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3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法
篇一:3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法
3個(gè)過程
3個(gè)過程實(shí)際上就是把基礎(chǔ)知識(shí)或者新的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生通過3輪進(jìn)行反復(fù)的認(rèn)知(即理解、消化、融會(huì)、貫通)的過程。學(xué)校學(xué)習(xí):學(xué)校學(xué)習(xí)是最主要、最重要的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都來源于學(xué)校老師的傳授,由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不同、努力程度不同等等,導(dǎo)致很多學(xué)生均為一個(gè)老師教的,考試成績差異卻很大。家庭學(xué)習(xí):是學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,是較為重要的學(xué)習(xí)方式之一,若家庭學(xué)習(xí)做的較好的學(xué)生,其成績也會(huì)不斷得到提高。再學(xué)習(xí):即日復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,應(yīng)注重基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏的再學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)并不是完全意義上的將所有知識(shí)點(diǎn)一字不納的再學(xué)一遍,再學(xué)習(xí)應(yīng)掌握方法和提高效率。
4個(gè)環(huán)節(jié)
4個(gè)環(huán)節(jié):學(xué):就是接受新知識(shí)。在校學(xué)習(xí)要緊跟跟教師的講課進(jìn)度,基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)一定要理解消化,出現(xiàn)了差距一定要及時(shí)彌補(bǔ),不要放松或者丟棄疑點(diǎn),否則積少成多,會(huì)嚴(yán)重影響聽課的質(zhì)量,增加自己基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生必須每天做日復(fù)習(xí),并且復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復(fù)習(xí)做的好壞直接影響到學(xué)生當(dāng)天完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。查:就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢查,作業(yè)和考試是查的主要方式。查是對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行分析和檢驗(yàn)的一個(gè)超額雖解決針對(duì)性學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。老師通過布置作業(yè)或安排考試的方式來檢測(cè)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否掌握。寫作業(yè)和考試并不是老師的目的,布置作業(yè)和安排考試的真正目的,是讓學(xué)生通過考試來了解自己知識(shí)點(diǎn)的漏洞。改:就是對(duì)知識(shí)不穩(wěn)固和漏洞進(jìn)行整改,一個(gè)很有效的不是建立錯(cuò)題本,并隔斷時(shí)間將其再做一遍。如何建立和使用錯(cuò)題本呢?一應(yīng)給每科都建立一個(gè)錯(cuò)題本。二應(yīng)每天做當(dāng)日作業(yè)前,把昨天的錯(cuò)題解決后再開始新的作業(yè)。三應(yīng)對(duì)每道題都要重新摘錄,然后做錯(cuò)誤過程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出。納:即知識(shí)的歸納,歸納知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)有以上三個(gè)環(huán)節(jié)才行。
6個(gè)習(xí)慣
6個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)
預(yù)習(xí)習(xí)慣
首先要提前發(fā)現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn)
預(yù)習(xí)要注意的幾個(gè)問題。
首先,階段時(shí)間的控制分為三種:日預(yù)習(xí),單元預(yù)習(xí),學(xué)期預(yù)習(xí)。
