盤點高一學(xué)習(xí)方法交流
盤點高一學(xué)習(xí)方法交流：不用揚鞭自奮蹄
高一1班 武?強
首先我們應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的原因是什么。我們現(xiàn)在有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以隨時請教老師，也不必為生活擔憂，我們何必要等到以后才亡羊補牢呢?從最實際的角度—— 為我們自己，我們應(yīng)該樹立更遠些的目標。明白自己學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了適應(yīng)社會，為了改變命運。有個故事講的是一只鴨子在平地上練習(xí)飛翔，它天天想象著象一只老鷹一樣能夠展翅飛翔在天空，可是一次次的摔倒仍舊沒有飛起來。樹上的小鳥嘲笑著說：你就是一只鴨子，但總認為自己是老鷹。寓言諷刺得很恰當，它告訴我們不要做無謂的選擇，那對改變命運是無濟于事的，可是如果故事繼續(xù)下去，或許我們就不這樣認為了：主人準備把所有的鴨子捉起來賣掉，當他去抓那只試圖飛翔的鴨子是卻沒有能力再捉住它了。那只鴨子動作敏捷，最終逃脫厄運，成為一只自由的鴨子。這個故事告訴我們最簡單的道理就是做任何事情都要有目標，有理想。法國思想家伏爾泰說：“上天賜給人兩樣?xùn)|西——希望和夢—來減輕他的苦難遭遇，人一天也不能沒有希望。它在人性中扎下了根。它是精神的細胞，是一個人生命力旺盛的標志之一”。相信每一個有理想的人都是自己事業(yè)的舵手，最終能駛向成功的大門。
明白了學(xué)習(xí)需要要目標，很多同學(xué)可能會覺得自己也有遠大的理想，但總是心里想想而已，并不能做出實際行動。這應(yīng)該是學(xué)習(xí)缺乏動力的表現(xiàn)。人都會有懶惰的時候，這一點無可厚非，誰不想在早晨多睡幾分種，晚上上網(wǎng)休息一下，但我們應(yīng)該知道理想不是等來的，不是休息來的，需要實際的行動。在這種情況下，我通常會找一個學(xué)習(xí)好于自己或是毅力強于自己的同學(xué)作為榜樣。每當想起別人在學(xué)習(xí)而自己在玩的時候，心里總會產(chǎn)生一種“犯罪感”這樣就可以激勵自己堅持到底。但這并非絕對。學(xué)習(xí)要講效率，如果真得覺得很累。實在不能進入狀態(tài)也不強求。這時就應(yīng)該好好放松一下。可以聽聽音樂，散散步，好好休息。為第二天有更好的狀態(tài)作準備。
再來談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法，大家都知道世上沒有兩片完全相同的樹葉，學(xué)習(xí)上也一樣。每個人可能都會有不同學(xué)習(xí)方法，就我而言，我會比較注意以下五點。
第一：制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
在這里首先強調(diào)可行二字。以前曾有過這樣的經(jīng)驗，開學(xué)了，對這學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿了激情。于是在學(xué)習(xí)計劃里把每天的任務(wù)安排得緊緊的，剛開始的兩天還勉強能做到，但過了不久，可能會有這樣那樣的事情影響學(xué)習(xí)。于是計劃表上的內(nèi)容越來越難實現(xiàn)。最后干脆把計劃表扔到一個自己看不見的地方。我覺得可以就自己的實際情況把每周的學(xué)習(xí)任務(wù)做初略的計劃。比如可以安排本周要背一百個英語單詞，哪些書要看到多少頁 高中學(xué)習(xí)方法，不要制定太多內(nèi)容。這樣才能有效完成。計劃多少不重要，重要的是實際上你學(xué)到了多少東西。
第二：做好課堂筆記，及時復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。
我覺得筆記最好是記錄上課時老師一些獨到的，關(guān)鍵的和啟發(fā)性的話。至于黑板上的定義、簡單例題之類，只要書本上有，大可不必占用筆記本的空間。同時，筆記上還應(yīng)有自己的感覺、總結(jié)和質(zhì)疑，當你靈感突發(fā)時，當你冥思苦想后恍然大悟時，當你百思不得其解時，要毫不遲疑地記在筆記上。它是你智慧的結(jié)晶和勤奮的結(jié)果。也許不久之后翻看它時，你會別有一番感覺，那時，你對知識的把握就大大地前進了一步。 復(fù)習(xí)也是必不可少。只有課后及時復(fù)習(xí)才能真正把老師講課的精髓變成自己的東西。有些同學(xué)總是在考前十幾天才開始翻書，一方面由于時間緊張只能把重點看看，另一方面斷章取義的看書不能很好的理解內(nèi)涵必然會導(dǎo)致考試的失誤。所以及時復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。
