適用的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程的副產(chǎn)品

　　消防工程師復(fù)習(xí)要尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，人們總是在問(wèn)有沒(méi)有一種神奇的學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中使我們一看就懂，一學(xué)就會(huì)。就我個(gè)人來(lái)講，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方法不存在。為了澄清一些學(xué)生的錯(cuò)誤想法。在這里探討下學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生的過(guò)程。

　　適用的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程的副產(chǎn)品

　　每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有其自己的方法，這些方法都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中摸索出來(lái)的。所以在討論學(xué)習(xí)方法之前，我必須要提出一個(gè)基本論點(diǎn)：適用的學(xué)習(xí)方法是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索得來(lái)的，是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的副產(chǎn)品。

　　學(xué)習(xí)方法的好壞只能用我們的學(xué)習(xí)的效果來(lái)判斷，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)方法只有運(yùn)用于學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地完成我們的學(xué)業(yè)才有價(jià)值�？赡軙�(huì)有許多的人，經(jīng)常給別人指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，這些學(xué)習(xí)方法有的是他們自己摸索的結(jié)果，有的是他們從書(shū)上或者是從其他人那里學(xué)習(xí)來(lái)的方法。這些方法都是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。對(duì)于這些探索者來(lái)說(shuō)，它們都是行之的效的，但對(duì)于其他的人來(lái)講就不一定有效。這其中主要的原因是人與人之間的生理?xiàng)l件和性格不同、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也有不同、學(xué)習(xí)的目的也有不同。所以對(duì)于別人的學(xué)習(xí)方法，我們一般只能以借鑒的態(tài)度去對(duì)待。

　　因?yàn)槲覀円呀?jīng)說(shuō)明了學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程中的副產(chǎn)品。所以我們?cè)谔接憣W(xué)習(xí)方法的時(shí)候我們必須要注重學(xué)習(xí)過(guò)程的研究。我們?yōu)榱四硞�(gè)目的或興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，目的是為掌握一定的知識(shí)與技能。為了提高學(xué)習(xí)的效率，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果，我們會(huì)不停地采用一些手段，這些手段在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們可以廣泛地稱(chēng)之為學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中我們不停地對(duì)我們方法進(jìn)行總結(jié)，慢慢地就可以摸索出適合自己的方法。在這個(gè)過(guò)程中，“決定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后立即開(kāi)始去學(xué)習(xí)”這種態(tài)度是我們所有學(xué)習(xí)方法的起點(diǎn)�，F(xiàn)在有許多學(xué)生的成績(jī)不理想不是他們的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，而是他們對(duì)他們所要學(xué)習(xí)什么不明確，或者明確了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容后不立即以一種全力以赴的精神去開(kāi)始他們的學(xué)習(xí)。

【適用的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程的副產(chǎn)品】相關(guān)文章：

學(xué)習(xí)方法10-26

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法01-04

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法05-18

文科的學(xué)習(xí)方法10-27

笛子學(xué)習(xí)方法10-10

學(xué)習(xí)方法的原則11-08

集成學(xué)習(xí)方法03-10

日語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法12-07

論語(yǔ)學(xué)習(xí)方法07-06

最好的學(xué)習(xí)方法08-21