其次,預(yù)習(xí)時(shí)要讀、思、問、記同步進(jìn)行。如果是以前沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生,不要一下子全面鋪開,每門都搞提前預(yù)習(xí),這樣會(huì)感到時(shí)間不夠,造成學(xué)習(xí)壓力,可以選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的先預(yù)習(xí),再逐漸增加學(xué)科。
聽課習(xí)慣
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),要記課堂筆記,圍繞知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。
聽課要注意的問題:
1、做好聽課的準(zhǔn)備工作
2、自我調(diào)節(jié)和控制注意力
3、聽課時(shí)要結(jié)合自己的個(gè)性需求去聽
4、積極和老師互動(dòng)
5、處理聽課和記筆記的關(guān)系
復(fù)習(xí)習(xí)慣
復(fù)習(xí)要對(duì)照課堂筆記抓知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該融合在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,而不是抓們?yōu)榭荚嚋?zhǔn)備的。
復(fù)習(xí)也需要注意分為日復(fù)習(xí),單元復(fù)習(xí),全面復(fù)習(xí)。
作業(yè)習(xí)慣
作業(yè)要控制時(shí)間,提高正確率和單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率,提高應(yīng)試能力,我們認(rèn)為,作業(yè)習(xí)慣決定了考試習(xí)慣。
作業(yè)的基本要求:注意力集中,時(shí)間合理控制 基本過程:審題,思考(尋找解題途徑)、正確解題、檢查
思維習(xí)慣
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間,學(xué)科之間,所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活等方面的聯(lián)系養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣,做到一題多解,多題一解的習(xí)慣。
作息習(xí)慣
要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,科學(xué)用腦。這也是提高學(xué)習(xí)效率很關(guān)鍵的一點(diǎn)。
一即1個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
把一個(gè)最終計(jì)劃劃分成一個(gè)個(gè)階梯式遞進(jìn)目標(biāo),然后一步步實(shí)現(xiàn)它。
管理好自己的時(shí)間
幫助學(xué)生擬訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
管理好自己的知識(shí)
定期做一個(gè)小結(jié),把自己的知識(shí)系統(tǒng)化
管理好自己的漏洞
做一個(gè)深層次的試卷分析
做好學(xué)習(xí)計(jì)劃以后,最關(guān)鍵的就是定時(shí)定量的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,把它養(yǎng)成習(xí)慣。
英國哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過:世界上一切知識(shí)都只不過是記憶,記憶是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是我們各種學(xué)習(xí)、考試的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
學(xué)習(xí)好的四個(gè)要素是:學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、自信心。而學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績好壞的根本所在。正確的學(xué)習(xí)方法使學(xué)習(xí)變得輕松、高效,就會(huì)不斷創(chuàng)造學(xué)習(xí)成果,孩子就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)動(dòng)力就更足啦!不斷提高的學(xué)習(xí)成績會(huì)讓老師家長肯定孩子的學(xué)習(xí),孩子就有了成就感。如此良性循環(huán)就會(huì)不斷提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)會(huì)越來越高效,成績也會(huì)越來越好。 初高中階段的考試,基本上記憶好成績就會(huì)高。從目前的試卷看來,試卷中的50%以上試題是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶測(cè)試。即使理科,比如數(shù)學(xué)主要靠的也是對(duì)公式原理的記憶,解題思路和對(duì)例題的掌握。“超級(jí)記憶法”能讓你在短時(shí)間內(nèi)迅速突破,使學(xué)習(xí)成績能在短時(shí)間內(nèi)迅速提高。
只要你用心機(jī)就會(huì)用得著.事在人為,那個(gè)記憶法只起輔助作用,真正提高要靠自己努力和實(shí)踐累積.
