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中學(xué)生學(xué)習(xí)方法測試解析
篇一：中學(xué)生學(xué)習(xí)方法測試
題目的內(nèi)容是對一些常見的學(xué)習(xí)境況的描敘，如果發(fā)現(xiàn)題目中所描述的情形與你的情況相符，請選“A”,如果描述情形僅部分相符，擇選“B”,描述情形基本不符的選“C”,完全不知道怎么作答的選“D”;題目分兩種類型，一種從正面闡述問題，一種從反面闡述問題（題目前加“－”號的題目為反向問題，其余則為正向問題）。 請注意以下幾點(diǎn)：
1） 請憑讀完每一句子后的第一印象填答。
2） 為了保證測試結(jié)果能夠反應(yīng)你的實(shí)際情況，請根據(jù)你在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際做法做答；而不是根據(jù)你認(rèn)為“正確”的做法選擇答案。
3） 請不要遺漏，務(wù)必回答每一個(gè)問題。
－（1）學(xué)習(xí)成了我的沉重負(fù)擔(dān)，我最好快一點(diǎn)畢業(yè)，快一點(diǎn)離開學(xué)校。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�2）我學(xué)習(xí)時(shí)，很少提出問題，有些教材我讀不懂，往往也提不出明確的問題。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�3）對試驗(yàn)課，我不大重視，而且我也不怎么喜歡動(dòng)手去做試驗(yàn)。 A是 B可能 C 否 D不清楚
(4)學(xué)習(xí)比較抽象的材料時(shí)，我總是努力聯(lián)系實(shí)際，或舉出一些具體的例子去說明它。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�5）讀書時(shí)用筆畫線做記號是一件很苦難的事，因?yàn)槲彝植磺迥男┑胤皆摦嫞男┑胤讲辉摦嫛?/p>
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�6）聽課時(shí)，我往往把不理解的問題或聯(lián)想起來的問題記下，以便課后進(jìn)一步思考、弄清。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�7）老師布置的作業(yè)我總是努力按時(shí)完成。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�8）考試時(shí)，我常常是很緊張的，以致有些本來會做的題目也做不出來，或做錯(cuò)了。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�9）由于種種原因我很難每天在固定的時(shí)間開始做功課。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�10）我能夠把詳細(xì)的教材書寫成提綱，必要時(shí)（如考試時(shí)），我又能根據(jù)提綱進(jìn)行發(fā)揮，寫出詳細(xì)的內(nèi)容。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�11）上課時(shí)，我專心聽課，緊緊抓住老師講解的線索，積極思考老師所講的內(nèi)容。 A是 B不定 C 否 D不清楚
�。�12）學(xué)習(xí)理、化、生物、地理學(xué)科，我不單用頭腦想，只要可能，我總是動(dòng)手去試做一下。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�13)聽老師講課時(shí)，我總喜歡動(dòng)筆記一些要點(diǎn)、綱要。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�14）在老師提問或小組討論時(shí)，我雖然有自己的見解，也不敢當(dāng)眾發(fā)表出來。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�15）數(shù)、理、化的教材，都要老師講解，我才能理解，如果讓我自學(xué)，有很多地方我是讀不懂的。
�。�16）學(xué)習(xí)時(shí)，我不滿足記住一些定理、公式、定義、結(jié)論，我總是想弄清它們是怎么得出來的。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�17）在回答問題時(shí)，我喜歡根據(jù)自己的理解，用自己的話去回答，很少硬背課本上的字句。
A是 B可能 C 否 D不清楚
（18）我的書桌總是整理得整整齊齊，各種學(xué)習(xí)用品總是放在固定的位置。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�19）我喜歡把學(xué)到的知識用去解決或解釋生活上或課外活動(dòng)中碰到的問題。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�20）我認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)能記住定義、公式、定理、結(jié)論就可以了，至于他們怎么產(chǎn)生的（論證的過程），我往往不夠重視。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�21）在上課或聽報(bào)告時(shí)，我能夠把老師講的內(nèi)容扼要地、系統(tǒng)地記下來。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�22）考試時(shí)，我總是先把考試題看一遍，把容易做的或得分多的題目先做了，把難做的題目留到最后去想。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�23)在學(xué)習(xí)時(shí)，我總是力求弄清教材中各個(gè)部分、各要點(diǎn)之間的聯(lián)系或關(guān)系。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�24）學(xué)過的一些定理、規(guī)則或感念的定義，我還能記住，知識做作業(yè)時(shí)或碰到實(shí)際問題時(shí)，我往往不知怎么用。
