)時,就要去鍛練一會,再回來學(xué)習(xí)。
2、文科、理科要錯開來學(xué)習(xí),相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。
3、同一學(xué)科的材料用不同的方法學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)作業(yè)能力
作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,加深對知識的理解,更重要的是把學(xué)過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學(xué)和知識,找到解決問題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認(rèn)真,推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成"言必有據(jù)"的習(xí)慣。
正確的高效學(xué)習(xí)方法有哪些呢6
一、想要學(xué)好高中生物,我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí),聽課,復(fù)習(xí),作業(yè)四個環(huán)節(jié)。
動筆畫出不理解的地方。高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機化學(xué)知識,而此時學(xué)生尚未學(xué)過有機化學(xué)。因此對這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要,以免從一開始就落于人后。預(yù)習(xí)時要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容,使聽課更有目的性。
二、三種方法結(jié)合進行。
1.不斷回顧,溫故知新。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),如關(guān)于DNA的知識,我們會分別在緒論,組成生物體的化合物,遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。將前后知識聯(lián)系起來進行理解,形成知識網(wǎng)絡(luò),做到溫故而知新。
2.利用圖表,善于歸納。教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位細(xì)胞》一章后,可利用動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進行復(fù)習(xí)。如線粒體與葉綠體的比較,動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。
3.聯(lián)系實際,學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識時,應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(STS)之間的相互關(guān)系,理解所學(xué)知識的社會價值,并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象,解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。
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