齊心教育的地理老師總結(jié)了快速記憶地理知識(shí)的6種方法,在這里和大家分享,希望對(duì)你的記憶和學(xué)習(xí)效果有所幫助。
一、 解決填圖題的六步法
第一步,繪圖?赐暾n本后,憑記憶繪圖。
第二步,填空。能填多少填多少。然后再對(duì)照課本,檢查自己有多少地方?jīng)]填出或填錯(cuò)。
第三步,說圖。自己自言自語,對(duì)著圖如講課一般,復(fù)述課本上的知識(shí)點(diǎn)。 第四步,做作業(yè)。完成課本后或練習(xí)資料上的題目。
第五步,再次繪圖。應(yīng)比第一次要準(zhǔn)確、完整。
第六步,填圖。填完后如還有記憶不準(zhǔn)或不對(duì)的地方,特別注出,以便復(fù)習(xí)時(shí)特別留意。
二、 把課文當(dāng)“論文”讀
2 自然資源及能源
2 中心議題是:必須合理開發(fā)利用和保護(hù)各種自然資源。
1. 自然資源的概念、特點(diǎn)(略)
2. 人類開發(fā)利用自然資源的成果及存在的問題。
3. 總結(jié)教訓(xùn)——“先污染,后治理”、“吃祖宗飯、斷子孫路”;合理利用和保護(hù)。
三、 歌訣記憶
歌訣記憶法的功能體現(xiàn)在:①簡化復(fù)雜的識(shí)記材料,縮小記憶對(duì)象的絕對(duì)數(shù)量,加大信息濃度,減輕大腦負(fù)擔(dān);②增強(qiáng)零散、少聯(lián)系或無聯(lián)系的識(shí)記材料之間的聯(lián)系,通過編串組合,使零散的、無規(guī)則的材料渾然一體,使本來只能用機(jī)械方法記憶的內(nèi)容有著獨(dú)特的效果。
1.記憶與我國接壤的14個(gè)國家的名稱。
2 月娥姑娘很靦腆,蒙著布單披仨毯,
2 度過稀泥去朝鮮,吧嘰吧嘰一身汗。
其中:"月娥"是指越南和俄羅斯;"靦腆"是指緬甸;"蒙"指蒙古;"布單"指"不丹";"仨毯"指"哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦";"度"指"印度":"過"是指"老撾";稀"泥"是指"尼泊爾",接下來是"朝鮮","吧嘰吧嘰"是指巴基斯坦;"一身汗"是指阿富汗。
2.記憶中國的行政區(qū)域。
2 兩湖兩廣兩河山,五江云貴福吉安。
2 四西二寧青甘陜,海重內(nèi)臺(tái)北上天。
2 一國兩制已兌現(xiàn),香港澳門樂翻天。
附中國34個(gè)行政區(qū)域
湖南 、湖北 、廣東 、廣西、 河南 、河北 、山東 、山西
江蘇 、江西 、浙江 、黑龍江 、新疆 、云南 、貴州、福建 、吉林、 安徽 四川 、西藏 、遼寧 、寧夏 、青海 、甘肅 、陜西
海南、重慶、內(nèi)蒙古 、臺(tái)灣 、北京 、上海 、天津
香港、澳門
四、 定位記憶和奇象連鎖記憶
2 國家別稱
1.鐘表之國:瑞士 2.千島之國:印度尼西亞
3.火山之國:日本 4.低洼之國:荷蘭
5.沙漠之國:沙特阿拉伯 6.鴕鳥之國:肯尼亞
7.黃麻之國:孟加拉 8.仙人掌之國:墨西哥
9.花生之國:塞內(nèi)加爾 10.清真之國:巴基斯坦
11.高山之國:尼泊爾 12.軟木之國:葡萄牙
13.玫瑰之國:保加利亞 14.咖啡之國:巴西
15.風(fēng)車之國:荷蘭 16.花園之國:新加坡
17.山鷹之國:阿爾巴尼亞 18.袋鼠之國:澳大利亞
19.綿羊之國:新西蘭 20.橡膠之國:馬來西亞
21.黃金之國:南非 22.白金之國:哥倫比亞
23.郵票之國:圣馬利諾 24.赤道之國:厄瓜多爾
25.香料之國:格林納達(dá) 26.蝴蝶之國:巴拿馬
27.赤腳之國:埃塞俄比亞 28.油棕之國:尼日利亞
29.漁業(yè)之國:挪威 30.音樂之國:奧地利
31.無新聞之國:瑙魯 32.無貓之國:馬爾代夫
33.楓葉之國:加拿大
五、 濃縮記憶和諧音記憶
地球分七大洲四大洋,陸地占29%,海洋占71%的面積。
七大洲為:亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲
亞歐非(禮)北南美和大南極
四大洋為:大西洋、印度洋、太平洋、北冰洋
答應(yīng)太白(北)
七大洲里亞洲面積最大、大洋州面積最小
四大洋里太平洋面積最大、北冰洋面積最小
2 中國湖泊:青海湖、太湖、鄱陽湖、洞庭湖、洪澤湖。
2 紅(洪)太婆(鄱)住青洞
2 中國最大的湖是青海湖(也是最大的咸水湖),最大的淡水湖是鄱陽湖。
六、 編碼記憶和情景記憶
珠穆朗瑪峰海拔8844.48米,世界上最高的山峰。
爸爸(88)和石獅(44)在珠峰上吃絲瓜(48)。
南北緯線
以赤道線為界,分南北半球。赤道線北面為北緯,赤道線南邊為南緯。
南北回歸線為緯度線,南回歸線是南緯23度26分線,北回歸線是北緯23度26分線。
2 以東經(jīng)160度、西經(jīng)20度為界,分東西半球。