A是 B可能 C 否 D不清楚
－（25）上課時(shí)或在小組討論時(shí)，我有了問題，也不敢當(dāng)眾提出。
A是 B可能 C 否 D不清楚
（26）在準(zhǔn)備考試時(shí)，我常常先提出一些問題靠自己，看看準(zhǔn)備是否充分了。 A是 B可能 C 否 D不清楚
－（27）我學(xué)習(xí)一種新知識或一種新事物時(shí)，很少想到把它和已有的知識或其他事物進(jìn)行比較。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�28）我的學(xué)習(xí)用品隨便放，以致要用時(shí)常常要找好久。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�29）做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，我比較喜歡做試題，而不喜歡做應(yīng)用題，我覺得應(yīng)用題比較難做。
�。�30）我有時(shí)定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但往往不能按時(shí)去做。
A是 B可能 C 否 D不清楚
（31）我每天總是固定時(shí)間復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�32）在準(zhǔn)備考試時(shí)，我常常根據(jù)教科書寫出各道復(fù)習(xí)題的答案要點(diǎn)（不是全文）。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�33）發(fā)回的卷子或作業(yè)，如果有做錯(cuò)的，我總要弄清楚為什么錯(cuò)了，怎么做才對。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�34）我極少運(yùn)用參考書和詞典。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�35）在復(fù)習(xí)功課時(shí)，我喜歡把詳細(xì)的材料變成簡單的提綱，以便更好地記住。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�36）我常常把學(xué)到的各種知識進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們的異同和聯(lián)系。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�37）聽老師講課時(shí)，我有時(shí)也想做些筆記，但我一去做筆記，老師講解的內(nèi)容我就聽不清楚了。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�38）在閱讀報(bào)紙、小說或某種課外讀物時(shí)，我不需要一個(gè)字一個(gè)字的讀，而能一個(gè)分句或一個(gè)整句地讀（即眼睛一看就能把握一個(gè)句子的意思），所以速度比較快。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�39）在準(zhǔn)備考試時(shí)，我不是系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)，而是猜想老師可能出什么題目，然后有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)一些內(nèi)容。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�40）我覺得學(xué)校里學(xué)到的知識，尤其是理科的知識，在生活上用處不是很大。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�41）復(fù)習(xí)功課時(shí)，我常常把學(xué)過的知識列成表或畫成圖，借以揭示各種知識（如各種概念、定理、公式、事物的特性等）的區(qū)別和聯(lián)系。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�42)學(xué)過的各種知識，我一般都能有條理、有系統(tǒng)地保存在腦子里，所以，用到某一概念或定理時(shí)，我能很容易地找到它。
－（43）老師發(fā)回的卷子或作業(yè)，一般我只是關(guān)心得了多少分，或粗粗地看一下哪道題對、那道題錯(cuò)，而不注意去弄清楚錯(cuò)在哪里、怎么做才對。
A是 B可能 C 否 D不清楚
－（44）一般說來，考試時(shí)是個(gè)“良”（或８０分左右）的成績，我就很滿意了。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�45）我重視學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，并時(shí)常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�46）我的記憶力不好，學(xué)過的材料往往記補(bǔ)住，或記不清楚。