第三：習(xí)題必不可少。勤奮的人自然是“不用揚鞭自奮蹄”。
我也同意一份耕耘，一份收獲。但做題要有選擇，要有針對。找出自己薄弱的環(huán)節(jié)，對癥下藥，真正在練習(xí)中得到提高。同時要注意不要做完題就撒手不管。要想想出題的意圖何在，自己是否完全掌握了其中的內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)有漏洞之處應(yīng)該及時在課本上標明。
第四：及時的總結(jié)是學(xué)習(xí)的捷徑。
同學(xué)們可能會有這樣的感覺，開學(xué)時對老師講的內(nèi)容脈絡(luò)清晰�？傻搅撕竺婢蛯φT課程的結(jié)構(gòu)搞不清楚。我通常會在每個月會做一次小結(jié)。把老師講的所有東西通看一遍。因為以前有復(fù)習(xí)過，看起來也會比較快，這樣會使你從宏觀上把握知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建完善的知識體系。
最后要告訴大家一個學(xué)習(xí)的小技巧是在復(fù)習(xí)到后面時對于一些與前面類似的概念應(yīng)該放在一起做比較。既理解了概念也復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容。
當然，學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是堅持。相信每一位經(jīng)歷過中考的同學(xué)都懂得堅持的含義，甚至比我理解的更深刻。但是堅持應(yīng)該在任何環(huán)境下存在而并非只是為了高考而堅持。如果能夠用中考時的意志約束自己，還有什么學(xué)習(xí)搞不好呢?
最后祝愿大家都能通過自己的努力有一個美好的明天。
過來人分享：高一需提前制定學(xué)習(xí)計劃
以下是2002年全國高考安陽市理科第一名的經(jīng)驗分享，已被清華大學(xué)錄取，僅供參考。
甫入高中，一切對我們來說都是那么新奇和神秘。初次離家，高中的學(xué)習(xí)生活還很生疏，如何能盡快適應(yīng)高中生活，進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？
我一進入高中，就把目標定為清華。并且為了三年的高考制定了“二二得四” 計劃。即語數(shù)外每天進行四項常規(guī)練習(xí)，雷打不動 高二。那么你的理想大學(xué)是什么？清華、北大，這些閃閃生輝的名字應(yīng)該成為你們不懈的追求。立大志，下苦功，這是每位高一新生必上的第一課。
高中的學(xué)習(xí)方法與初中有什么不同呢？第一點是教師管得少了，老師只在課堂上講課，學(xué)習(xí)中遇到困難，你必須主動去找老師；老師更多的講方法，實際操作靠你在下面自己練習(xí)。我在高一，每天一下學(xué)就往教師辦公室里跑。第二點是資料多了，初中發(fā)的資料少，學(xué)生自己也很少買資料。但在高中，除了統(tǒng)一發(fā)的練習(xí)冊外，最好自己再買一些教學(xué)參考書，每學(xué)期做幾本甚至十幾本教參是很有必要的。我在高一數(shù)學(xué)有四、五本資料，物理、化學(xué)也各做了兩本，其它科目也都有配套教參。第三點是競爭更加激烈，大家都是初中時期的優(yōu)秀生，實力都很雄厚。高中每月一大考，分數(shù)咬得很緊，名次上也是你追我趕。在高一下學(xué)期，我的成績一度落后，經(jīng)過高二整整一年的努力，終于在高二下學(xué)期才重獲年級第一。一時的落后并不意味著你的實力不行，只要通過不懈的努力和適當?shù)姆椒�，你一定會脫穎而出。一時的成功也不必驕傲，三年后的高考能成功才是真正的強者。
一切都剛剛開始，抓住這個機會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，會使你受益匪淺。