2 東經(jīng)0度跟西經(jīng)0度重合,0經(jīng)度線經(jīng)過英國倫敦的格林尼治 天文臺(tái)。0經(jīng)度線往東邊就是東經(jīng),往西邊就是西經(jīng)。東經(jīng)180度跟西經(jīng)180度重合,這條線稱為國際日期變更線,經(jīng)過俄羅斯的東西伯利亞海、太平洋。
2 東經(jīng)120度經(jīng)過我國北京。
2 我國最西位于東經(jīng)75度左右,最東邊位于東經(jīng)135度左右。
2 時(shí)區(qū)
篇二:3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法心得
《3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法》的作者張曉峰是3461學(xué)習(xí)系統(tǒng)的創(chuàng)始人,情景式作文研究的發(fā)現(xiàn)者。這本書是一本中學(xué)生學(xué)習(xí)方法策略性讀物,書中具體介紹了三個(gè)學(xué)習(xí)過程,四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,以及家庭教育等教育。作者在書中通過研究高考狀元成功規(guī)律的基礎(chǔ)上從習(xí)慣到方法提出一個(gè)操作性很強(qiáng)的計(jì)劃,3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略中關(guān)于六個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)正是他們感受或者經(jīng)驗(yàn)的理論化。
實(shí)際上現(xiàn)在的家長由于生活、工作、事業(yè)等壓力最欠缺的往往是給予孩子時(shí)間,所以潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為孩子的教育或者學(xué)習(xí)是學(xué)校的事情,把教育當(dāng)作了社會(huì)的分工,把重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)作孩子進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的保險(xiǎn)柜。造成了教育的交通賭賽,把所有的教育矛盾集中在學(xué)校本書作者認(rèn)為學(xué)校是不堪重負(fù)的,其實(shí)最主要的是家庭教育,而在家庭教育中最主要的障礙則是溝通,它是家庭教育薄弱,教育方式不科學(xué),形成代溝的罪魁禍?zhǔn),在書中作者提到“從教育角色劃分的角度看:學(xué)習(xí)教育為主導(dǎo),家庭教育為輔助,學(xué)校教育已成了一套系統(tǒng)和完整的理論和知識(shí)體系,但是家庭教育一直是一個(gè)盲區(qū)”。也就是說現(xiàn)在很大一部分家庭可以做到管孩子,但是教孩子的層次很多的家庭就做得不夠完美,這也是后期教育失誤最多的環(huán)節(jié),3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略為父母實(shí)現(xiàn)管孩子,教孩子提供了借鑒額工具。
《3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法》一書,分為觀念篇,分析篇,方法篇三篇,觀念篇具體闡述了中國家庭教育始終是制約整體教育水平的軟肋之一,很多家庭的教育觀念,教育方法嚴(yán)重的缺失或者不當(dāng)導(dǎo)致很多孩子在該受家庭教育的熏陶的時(shí)候反而沒得到,在現(xiàn)實(shí)生活中,芊芊學(xué)子成了苦行僧,沒談學(xué)習(xí)超過12個(gè)小時(shí)以上,成千上萬的老師每天工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了8個(gè)小時(shí)以上,作為素質(zhì)教育的三方:學(xué)校教育城中太大,社會(huì)教育無關(guān)痛癢,家庭教育無所作為,三方配合基本脫節(jié),于是就形成了頭小,肚大,腿短的基本格局。不得不說 張老師分析得很到位,同時(shí)也給我們一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題,孩子分?jǐn)?shù)下降,家長就會(huì)急著請(qǐng)各種家教,上各種輔導(dǎo)班,最后搞得孩子精疲力竭,最后課也沒上好,學(xué)習(xí)成績依然停止不前,這種指標(biāo)不治本的做法往往南轅北轍,事倍功半,而大多數(shù)家長重來不認(rèn)真去分析真正導(dǎo)致孩子成績下降的原因是什么。第二篇是分析篇,具體論述了當(dāng)代教育中高考的趨勢(shì),張老師在這篇中主要講了家庭教育的的關(guān)鍵詞語--------學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣和三次重要的考試,而最后一篇方法篇,告訴我們家長,培養(yǎng)孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法:三個(gè)學(xué)習(xí)過程,四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。