A是 B可能 C 否 D不清楚
（47）學(xué)習(xí)時(shí)，我喜歡思考，即使很男理解的材料，我也總要想法把它徹底弄懂。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�48）我在動(dòng)手做作業(yè)之前，總是先把功課認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，弄懂教材的內(nèi)容。 A是 B可能 C 否 D不清楚
�。�49）我挺喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我每天都在增長知識、開闊眼界。
A是 B可能 C 否 D不清楚
（50）讀文章時(shí)候，你會邊讀邊劃段落，同時(shí)寫出每段的大意。
A是 B可能 C 否 D不清楚
[記分方法與結(jié)果解釋]
題目分兩種類型，一種從正面闡述問題，一種從反面闡述問題（題目前加“－”號的題目為反向問題，其余則為正向問題）。Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個(gè)等級答案，從正面闡述問題的類型題分別給３分、２分、１分、０分；從反面闡述問題的類型體分別給０分，１分、２分、３分。
將所有題目的分?jǐn)?shù)相加，分?jǐn)?shù)越高，說明你的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等越好，否則相反。
篇二：學(xué)習(xí)方法(風(fēng)格)測驗(yàn)表
學(xué)習(xí)風(fēng)格測驗(yàn)
不同的人喜歡采用不同的學(xué)習(xí)方法，也就是說，有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。對別人來說是有效的學(xué)習(xí)方法，對你不一定適合。下面是一個(gè)了解自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的測驗(yàn)，共有44題，每個(gè)問題有a和b兩個(gè)答案可供選擇，請選出最符合自己情況的答案。
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計(jì)分方法：
1．在下表適當(dāng)?shù)牡胤教钌稀發(fā)”（例如第3題的答案為a，則在第3題的a欄填上“1”；
如果第15題的答案為b，在第15題的b欄填上“l(fā)”）。
2．計(jì)算每一列總數(shù)并將其填在總計(jì)欄內(nèi)。
3．這4個(gè)量表中，每一種均用較大的總數(shù)減去較小的總數(shù)，記下差值（1到11）和字母（a或b）。例如在“活躍型／沉思型”中，你有4個(gè)“a”和 7個(gè)“b”，你就在那一欄的最后一行寫上“3b”（3=7—4，并且因?yàn)檫xb的要比選a的多）；又如若你在“感悟型／直覺型”中，你有8個(gè)“a”和 3個(gè)“b”，則在最后一欄記上“5a”。
篇三：學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法測試
學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法測試
請按自己的實(shí)際情況，在答題卡上作出選擇，是打 ，不是打
一、學(xué)會學(xué)習(xí)測試
1. 你經(jīng)常按照預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作樂、總結(jié)這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？
2. 你喜歡動(dòng)腦筋獨(dú)立思考嗎？
3. 你常琢磨教材和老師講課的思路嗎？
4. 你學(xué)完一單元或期中、期末時(shí)，把每一學(xué)科學(xué)過的知識串起來復(fù)習(xí)嗎
5. 考試后，你常常自覺地分析自掌握知識的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)嗎？
6. 你學(xué)習(xí)中重視概念、原理、公式、定理的掌握嗎？
7. 你經(jīng)常將學(xué)過的知識應(yīng)用與實(shí)際嗎？
8. 在學(xué)習(xí)和生活中是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題，而努力去尋求答案嗎？
9. 你能有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)嗎？
10. 你常常讀一些介紹學(xué)習(xí)方法的書嗎
二、學(xué)習(xí)時(shí)間測試
1. 晚上準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品才睡下嗎？
2. 不會因?yàn)闆]有興趣或明天再學(xué)之類的理由，拖延和中斷學(xué)習(xí)嗎？
3. 把時(shí)間用在認(rèn)真學(xué)習(xí)或正經(jīng)事情上了嗎？
4. 你的學(xué)習(xí)有助于你的考試，或者你的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？
5. 你認(rèn)為自己的努力有價(jià)值嗎？
6. 按照學(xué)習(xí)的重要性，你是否把更多的精力用在這方面上了。