在學(xué)習(xí)上，抓好每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。首先是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)又分三類，一種是學(xué)期初對課本的大致了解，一種是學(xué)每一章之前對本章內(nèi)容的了解，一種是每一節(jié)課之前的預(yù)習(xí)。適當?shù)念A(yù)習(xí)會使學(xué)習(xí)輕松許多。由于我的基礎(chǔ)較好，經(jīng)常做第一種預(yù)習(xí)。然后是聽課，這是最關(guān)鍵的一環(huán)。聽課有聽課的藝術(shù)，我在課堂上一貫保持坐姿端正，面帶微笑，積極回應(yīng)老師，勤于做課堂筆記，善于動腦……這些不僅會使我成為老師注目的焦點，更能使知識更鮮明深刻輸入大腦。第三個環(huán)節(jié)是回顧。根據(jù)遺忘規(guī)律，知識必須經(jīng)過反復(fù)回顧才能變成永久性記憶。我一般是24小時內(nèi)回顧一次，一周之內(nèi)回顧一次，一個月之內(nèi)回顧一次。知識就像滾雪球，越滾越大。最后一步是練習(xí)，這也是拔高的一步。課本習(xí)題，教參資料都應(yīng)該涉獵，最好每門課都有一兩本隨堂練習(xí)。練習(xí)貴在精，能緊密聯(lián)系課文知識點，舉一反三。在精做一本練習(xí)的基礎(chǔ)上，有能力的同學(xué)還可以看一些學(xué)習(xí)報刊。
在生活上，一切都以“節(jié)約時間”為前提。高中課業(yè)緊張，競爭激烈，不應(yīng)把時間浪費在做事拖拉、和同學(xué)閑聊、逛街、吃飯時等人這些瑣事上。我吃飯一直都只用10分鐘，較之于別的同學(xué)用20甚至30分鐘，三年下來我爭取到的時間是可觀的。
有志考入名牌大學(xué)的同學(xué)，還應(yīng)學(xué)會一門非常重要的技術(shù)：訂計劃。幾乎每位學(xué)習(xí)尖子都是計劃高手。計劃分學(xué)年計劃和周計劃。學(xué)年計劃主要是本學(xué)年考試目標、學(xué)習(xí)目標、學(xué)哪些內(nèi)容、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容、用什么樣的教參、自學(xué)什么內(nèi)容等，是個籠統(tǒng)的計劃；周計劃即每周一訂，根據(jù)本周實際情況，規(guī)定本周每天的時間分配。下面是我高一第八周的計劃。這一周正是期中考試前夕，這是一個復(fù)習(xí)計劃：
第八周
4：30 起床
4：40－開燈（約30分鐘）歷史第一輪1-2/3-4/ 1-2/ 3-4/ 5-1/ 2-1/2-4/
開燈－5：50（約25分鐘）地理第一輪
早讀（45分）英語（1、3、5）單詞（10）課文（10）知識點（10）隨堂練習(xí)15
語文（2、4、6）生字生詞/詞語隨堂練習(xí)回顧/隨堂學(xué)/抽10分讀書
7：00－7：30化學(xué)（階段復(fù)習(xí)）
7：45－8：00英語聽力
中午睡前：數(shù)學(xué)隨堂（1：40休息）
下午到班（約10分）英語
回顧習(xí)題
下午放學(xué)－6：00 作業(yè)等
6：00－6：30（30分）英語語感訓(xùn)練
6：45－7：00（15分）政治第五課
晚自習(xí)：數(shù)學(xué)
幾何（1、3、5）〈〈三考一測〉〉中棱臺、圓球
筆記總結(jié)
〈〈教與學(xué)〉〉棱錐（3－4）
代數(shù)（2、4、6）〈〈三考一測〉〉3，1（1）－3，3
〈〈教與學(xué)〉〉3，2
注：有關(guān)政、史、地的隨堂復(fù)習(xí)，可在本課前的課間10分鐘內(nèi)完成，或在課后及時復(fù)習(xí)。
計劃中的“第幾輪”是一種四輪復(fù)習(xí)方法，是我中學(xué)時代的復(fù)習(xí)絕招。第一輪是基礎(chǔ)知識梳理，第二輪是重點難點突破，第三輪是方法技能練習(xí)，第四輪是基礎(chǔ)知識及重點難點再回顧。
以上的方法僅是我個人的`經(jīng)驗，同學(xué)們還要在實踐中不斷摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)的方法。
送給高一的同學(xué)們一句話：要想獲得超出常人的成功，必須吃別人吃不了的苦，受別人受不了的氣，想別人想不到的事，胸懷有多廣，事業(yè)就有多大！
教育經(jīng)分享：家長必讀十大教育小案例
導(dǎo)讀：現(xiàn)在孩子教育成為家長最頭疼的問題，在遇到每一件事情，到底該用什么方式才能起到最佳教育效果。以下是特級教師分享的十例育子經(jīng)驗，供各位家長參考。
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子
通常做法：訓(xùn)孩子：“你怎么這么笨？連個杯子都拿不住�！备猩跽唔樖纸o孩子一巴掌。
結(jié)果：大人和孩子都很生氣，事情一團糟，孩子學(xué)會通過發(fā)脾氣、打人解決問題。
