《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》教案的

時(shí)間：2021-01-12 14:04:52 學(xué)習(xí)方法我要投稿

《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》教案的范文

　　公開課教案：《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》教案

《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》教案的范文

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　知道掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性以及掌握良好的記憶力的作用。

　　過程與方法：

　　通過學(xué)生扮演，讓學(xué)生看到三種不同的學(xué)習(xí)困境并分析其原因，明白學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)奈：ΑＭㄟ^各種記憶測(cè)試介紹記憶方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　探索和掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。

　　教法：討論法，角色體驗(yàn)法。

　　教具：多媒體教學(xué)。

　　導(dǎo)課：

　　(多媒體顯示故事內(nèi)容)圓周率：3.1415926535897932384626…..

　　問：如果你是當(dāng)中的一名學(xué)生，你能把它背下來(lái)嗎?

　　師：這一個(gè)圓周率可利用諧音結(jié)合故事可編成：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。

　　師：當(dāng)換成這種形式時(shí)，你有沒有感覺更好記點(diǎn)呢?科學(xué)的記憶方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常重要，這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。

　　講述新課：

　　“名言哲理”(多媒體顯示資料)

　　師：所謂沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，就是指沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。將來(lái)的“文盲”不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是電金術(shù)，是通向成功的橋梁。

　　(多媒體)科學(xué)家貝爾納所說(shuō)的名言

　　師：可見，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以使我們的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，效率高，收獲大，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的.自信心。

　　讓我們帶著這個(gè)問題來(lái)看一看小品表演：“學(xué)習(xí)問題剖析”

　　(沈輝的煩惱，李勇的煩惱，陳雨絲的困惑)

　　設(shè)疑自探

　　⑴在日常的學(xué)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少的時(shí)間，也很用功，但是效率總是不高，問題是什么?

　�、圃趯W(xué)習(xí)中,你有沒有遇到過像沈輝、李勇、陳雨絲的這些“煩惱”、“難題”、和“困惑”?它會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響?

　�、巧蜉x、李勇、陳雨絲他們的問題的癥結(jié)何在?

　　解疑合探

　　沈輝：沒有掌握科學(xué)的記憶方法

　　李勇：缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力陳雨絲：缺乏計(jì)劃性，沒能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，沒有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　師：關(guān)于學(xué)習(xí)有這么兩條公式：

　　學(xué)習(xí)的成功=99%的汗水+1%的天賦

　　學(xué)習(xí)的成功=50%的學(xué)習(xí)方法+40%的努力程度+10%的智商

　　問：你贊同哪條公式?

　　師：許多教育家認(rèn)為，學(xué)習(xí)的成敗絕不取決于勤奮、刻苦、耐力，也不單純跟花費(fèi)的時(shí)間、精力成正比，更重要的是學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才能保證學(xué)習(xí)的成功。

　　師：現(xiàn)代聰敏人他應(yīng)包括智力突出，記憶力好，自律性強(qiáng)也就是注意力非常集中，首先，我們來(lái)針對(duì)記憶來(lái)講一下。

　　分配任務(wù)：第一、二組同學(xué)聽后轉(zhuǎn)述

　　第三、四組同學(xué)可以針對(duì)文字進(jìn)行畫圖再轉(zhuǎn)述

　　(多媒體：顯示案例一)

　　學(xué)生轉(zhuǎn)述

　　師總結(jié)：要提高記憶力，我們就得在記東西的時(shí)候運(yùn)用一切可以運(yùn)用的器官，聽、看、畫等等。

　　(多媒體顯示案例二)

　　師總結(jié)：通過觀察找到材料中的特征，抓住特征進(jìn)行記憶。

　　師：其實(shí)記憶的方法還有很多很多，由于時(shí)間的關(guān)系，我在這邊就不一一向大家羅列了，讓我們來(lái)進(jìn)行實(shí)踐一下，測(cè)一下你能過目不忘嗎?(多媒體)

　　馬小河奔跑麻雀好樹鞭子

　　將這些看起來(lái)沒有關(guān)系的詞語(yǔ)，通過故事的形式把它們串起來(lái)，使其有一定的邏輯關(guān)系。

　　師：希望通過今天的學(xué)習(xí)，能使大家找到一種科學(xué)的記憶方法以及了解科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。