張老師通過三篇理論與實(shí)例的論述,讓我們?nèi)轿、多角度的了解教育特點(diǎn),教育孩子最主要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),及家庭教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中,我特別欣賞的是楊老師提出的“3461學(xué)習(xí)方法”,他在書中指出“一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以管理好時(shí)間和知識(shí),六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素,四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)貫穿三個(gè)學(xué)習(xí)過程,三個(gè)學(xué)習(xí)過程需要家長控制!贝_實(shí),一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成除學(xué)校教育以外,最關(guān)鍵的因素家庭教育的自身培養(yǎng)功能,對(duì)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法無助的家長來說3461是一個(gè)完全的培養(yǎng)工具,是從模仿到不斷優(yōu)化的過程。這是一本好書,從中我受益非淺。張老師以實(shí)踐和理論相結(jié)合,為家庭教育開辟了一片凈土。也是我的一位良師益友。
篇三:北京四中“3461”學(xué)習(xí)方法
“3”就是三個(gè)學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律
1)學(xué)校學(xué)習(xí)過程:主要完成、聽、讀、看、記,在學(xué)校老師那里獲取知識(shí)。
2)家庭學(xué)習(xí)過程 放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過程,把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)完成理解,發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好的地方。
3)周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧,整理,對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。
現(xiàn)在我們來分析清華、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學(xué)校上課,老師很高興,發(fā)給學(xué)生每人10塊錢。在重點(diǎn)學(xué)校的一些尖子生中調(diào)查,發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的10塊錢,尖子生只能得到7塊錢。其余的3塊錢,掉到地上了?墒撬麄?cè)诨丶液蟀训粼诘厣系?塊錢揀了起來,在他晚上睡覺的時(shí)候,他的兜里還是10塊錢。而廣大的中下游的孩子每天至少有40%的知識(shí)掉在地上沒有揀。后果是,一天不要緊,一周不要緊,一個(gè)月還不要緊,三個(gè)月后,因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)每天丟掉40%,考清華、北大基本上是不可能的。
“4”指的是四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“學(xué)、 查、 改、 納”