7. 按照學(xué)習(xí)的緊迫性，你是否把更多的精力用在這方面上了。
8. 為了使學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、準(zhǔn)備時(shí)間、課堂時(shí)間以及其他時(shí)間保持平衡，你是否
對全部學(xué)習(xí)都安排了時(shí)間？
9. 為了能最充分地利用自己的精力。是否把最佳時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了？
10. 為了在相同的時(shí)間里，更好地提高學(xué)習(xí)效率，是否使用了新的學(xué)習(xí)方法？
三．學(xué)習(xí)計(jì)劃測試
1.編制以周為單位的功課表進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？
2.開始學(xué)習(xí)時(shí)制訂了當(dāng)天的計(jì)劃嗎？
3.在假期（暑假、寒假、學(xué)年末等），為學(xué)習(xí)而編制特殊的功課表嗎？
4.睡覺、起床大體定時(shí)間嗎？
5.運(yùn)動(dòng)、游戲等大體定時(shí)間嗎？
6.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)與家里人商量嗎？
經(jīng)常檢查一天的時(shí)間是怎樣利用的嗎？
8.新學(xué)年開始時(shí)，制定一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？
四．聽課方法測試
10是否因?yàn)橹v課方法進(jìn)度太慢而感到?jīng)]有意思？
2.你是認(rèn)真地進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎？
3.你是認(rèn)真地進(jìn)行復(fù)習(xí)嗎？
4你做作業(yè)態(tài)度認(rèn)真嗎？字跡工整嗎？
5上課的時(shí)候，有思想開小差或和同學(xué)聊天的情況嗎？
6你記課堂筆記嗎？
7.對老師的提問你是主動(dòng)地回答嗎？
8你主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嗎？
9不明白的地方盡可能地問老師嗎？
五、復(fù)習(xí)方法測試
1.是否在復(fù)習(xí)前已明確在多長時(shí)間內(nèi)完成多少內(nèi)容？
2.是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成復(fù)習(xí)計(jì)劃？
3.是否把所有時(shí)間都花在復(fù)習(xí)上了？
4.復(fù)習(xí)是，是否不會與人聊天，一心二用？
5.是否用理解記憶法來鞏固書本內(nèi)容，而不是要采用機(jī)械記憶法？
6.是否會向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教學(xué)習(xí)方法？
7.是否主動(dòng)閱讀復(fù)習(xí)輔助讀物？
8.考試復(fù)習(xí)過程中，你有沒有以提綱挈領(lǐng)的方式對考試內(nèi)容加以系統(tǒng)整理的習(xí)慣。
9.在考試經(jīng)歷中，你是不是認(rèn)為自己善于把握考試的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
六、應(yīng)試方法測試
第一組：考試前的方法
1. 已經(jīng)清楚本次考試內(nèi)容并對個(gè)考試學(xué)科進(jìn)行了充分復(fù)習(xí)。
2. 已能回憶出各學(xué)科考試范圍的內(nèi)容。
3. 記住了各科考試的具體時(shí)間和地點(diǎn)。
4. 已經(jīng)準(zhǔn)備好考試所需的用品和學(xué)具。
第二組：考試中的方法
5. 能認(rèn)真填寫準(zhǔn)考證號、姓名、學(xué)校、班級等。
6. 審題時(shí)，能看準(zhǔn)試題，全面思考，準(zhǔn)確理解，能搞清和記住答題要求。
7. 7.答題時(shí)，能做到字跡清楚、工整，讓他人看懂：線索清楚、條理分明：運(yùn)用符合
考試學(xué)科要求的語言。
8. .能合理地分配考試時(shí)間。
9. 答完題能認(rèn)真檢查，不搶交試卷。
第三組：考試后的方法
10. 考完一科后，能迅速地轉(zhuǎn)移下一科地考試準(zhǔn)備工作。
11. 考試全部結(jié)束后，能認(rèn)真分析學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
12. 能根據(jù)考試成績，制定下一輪學(xué)習(xí)的計(jì)劃和措施。
七、學(xué)習(xí)習(xí)慣測試
1.你是否對你的課本十分愛護(hù)？
2.坐在桌前能否迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？
3.你在回家后，能否立即主動(dòng)地完成作業(yè)/
4.你是否對弱科、不感興趣的學(xué)科格外努力學(xué)習(xí)？
5.在你的日常學(xué)習(xí)過程中，游玩時(shí)間是否經(jīng)常擠占學(xué)習(xí)時(shí)間？
6.在每次新學(xué)年到來時(shí)，你是否都制定出新的努力目標(biāo)？
7 你在暑假、寒假時(shí)，能否制定出生活計(jì)劃并貫徹執(zhí)行？
八．學(xué)習(xí)動(dòng)力測試
1.心目中有將來想成為的理想人物嗎？
2.正在為不落后于朋友而刻苦學(xué)習(xí)嗎？
3.即使沒留課外作業(yè)也進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？
