專家指點:小升初如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
有人用“小地震”形容一個孩子從小學(xué)到初中的過渡。因為進(jìn)入初中后,他們不再是那個萬事都可依賴父母的孩子,相對具有獨立性;進(jìn)入初中,老師的教育方式較為放手,因此離開小學(xué)老師無微不至的關(guān)注,他們有些不適應(yīng);進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)科目幾乎翻了倍,如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法讓各個學(xué)科齊頭并進(jìn),他們也困惑。
孩子的想像 上初中就是半個大人了
“課余時間,學(xué)校將通過舉辦講座、讓我們參加社會活動等途徑,廣泛培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好,還會開設(shè)電腦、科技、繪畫、武術(shù)等特長訓(xùn)練班。在這里,愛好與興趣將指引我找準(zhǔn)發(fā)展的方向。”
“讀小學(xué)時,在學(xué)校里有困難老師可以幫忙,我們自然輕松。可是上了初中,一切都變了。好像進(jìn)了一個陌生的世界,學(xué)校功課多、活動多,一切小事情都要自己解決,需要自己拿主意的事情越來越多!
……
今年夏天畢業(yè)于某小學(xué)的劉同學(xué),是這樣想像他的初中生活的。他說,要上初中了,感覺自己突然變成了小大人,有些興奮,但一想到很多事情不再有老師細(xì)心的幫助,而且功課也將加重許多,他就有點惶恐。
記者在調(diào)查中了解到,走出小學(xué)校門的同學(xué),對于初中生活有著各種美好的設(shè)想。有同學(xué)認(rèn)為,讀初中就可以有自己的朋友圈了,很多秘密可以跟朋友分享了。還有同學(xué)表示,初中讀好了,就可以讀一所好的高中,意味著將來能進(jìn)一所好的大學(xué),所以初中學(xué)習(xí)非常重要。
家長的隱憂 怕孩子初中學(xué)習(xí)不自覺
李同學(xué)今夏從小學(xué)畢業(yè)。暑假剛開始,媽媽就給他借來了初中一年級主科科目的書籍,還給他報了一個“小升初”的銜接班。談起對于兒子假期的這種安排,李媽媽表示,這是為了讓兒子提早感受初中學(xué)習(xí)的氛圍。
談到對兒子上初中的擔(dān)心,楊女士最怕的是他學(xué)習(xí)缺乏自主性和自覺性:“讀小學(xué),我們盯著、管著,還能應(yīng)付得了。初中課程加多,深度加強,孩子的逆反心理也更強了。我準(zhǔn)備讓他在全封閉學(xué)校里學(xué)習(xí),跟著老師、學(xué)校的節(jié)奏安排學(xué)習(xí)和生活,這樣孩子的自覺性和自理性應(yīng)該都有所加強。”
老師的建議 重點幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法
據(jù)從部分初一學(xué)生調(diào)查了解,他們?nèi)雽W(xué)第一年中最大的困惑是不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)方法,要學(xué)要記的東西太多。另一部分同學(xué)表示有失落感,他們小學(xué)階段在班上數(shù)一數(shù)二,進(jìn)了初中發(fā)現(xiàn)自己成績排在中間,因此變得對自己沒了信心。
對此,相關(guān)專家表示,不適應(yīng)相對獨立性的初中生身份、較為放手的'教育方式、多學(xué)科齊頭并進(jìn)的教學(xué)形式、一定抽象性的授課方式,這四種不適是初一新生普遍存在的問題。調(diào)節(jié)過渡期不適的重點,是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。此外,還可以上一些質(zhì)量較好的銜接班,提前感受初中學(xué)習(xí),請已上中學(xué)的哥哥姐姐介紹經(jīng)驗,讓自己有個心理準(zhǔn)備,或讓他們寫一下心中的初中生活。
暑假期間,家長和孩子們可為下一階段的學(xué)習(xí)做些什么呢?相關(guān)專家建議家長,幫孩子摸索學(xué)習(xí)方法,增加文學(xué)閱讀量。專家表示,進(jìn)入初中后課程增多,老師講課進(jìn)度比較快,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和聽課方法都要進(jìn)行調(diào)整。對于在假期提早熟悉初中課本的孩子,家長可以教導(dǎo)孩子一些比較和歸納的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)孩子學(xué)會分析和賞析一些語文課程。
專家還建議,家長在假期應(yīng)引導(dǎo)孩子閱讀適量的古典文學(xué),加大閱讀量。文言文是初中新接觸的一種文體,讓孩子們理解古代的語言和字詞句的用法,有一定的難度,如果在假期進(jìn)行一定的基礎(chǔ)預(yù)習(xí),讓孩子熟悉這種語體,也有益于完成小學(xué)到初中的過渡。
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