第一個(gè)過程:在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)的環(huán)節(jié)”,記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績?cè)杂趯W(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生主要運(yùn)用四個(gè)字“聽、讀、看、記”。家長注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班,你怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢?很簡單,回家用一分鐘時(shí)間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學(xué)校學(xué)習(xí)情況。注意孩子在聽老師講課時(shí)很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個(gè)大漏勺,每天回家后應(yīng)該完成對(duì)課堂筆記的整理。 第二個(gè)學(xué)習(xí)過程:家庭學(xué)習(xí) 主要體現(xiàn)在“查和改”
查:學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個(gè)地方學(xué)好,那個(gè)地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過程。怎么查呢?四招:課堂筆記、日復(fù)習(xí) 、作業(yè) 、考試 。
改:找到漏洞后,就要完成改了。作業(yè)的全對(duì)不能代表考試的全對(duì)!白鳂I(yè)的最高境界做錯(cuò)的題,發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好!边@是作業(yè)的最高境界。改的方法就是:錯(cuò)題本!熬訄(bào)仇7天不晚!卞e(cuò)題本是日本學(xué)生發(fā)明的,80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個(gè)高校將“錯(cuò)題本”當(dāng)作教學(xué)項(xiàng)目在全校推廣。每個(gè)班建立一個(gè)“錯(cuò)題銀行”。把做錯(cuò)的題存在里面。什么時(shí)候取利息呢?在考試的時(shí)候,做錯(cuò)的題不再錯(cuò),那就是“錯(cuò)題銀行”的利息。 有一句教育的真理“世界上最有價(jià)值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題,而是自己做錯(cuò)的習(xí)題” 每天不要求多,其實(shí)做題的數(shù)量很多,買很多的習(xí)題冊(cè)做題都是沒有用的。只要把做錯(cuò)的題改正過來,做會(huì)就可以了。
課堂筆記的整理
很遺憾,中學(xué)生中90%以上的學(xué)生不會(huì)做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。
第一類型 老師的錄音機(jī),很多學(xué)生只記不聽,成為老師的錄音機(jī)。
第二類型 老師課堂的板書,全班一樣
第三類型 課堂筆記記到了書上,也是最愚蠢的課堂筆記,還不如不記!皶綄W(xué)越薄的”打個(gè)比方,書是原材料,課堂筆記是半成品,課堂筆記要比書薄。前面提到“復(fù)習(xí)在作業(yè)前面”,我們用什么做復(fù)習(xí)呢?就是課堂筆記。試驗(yàn)表明:用書做復(fù)習(xí)工具,做完單科復(fù)習(xí)要20分鐘;用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具,每天只需8分鐘,這就是學(xué)習(xí)效率的提高。 課堂筆記技術(shù)要求:
三點(diǎn)一線:“三點(diǎn)”是指聽課要抓“重、難、疑”點(diǎn) 課上老師提出的難、重點(diǎn),還有就是“疑點(diǎn)”,要求學(xué)生在下課后用一分鐘時(shí)間標(biāo)出疑點(diǎn)。 “一線”是整理昨天的知識(shí)和今天的
關(guān)系。
色筆區(qū)分:三種不同顏色筆區(qū)分三個(gè)點(diǎn) 。
預(yù)留空白:學(xué)生聽課時(shí)以聽為主,課堂筆記要記成大綱類型的筆記,給課后整理留空白,給初三留空白,中考秘笈“一輪復(fù)習(xí)抓筆記,二輪復(fù)習(xí)抓錯(cuò)題,三輪復(fù)習(xí)抓歸納”。 課后整理 字跡工整 每日檢查 建立錯(cuò)題本
如果家長把孩子的作業(yè)本當(dāng)廢品給買了,那對(duì)孩子的一生都是一個(gè)遺憾。如果把三年的錯(cuò)題歸納到“錯(cuò)題本”上,那將是家長送給孩子一生當(dāng)中最昂貴的禮物。
格式:
孩子做作業(yè)時(shí),家長作陪讀時(shí),要完成對(duì)錯(cuò)題本的整理。