4.發(fā)回來的試卷認(rèn)真地重看嗎？
5.有面對書本不感興趣而把時(shí)間浪費(fèi)的時(shí)候嗎？
6.有一邊聽廣播或看電視一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？
7.身邊經(jīng)常備有參考書和辭典嗎？
篇四：中小學(xué)生學(xué)習(xí)測試完整版
學(xué)習(xí)積極性測試
本測試共32道題目，請?jiān)谂c自己情況相符的題目后打“√”號，不相符的打“×”號。 請仔細(xì)閱讀每一道問題并如實(shí)回答。
1． 上課老師提問時(shí)，我喜歡聽同學(xué)回答問題和老師的總結(jié)。
2． 我的學(xué)習(xí)成績比別人差，就會感到難過。
3．做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者。
4．每天晚上和星期日的學(xué)習(xí)時(shí)間，我都安排得井井有條。
5．我覺得學(xué)習(xí)真是一種苦差事。
6．作業(yè)中遇上難題，我喜歡自己動(dòng)腦筋思考去解決。
7．我很少預(yù)習(xí)。
8．假期里我也是每天學(xué)習(xí)，從不趕作業(yè)。
9．不感興趣的課程，我就不愿花很大的精力去學(xué)。
10．我喜歡和別人討論學(xué)習(xí)中的問題。
11．學(xué)習(xí)成績好不好，我不在乎。
12．我聽課時(shí)從不走神，總是盡量領(lǐng)會老師講的內(nèi)容和講課的意圖。
13．我總是在考試前臨陣磨槍。
14．即便是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。
15．老師留的選做題太難了，我一般都不做。
16．就是想多學(xué)一點(diǎn)知識，考試不考試無關(guān)緊要。
17．我在學(xué)習(xí)上有忽冷忽熱的毛病。
18．我喜歡琢磨習(xí)題的多種解法。
19．上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或同學(xué)。
20．我不埋怨老師講得好不好，主要靠自己努力。
21．我喜歡解答能從教材中找到答案的問題。
22．偶爾一次考不好，我也不氣餒，相信自己總會趕上的。
23．我在學(xué)習(xí)時(shí)，有點(diǎn)噪音就學(xué)不下去了。
24．不管老師布置不布置作業(yè)，我都有自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
25．現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西，將來用不上，不是白學(xué)了嗎？
26．平時(shí)有個(gè)小病小災(zāi)的，我從不耽誤學(xué)習(xí)。
27．每次發(fā)下試卷，只要聽明白老師的試卷分析就不再改正自己試卷中的錯(cuò)誤。
28．當(dāng)天的功課當(dāng)天完成，我從不拖拉。
29．我不喜歡看課外參考書。
30．有問題時(shí)非弄個(gè)水落石出不可。
31．每天課后寫完作業(yè)，我就覺得踏實(shí)了。
32．每次考試后，分析自己的試卷，找到知識中的缺陷。
評分方法：偶數(shù)題選擇“√”記1分，選擇“×”記0分；奇數(shù)題選擇“√”記0分，選擇“×”記1分。將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分�？偡衷�29分以上，你的學(xué)習(xí)積極性很強(qiáng)；22—28分，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)；16—21分，學(xué)習(xí)積極性一般；15分以下，學(xué)習(xí)缺乏積極性。
學(xué)習(xí)習(xí)慣測試
本測試共16道題目，每題都有三個(gè)備選答案：A、是 B、有時(shí)如此（或不一定）C、否 請認(rèn)真閱讀每一道問題并如實(shí)回答。
1．在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？
2．學(xué)習(xí)時(shí)周圍必須很安靜嗎？
3．是否經(jīng)常查用辭典、字典等工具書？
4．學(xué)習(xí)時(shí)有下意識動(dòng)作嗎？
5．是否在按自己制訂的計(jì)劃學(xué)習(xí)？
6．在學(xué)習(xí)中有經(jīng)常沉迷于空想的時(shí)候嗎？
7．學(xué)習(xí)結(jié)束后，收拾書桌嗎？
8．有一邊聽廣播或看電視一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？
9．發(fā)回的試卷，自己能認(rèn)真總結(jié)、分析缺陷嗎？
10．是否平時(shí)不燒香，考前抱佛腳？
11．你認(rèn)為自己的預(yù)習(xí)效果不錯(cuò)嗎？
12．不感興趣的課程就不愿下大力氣去學(xué)嗎？
13．對所學(xué)的知識能夠立即復(fù)習(xí)嗎？
14．即使有不明白的問題，也不愿去辦公室向老師請教嗎？
15．即使有你喜愛的電視節(jié)目，是否也要堅(jiān)持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)再去看？
16．是否經(jīng)常有對書本毫無興趣而浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象？