參考建議：安慰孩子：“孩子，沒事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎？”
結(jié)果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，并高興的把桌子擦干凈。孩子學(xué)會寬容。
二、孩子考試不及格
通常做法：訓(xùn)孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了�！� 更有甚者使勁踢孩子幾腳。
結(jié)果：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好�！�
參考建議： 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”結(jié)果：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行�！�
三、孩子寫作業(yè)磨，該睡覺了，作業(yè)沒寫完。（孩子作業(yè)多，孩子沒磨，不在此列）
通常做法：訓(xùn)孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。”
結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫不完有我媽呢。”
參考建議：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”
結(jié)果：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點了，不然還得挨批�！�
四、孩子作業(yè)寫得潦草
通常做法：發(fā)火：“怎么寫的這么亂，你就不能寫好點？”脾氣大的會三把兩把把孩子作業(yè)撕了。
結(jié)果：孩子茫然，不知所措。
參考建議：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規(guī)定不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你可以應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”
結(jié)果：孩子懂得規(guī)定的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易�！背湫判判�。
五、孩子見人不打招呼，沒禮貌
通常做法：當眾訓(xùn)孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息�！�
結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。
參考建議：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的�！迸e個有禮貌的例子。
結(jié)果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊�！�
六、孩子的襪子臟了
通常做法：家長：“把襪子脫下來，我給你洗。”
結(jié)果：孩子心安理得地接受了，心里認為父母就是為自己服務(wù)的，正常，反正他們也不累。
參考建議：和孩子商量：“孩子，你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽今天很累啊，能不能把媽媽的襪子也洗了�。恐x謝孩子啊。”結(jié)果：孩子受到尊重 高三，洗襪子去了，心里想：“我以后要多關(guān)心一下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員啊，他們越來越老了�！�
六、孩子問了個問題，大人不會
通常做法：不高興：“別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點啥。”
結(jié)果：孩子心里想：“哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問�！睆拇�，遇到難題一概略過，不求甚解。
參考建議：高興：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯�？墒俏也粫�，咱們一起研究研究吧，好嗎？”
結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。
七、孩子早上不起床
通常做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結(jié)果：下次依舊。
