小孩子學(xué)習(xí)要有方法和策略
多動癥患兒由于受到病情的影響，上課注意力不集中，愛搞小動作，自控能力差，并且伴有不同程度的學(xué)習(xí)困難，所以多數(shù)患兒的學(xué)習(xí)成績不理想。學(xué)習(xí)成績除了和努力程度相關(guān)之外，還有就是學(xué)習(xí)方法和策略。所以，教會多動癥患兒采用適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略也是特別重要的.。
為了保持學(xué)習(xí)效果，讓多動癥孩子對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，背誦或者復(fù)習(xí)，這樣對所學(xué)的知識進(jìn)行即時記憶和延時記憶都有明顯的效果。除此之外，還要教孩子學(xué)會對知識進(jìn)行精細(xì)加工。家長在孩子回家后對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，對需要背誦或者記憶的知識進(jìn)行補充細(xì)節(jié)、舉例子、描繪畫面或者用多媒體進(jìn)行展示，加深孩子的印象，以達(dá)到長期保持的目的。對于復(fù)雜的知識，也可以應(yīng)用以上的學(xué)習(xí)方法和策略，邊看書邊講述材料，在閱讀時做摘錄、劃線、圈出重難點，并進(jìn)行注釋，教會孩子怎樣記筆記，怎樣根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)列提綱和畫關(guān)系圖，把所學(xué)的知識組織起來，便于理解和掌握。
學(xué)習(xí)方法和策略也是學(xué)習(xí)的重要方面，正確有效的方法和策略能夠使多動癥孩子的學(xué)習(xí)成績明顯提高。所以，孩子學(xué)習(xí)成績不良不只是孩子平時聽課的質(zhì)量問題或者與聽課效果有關(guān)系，還與學(xué)習(xí)方法和策略相關(guān)。尤其是多動癥兒童，他們在課堂上不能夠集中注意力學(xué)習(xí)，時間觀念較差，不能按時完成作業(yè)，所以好的學(xué)習(xí)方法和策略對他們來說異常重要。因此，患兒家長在學(xué)習(xí)上要給與孩子指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，改善多動問題。
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