評分方法：奇數(shù)題選A記2分，B記1分，C記0分；偶數(shù)題選擇A記0分，B記1分，C記2分。將各題分?jǐn)?shù)相加，得出總分。總分在27分以上，表明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好；22—26分，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好；16—21分，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般；15分以下，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要改正。
學(xué)習(xí)方法測試
本測試共28道題目，請?jiān)谀阏J(rèn)為符合自己情況的題后回答“是”，反之則回答“否”。
請認(rèn)真閱讀每一個(gè)問題并如實(shí)回答。
1．每天是否提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備？
2．是否經(jīng)常遲到？
3．每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是否一定？
4．是否經(jīng)常感到睡眠不足？
5．能否在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)？
6．起床時(shí)間與就寢時(shí)間是否毫無規(guī)律？
7．是否擁有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃？
8．游玩時(shí)間是否經(jīng)常擠占學(xué)習(xí)時(shí)間？
9．坐在桌前是否能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？
10．學(xué)習(xí)時(shí)同學(xué)相邀去玩，是否欣然答應(yīng)？
11．除了運(yùn)用公式、定理，你還深入探究它們是如何推導(dǎo)出來的嗎？
12．你對書中的觀點(diǎn)、內(nèi)容從來不加懷疑和批評嗎？
13．是否經(jīng)常去圖書館和閱覽室？
14．學(xué)習(xí)除了書本還是書本嗎？
15．遇到不明之處，是否有查閱字典、參考書的習(xí)慣？
16．是否一邊看電視或聽收音機(jī)，一邊學(xué)習(xí)？
17．是否愛護(hù)教科書、參考書？
18．是否有一邊拿著點(diǎn)心或飲料，一邊學(xué)習(xí)的陋習(xí)？
19．上課或自習(xí)你都能聚精會神、很少開小差嗎？
20．是否對弱科、不感興趣的學(xué)科就不愿去學(xué)？
21．能否與同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助？
22．是否不愿在家學(xué)習(xí)，而經(jīng)常去同學(xué)家學(xué)習(xí)？
23．你能見縫插針，利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？
24．一次考試成績不良是否總是掛念于心？
25．考試時(shí)是否仔細(xì)工整地回答問題？
26．考試后是否聽完老師的講評就對試卷置之不理？
27．受到老師表揚(yáng)后，是否就更喜歡學(xué)校生活，并對這位老師的課也興趣培增？
28．一經(jīng)批評，是否就耿耿于懷，愁眉不展？
評分方法：奇數(shù)題選擇“是”記1分，選擇“否”記0分；偶數(shù)題選擇“是”記0分，選擇“否”記1分。將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分。總分在50分以上，說明你的學(xué)習(xí)方法優(yōu)良；40—49分，學(xué)習(xí)方法較好；28—39分，學(xué)習(xí)方法一般；28分以下，學(xué)習(xí)方法較差，需要改正。
學(xué)習(xí)安排測試
本測試共14題，每題都有三個(gè)備選答案：A、是 B、有時(shí)如此（或不一定）
C、否
請認(rèn)真閱讀每一道問題并如實(shí)回答。
1．你是否擁有一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃？
2．你是否能完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)？
3．你是否每個(gè)星期都安排有趣的休息活動(dòng)？
4．你是否有一個(gè)明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)？
5．你是否能夠按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)？
6．在假期是否編制特殊的功課表？
7．你是否作完功課才離開書桌？
8．在學(xué)習(xí)時(shí)，你是否不去看電視，接電話？
9．是否能恰當(dāng)分配各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間？
10．考試時(shí)能否合理分配答題時(shí)間？
11．你是否保持充足的睡眠？
12．欣賞音樂時(shí)，你是否索性就不念書，盡情地欣賞？
13．你是否經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，以保持身體健康？
14．你是否努力排除一切足以影響讀書的干擾？
15．你是否經(jīng)常檢查自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？
16．你對自己的學(xué)習(xí)是否有一定的獎(jiǎng)懲措施？
評分方法：每題選A記2分，B記1分，C記0分。將各題分?jǐn)?shù)相加，得出總分。總分在27分以上，表明你的學(xué)習(xí)安排得非常好；22—26分，安排較好；16—21分，安排一般；15分以下，你的學(xué)習(xí)安排得很差，需要改正。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)測試