參考建議：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好�！焙⒆記]及時起床，沒吃早飯，還遲到了。
結(jié)果：下次一叫就起床。
八、一直看電視不睡覺不寫作業(yè)
通常做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。
結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。
參考建議：平靜對孩子說：“孩子你該寫作業(yè)了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關(guān)電視�！彪p方各退一步。
結(jié)果：時間到了，孩子主動關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。
九、孩子正在寫作業(yè)
通常做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點�！薄皠e磨蹭�！薄安粶士措娨暎煤脤W(xué)習(xí)。”
結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平�！�
參考建議：大人也看書，不打擾孩子，家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。
十、大人做錯事了
通常做法：強詞奪理或視而不見。
結(jié)果：孩子心里想：“憑啥你犯錯誤就不承認呢？嗯，當大人好，有錯也不挨批。”
參考建議：承認自己的錯誤，向孩子道歉。
結(jié)果：孩子以后做錯事了，主動道歉，覺得理所應(yīng)當。
十一、家長會上老師告狀，家長挨老師批評了
通常做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。
結(jié)果：孩子沒任何自信，要么學(xué)會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學(xué)會撒謊，不敢和父母說真話，怕挨打。
參考建議：先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。
十二、孩子的日常生活
通常做法：家長把孩子的生活安排的妥妥當當，一切都是大人的意見，孩子遵守就行了。
結(jié)果：孩子成了木偶，不用動腦，被動執(zhí)行。膽子越來越小，越來越?jīng)]自信，能力差，不會做家務(wù)。心離父母越來越遠，自閉。
參考建議：孩子自己的事，自己做，還鼓勵孩子做家務(wù)。家里有事和孩子商量解決，鼓勵孩子發(fā)表自己的意見，并認真聽取。
結(jié)果：培養(yǎng)了孩子家庭責任感，知道心疼父母，喜歡和父母交流，性格開朗，有自信，遇事有自己的主意。
專家答疑：住宿生如何與性格各異的室友相處
我是一個高中生，對高中生活很不習(xí)慣，宿舍里的人和我的性格差異很大。上課時總是聽不進課了，總想回家，我該怎么辦?
提問者：ask85XM
你好:
一般剛剛經(jīng)歷住校的學(xué)生都會有這種感覺，看著宿舍性格各異的同學(xué)，再也沒有父母的關(guān)心和安慰，會緊張和不安，但是這些不會成為捆綁你的繩索，你只是比別人晚過一段時間的集體生活而已，這個時候，只要讓自己積極的面對即可，以下建議希望對你有幫助：
(一)學(xué)會關(guān)心他人、與同學(xué)們和睦相處
俗話說“欲想取之，必先予之”，你周圍所有的同學(xué)也遠離親人和朋友，他們和你一樣需要別人的關(guān)心和友愛。當同學(xué)生病或是遇到困難時，如果你能伸出援助之手主動予以幫助，相信會給彼此的友誼造就一個良好的開端。
同學(xué)、舍友應(yīng)該親如一家，所以你應(yīng)時時注意自己的言行，盡量避免影響大家正常的作息，盡快適應(yīng)學(xué)校的作息時間。生活小節(jié)一定要考慮照顧到同學(xué)們的感受，比如：不要在舍友休息時高聲打電話，喧嘩;不要將個人物品隨處亂放;講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣……這些都有助于你在新的環(huán)境中建立和諧的人際關(guān)系。
(二)養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣
當一天的生活結(jié)束后，你可以靜靜的坐在桌前用代字來敘述內(nèi)心的喜怒哀樂，絲毫不用掩飾的傾訴就如同面對最為知心的朋友。日記本就象是一個心理醫(yī)生，它可以緩釋你的孤獨，消除你的煩惱，趕走你的焦慮，讓你的心情變得輕松。除此之外，寫日記還可以鍛煉代字表達能力，提高寫作水平，對于我們學(xué)習(xí)法律專業(yè)是必要的和有益的補充。