1.年月日 2.原題 3.錯(cuò)解 按照這三個(gè)格式把孩子前一天的錯(cuò)題和當(dāng)天30分鐘作不出來的題,記錄在錯(cuò)體本上。周末的時(shí)候做錯(cuò)題分析,做兩件事情1.錯(cuò)誤的原因和2.正確的解法。平時(shí)做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘,而周末花3小時(shí)也要自己解。因?yàn)樽鳂I(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力,而錯(cuò)題本主要完成查、缺、補(bǔ)、漏。(作業(yè)檢查孩子的應(yīng)試能力,錯(cuò)題本完成查缺補(bǔ)露)
知識(shí)的歸納
單科知識(shí)體系圖語文七層樓:作文、理解和分析、閱讀、句、詞、字、音
文科積累性很強(qiáng),每周末找個(gè)本子完成音、字、詞、句的歸納。進(jìn)行分類整理。看這張表,我們來分析,兩個(gè)學(xué)生語文學(xué)不好,原因會(huì)一樣嗎?不一樣,有的孩子可能3樓出問題了,有的孩子可能5樓出問題了,所以輔導(dǎo)班的補(bǔ)習(xí)往往陰差陽錯(cuò),永遠(yuǎn)無法解決孩子的學(xué)習(xí)問題。自學(xué)可以哪有問題補(bǔ)哪。那么,美國的孩子學(xué)習(xí)英語的時(shí)候先背單詞嗎?學(xué)習(xí)母語的時(shí)候,我們從梯圖上可以看到和學(xué)外語是不一樣的,現(xiàn)有閱讀,然后有單詞,這是母語的學(xué)習(xí)方法。母語一般現(xiàn)有閱讀,后學(xué)詞匯,自上而下。學(xué)英語是現(xiàn)有詞,語法,后有閱讀。自下而上的。
歸納本
文科積累呈層狀,分類整理看數(shù)量,理科整理呈樹狀,正確習(xí)題練思路。
文科學(xué)得好的孩子,數(shù)量感很強(qiáng),積累越多,作文越好。
“6”——是指高考狀元具備的六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣;2.復(fù)習(xí)的習(xí)慣;3.作業(yè)的習(xí)慣;4.思維的習(xí)慣;5.聽課的習(xí)慣;6.作息的習(xí)慣。
講作業(yè)的習(xí)慣,有的同學(xué)考試的成績沒有作業(yè)的成績好,就說考試沒考好。其實(shí)是作業(yè)的習(xí)慣出現(xiàn)問題。下面來測(cè)試一下同學(xué)們的影視能力,看你是否有一下問題:
1)每天晚上做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題向同學(xué)詢問
2)每天晚上不看表,沒有時(shí)間控制
3)每天晚上習(xí)題失控,做一道題經(jīng);30分鐘以上
4)每天晚上遇到的難題,錯(cuò)題處理不干凈,沒有錯(cuò)體本
5)每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí),作業(yè)時(shí)把書打開就做作業(yè)
6)每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習(xí)慣
7)每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食
8)每天晚上作業(yè)時(shí)打電話
9)每天晚上作業(yè)時(shí)上衛(wèi)生間的習(xí)慣
“1”一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
考試最大的收獲不是分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)不重要,一次期中考試考得好并不代表中考考得好?疾缓玫膶W(xué)生也不要?dú)怵H,因?yàn)檫@只是說明你這三個(gè)月沒學(xué)好。考試的最大收獲是收獲一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,下面看一下學(xué)習(xí)計(jì)劃的流程:
試卷改錯(cuò)——般老師會(huì)帶著孩子完成卷面的改錯(cuò)。
卷面統(tǒng)計(jì)——由家長完成,
知識(shí)漏洞分析——
學(xué)習(xí)方法漏洞分析——
漏洞對(duì)策分析——
落實(shí)
為什么要做卷面分析呢?家長看不懂學(xué)生的錯(cuò)題不要緊,老師已經(jīng)把錯(cuò)題改完了,家長貼著錯(cuò)題做卷面統(tǒng)計(jì)。舉個(gè)例子,早晨孩子沒洗臉就到學(xué)校了,自己臉上有個(gè)臟東西他自己看不見,班級(jí)的同學(xué)看見了,就告訴他“你臉上有臟東西了!彼约哼不相信,怎么辦呢?拿出一面小鏡子一照,看見了。卷面統(tǒng)計(jì)就是小鏡子。
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