本測試共20題，每題都有3個(gè)備選答案： A、很符合自己的情況 B、有點(diǎn)符合自己的情
況 C、很不符合自己的情況
請認(rèn)真閱讀每一道問題并如實(shí)回答。
1．重視預(yù)習(xí)特別是自己薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。
2．認(rèn)為自己的預(yù)習(xí)效果不錯(cuò)。
3．預(yù)習(xí)中認(rèn)為重要的或需要記住的地方，就劃上線或做上記號。
4．上課時(shí)能積極回答老師的問題。
篇五：學(xué)習(xí)方法測試
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法測試表
本套測試的項(xiàng)目就是對中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法適應(yīng)性的初步檢測，請你根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情形，對所說的內(nèi)容符合自己情況的選擇“是”，不符合的選“否”，實(shí)在無法確定的可不選。
1．你是否覺得學(xué)習(xí)有趣味？是（ ） 否（ ）
2．你是否經(jīng)常感到睡眠不足？是（ ） 否（ ）
3．你是否很容易就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？是（ ） 否（ ）
4．你是否喜歡參加學(xué)校的集體活動(dòng)？是（ ） 否（ ）
5．你是否覺得自己在學(xué)習(xí)有些壓抑？時(shí)常被打擾？是（ ） 否（ ）
6．你學(xué)習(xí)上有了困難是否能得到家長的幫助？是（ ） 否（ ）
7．你是否覺得自己在學(xué)習(xí)上比較輕松？是（ ） 否（ ）
8．你是否對不喜歡的學(xué)科就不愿學(xué)？是（ ） 否（ ）
9．你是否經(jīng)常與成績好同學(xué)進(jìn)行比較？是（ ） 否（ ）
10．你是否學(xué)習(xí)上經(jīng)常受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)？是（ ） 否（ ）
11．你是否每天學(xué)習(xí)有固定的時(shí)間？是（ ） 否（ ）
12．你是否上課經(jīng)常有些聽不懂？是（ ） 否（ ）
13．你是否覺得學(xué)習(xí)主要就是上課和寫作業(yè)？是（ ） 否（ ）
14．你是否聽課能抓住主要的內(nèi)容？是（ ） 否（ ）
15．你是否覺得學(xué)的知識不扎實(shí)，甚至前面學(xué)后面忘？是（ ） 否（ ）
16．你的作業(yè)是否都是獨(dú)立完成的？是（ ） 否（ ）
17．你是否覺得補(bǔ)課常沒有太大的作用？是（ ） 否（ ）
18．你是否平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)，就是考不好？是（ ） 否（ ）
19．你是否只要有時(shí)間，經(jīng)�？锤鞣N書？是（ ） 否（ ）
20．你是否會認(rèn)真分析發(fā)回的試卷？是（ ） 否（ ）
21．你是否知道自己什么時(shí)間的記憶效果最好？是（ ） 否（ ）
22．你是否做過的題，有的過段時(shí)間又不會做了？是（ ） 否（ ）
23．你是否覺得記單詞、背課文很容易？是（ ） 否（ ）
24．你是否遇到學(xué)習(xí)上不懂的問題會設(shè)法弄明白？是（ ） 否（ ）
25．你是否覺得有些公式定理難記��？是（ ） 否（ ）
26．你是否常與同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的問題？是（ ） 否（ ）
27．你是否覺得許多不懂的問題只要多讀幾遍就明白了？是（ ） 否（ ）
28．你是否在學(xué)習(xí)上常有些應(yīng)付，或得過且過？是（ ） 否（ ）
29．你是否考慮過自己的學(xué)習(xí)方法？是（ ） 否（ ）
30．你是否經(jīng)常獨(dú)立思考一些問題？是（ ） 否（ ）
評分標(biāo)準(zhǔn)：
2、5、8、12、15、18、22、25、28題選擇“否”記2分，選擇“是”記0分，沒選的記1分；其它的題選擇“是”記2分，選擇“否”記0分，沒選的記1分。
將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分。
60—50分，學(xué)習(xí)方法良好，效率比較高，只要你學(xué)，就會有出色的成績，其實(shí)你現(xiàn)在的成績就很不錯(cuò)。
49—30分，學(xué)習(xí)方法較好，學(xué)習(xí)效率一般比較好，你只要努力就能取得更好的成績，但有時(shí)學(xué)習(xí)方法的缺陷，會讓你的努力白費(fèi)。
29—10分，學(xué)習(xí)方法一般，學(xué)習(xí)成績時(shí)好時(shí)壞，也許你也找了一些原因，只是這個(gè)問題解決了，那個(gè)問題又來了，這時(shí)你最好解決辦法是從的整體上改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。 10分以下，學(xué)習(xí)方法很原始，學(xué)習(xí)效率很低，如果不在學(xué)校方法有大的改變和提高，既是學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，也難有明顯的效果。
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