(三)人在安靜、空閑之時最容易引發(fā)思念，也最容易產(chǎn)生煩惱。
新生來到新的環(huán)境里，人生地不熟，交際少、活動少，空閑時間反而多 高中英語。所以，同學(xué)們應(yīng)該努力培養(yǎng)增加自己的興趣和愛好來彌補自己的空閑。歌唱或彈奏可以轉(zhuǎn)換情緒;書法、下棋可以找到知音;打籃球、踢足球、乒乓球、羽毛球等活動都可以擴大我們的交際范圍。
(四)改變自己的不良個性特征
不良的個性會給學(xué)習(xí)生活帶來很大的負面影響。青少年時期性格的可塑性很強，因此同學(xué)們可以積極改變不良個性特征。在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，既要嚴格要求自己，又要避免對自己過分苛求，要學(xué)會疏導(dǎo)內(nèi)心的不滿和憤怒。在堅持原則的基礎(chǔ)上學(xué)會靈活地處理問題，善于與人合作，通過向老師和同學(xué)傾訴煩惱而取得諒解或理解。學(xué)習(xí)上要虛心，要有吃苦精神，要學(xué)會繞過生活的礁石，不鉆牛角尖，使自己成為一個堅強的、自信的、誠實的、活潑開朗的人。
回答醫(yī)生：張麗
高中生怎樣學(xué)會使用學(xué)習(xí)類工具書
曾有這樣一件事，有位同學(xué)想知道一句詩句的出處，花費了幾天的時間，搜腸刮肚，卻仍無所得，只好去請教語文老師，老師眉頭一皺，順手拿起了書桌上的《詩詞名句鑒賞詞典》，這句詩的出處馬上就查到了。是老師的記憶力非凡嗎？不是，是老師會使用工具書。
工具書是“自學(xué)的好幫手”。教師離不開工具書，何況學(xué)生。有的同學(xué)會認為，初學(xué)的人要經(jīng)常使用工具書，而學(xué)有水平的時候，就可以不再使用工具書了，其實不然。我們不但要學(xué)會自己查閱工具書解決一些問題，而且要養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。有位著名的老作家，寫過許多膾炙人口的佳作，但他養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每次外出，別的東西可以不帶，唯獨要隨身攜帶一本字典。并不是他才疏學(xué)淺，而是他懂得工具書的重要性。
所以我們說，任何讀書人都應(yīng)該學(xué)會運用工具書。工具書是讀書的向?qū)�，它的用處主要有：指引讀書門徑、提供參考資料、解決疑難問題、節(jié)省時間精力。
人類社會發(fā)展到今天，人類長期積累起來的知識財富廣闊無邊，各種各樣的書刊、文獻資料也浩如煙海，而且隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各類書籍還會急劇增加。那么，這么多的書，哪些該讀，哪些不該讀，要讀的書應(yīng)該到什么地方去查找，如此等等，這些問題都需要通過工具書來指點迷津，否則就會茫然不知所措。這就是工具書的第一個用處。工具書的第二個用處是提供參考資料。如在語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，要研究一個問題，想廣泛地占有資料，了解這一問題的一些動向，不用工具書不行。工具書把材料分門別類地整理出來，我們使用時可以信手拈來，一目了然。如果我們不用這種工具書，那么研究起問題來，很可能掛一漏萬；搜集起材料，也會感到大海撈針。工具書的第三個用處是解決疑難問題。我們平時看書看報遇到難字、難詞，不明白的成語典故，就要查字典、詞典；讀書遇到古代人名，需要了解他們的生平事跡和時代背景，就要查人名大詞典，遇到古代地名，需要知道它在什么位置，相當于今天的哪個省哪個縣，又要查地名大詞典。查閱工具書費力不多，卻解決了我們的疑難，豐富了我們的知識，工具書是日常學(xué)習(xí)必備的參考書。工具書的第四個用處是節(jié)省時間精力。有的同學(xué)不會使用工具書，認為使用工具書費時費力費事。當然，不論學(xué)習(xí)使用工具書還是運用工具書都要一定的時間，但“磨刀不誤砍柴工”，這種費事卻可以得到更大的省事。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，工具書就是一種治學(xué)的利器，善于利用工具書，可以使我們少走彎路，這比漫無邊際地去查找書籍不知要省多少時間和精力呢。
高一物理該怎么學(xué)習(xí)
