培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方法
四招化解孩子磨蹭
一年級(jí)語文老師鄧清心建議：孩子一入學(xué)，我們家長一定都覺得時(shí)間不夠用了吧？白天要忙工作，晚上回家要忙孩子，特別有時(shí)候看到他們磨磨蹭蹭或者慢條斯理，就會(huì)來氣，又擔(dān)心影響他的休息，耽誤第二天的學(xué)習(xí)�？墒�，我們的孩子畢竟只是小孩，對(duì)于孩子的磨蹭，我有幾點(diǎn)小體會(huì)與大家共勉，希望能幫助到您和您的孩子。
第一招·一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練
(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練。找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳�，看孩子在一分鐘�?nèi)最多能書寫多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對(duì)比。(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績(jī)，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多時(shí)可以寫9組，而且還寫得工整好看。
以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績(jī)，并進(jìn)行對(duì)比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。
第二招·停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)
孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長喜歡喊，不斷地催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動(dòng)作越慢，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡(jiǎn)單的題，給1分或2分鐘，孩子會(huì)很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對(duì)做得快的事情立即表揚(yáng)�！艾F(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書包快多了！”……這樣的話，但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了！如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚(yáng)，不要提孩子做得不足的地方。通過表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。
第三招·節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配
把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的.時(shí)間估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)，一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。如做作業(yè)一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)內(nèi)、甚至提前保質(zhì)保量地完成了，那么，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，讓他玩喜歡的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)行體育鍛煉等，讓孩子做自己喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，早寫完就有很多時(shí)間玩了。
第四招·從生活習(xí)慣訓(xùn)練
通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之前先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有取勝的可能，甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來。
也可以用計(jì)時(shí)完成某一件事情，規(guī)定時(shí)間完成就表揚(yáng)或記一個(gè)“★”；得夠二十個(gè)“★”可以滿足孩子的一個(gè)愿望。
總之，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。
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