經(jīng)過初中三年的激烈競爭，又經(jīng)歷了中考的“殘酷”考驗，“久經(jīng)殺場”的同學(xué)們終于升入了理想的高中。高中的生活剛剛開始，每位同學(xué)心中都充滿新奇與興奮。想著自己終于從中考的苦海中解脫了，但剛剛進入高中的我們很快就發(fā)現(xiàn)將要面對更加難學(xué)的知識，更多的計算題，更多的作業(yè)，還有更多的考試�？赡芎芏嗤瑢W(xué)還沒有適應(yīng)這樣緊張的日子，正在困惑著。
其實，老師在剛上高一時也經(jīng)歷了這么一段艱難的日子�，F(xiàn)在作為一個過來人，我想從物理學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，給新同學(xué)們講一講高中學(xué)習(xí)與初中的不同，讓大家更清楚的認識一下高中物理知識，從而幫助大家順利、迅速的走出過渡期。
首先，高中物理知識跟數(shù)學(xué)結(jié)合的更加緊密。幾乎每一道物理問題都需要我們做大量的計算。我們所做的一切判斷，選擇，我們所得出的每一個結(jié)論都需要有計算數(shù)據(jù)的支持。哪怕是一個小小的選擇題，也可能需要一番計算才能得出結(jié)論。沒有經(jīng)過詳細計算所做結(jié)論只是猜想。而猜想的正確與否，那就要看運氣了。我們每個同學(xué)都絕不會想把自己的前途交給極不負責任的運氣吧?所以，剛剛步入高中的同學(xué)們要樹立的第一個觀念就是：不怕計算麻煩，堅持用數(shù)據(jù)結(jié)果說話。
其次，高中的知識量比初中多了很多，新學(xué)的物理公式也會是初中的N倍。一道題目，如果用了不恰當?shù)墓骄蜁粤Σ挥懞谩Ｋ�，如何選擇運用最恰當?shù)墓�，用最簡單的方法解出題目，對每一位初學(xué)者都是一個很大的考驗。這就需要同學(xué)們熟悉公式，同時，更要清楚公式是怎么來的，最好是自己嘗試去推導(dǎo)一下，把書上給出來的公式，變成是自己創(chuàng)造的。然后，就是要整理并記下每一個給你帶來新的思維方式的題目，什么題目讓你耳目一新，大呼“原來是這么作出來的啊”，就把它永遠的記下!在自己的腦子里面積累一個“經(jīng)典解題方法倉庫”，這就是最高效的積累。積累的解題方法多了，也就把我們眾多的公式學(xué)活了。
孩子厭學(xué)低齡化 香港教授為武漢家長 開藥方
通訊員商風(fēng)麗報道：“我為什么要這么辛苦地學(xué)習(xí)？每天的學(xué)習(xí)就是上課加做題，有什么意思呢 高中語文？”……昨日，崇仁路小學(xué)舉行“讀書?自信?成才暨弘揚和培育民族精神專題報會”，邀請香港國際教科院教授彼得?海洋，就如何克服厭學(xué)情緒，與廣大學(xué)生和家長進行了交流。
近日，武漢市教科院一份調(diào)查問卷顯示：有60%的孩子有厭學(xué)的情緒，其中小學(xué)三四年級學(xué)生最容易厭學(xué)。從調(diào)查問卷中可以看出，厭學(xué)已成為一個普遍問題，而且學(xué)生厭學(xué)的年齡越來越提前。
據(jù)了解，以往，初中生有厭學(xué)情緒的較多，年齡大多在11?14歲之間，原因主要是上了中學(xué)以后，學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)壓力大。那么，現(xiàn)在學(xué)生的厭學(xué)年齡為何提前？
彼得?海洋教授認為，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵期。如今，由于激烈的學(xué)習(xí)競爭有由初中向小學(xué)轉(zhuǎn)移的趨勢，導(dǎo)致部分學(xué)生因成績跟不上，受到來自家長的壓力、責怪，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。另外，由于性格原因，有些學(xué)生人際關(guān)系差，受到同學(xué)和老師的冷落，于是感到在學(xué)校沒意思。也有的學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)動機，不知道為什么學(xué)，對學(xué)習(xí)失去興趣。
彼得?海洋教授建議：首先，通過積極鼓勵和欣賞，讓學(xué)生充分了解自我，認識自我，建立自信；其次，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)習(xí)成績得到一定的提高；第三，對不善與人相處的學(xué)生，要讓他通過訓(xùn)練，學(xué)會關(guān)愛他人，建立良好的人際關(guān)系。
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