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學習《我是什么》的方法

時間:2020-12-22 19:28:35 學習方法 我要投稿

學習《我是什么》的方法

  一、復習

學習《我是什么》的方法

  1、上節(jié)課,我們學習了《我是什么》,我們先一起來復習一下這課的生字詞。

  2、開火車抽讀詞卡。

  3、水能變成什么呢?請一個小朋友來做這個填空。

  4、出示課件,指名學生回答。

  5、全班一起把這段話讀一遍。

  二、學習四段。

  1、水有時輕飄飄,有時又象個小球,有時會變大,有時能縮小,水多會變呀,真象一個神奇的魔術師,這個魔術師還會做些什么呢?我們繼續(xù)學習課文。

  2、出示第四段。

  3、請小朋友們輕聲讀課文第四段,動動腦筋想一想,你們讀了這一個自然段知道了什么?

  (水能到好多地方,還能做不同的運動)

  4、那水能不能到江河里去睡覺,到海洋里去散步呢?為什么呢?

  小結:喲,小朋友真聰明,知道水能到許多的地方,還能根據(jù)這地方大小變化他流動的速度,做不同的運動,所以課文寫了(引讀:課文第四自然段。)

  5、我們一起來看看這個魔術師到過地方和做的這些運動吧。演示。

  6、瞧,這個魔術師多棒呀。你喜歡這個魔術師嗎?誰愿意當這個魔術師,讀讀這個自然段,向小朋友們介紹介紹自己到過什么地方做過什么運動呢?

  7、這個魔術師介紹得怎么樣?

  (要神氣也要根據(jù)他做的`運動變化語調、速度。)

  8、愿意象他一樣讀的,或者想讀得比他好的小朋友,站起來,一起神氣地讀讀這一自然段,象大家介紹你自己吧。

  三、學習第五自然段。

  1、水這個魔術師還會做什么呢?我們繼續(xù)學習第五自然段。出示第五自然段課件內容。

  2、請小朋友們輕聲讀課文第五自然段,看看這個自然段有幾句話,用序號標出來。

  3、默讀課文,想想,從每句話里,你讀懂了什么?還有沒有什么不懂的或不理解的呢?

  4、交流:

  你能從課文中找出一對意思相反的詞嗎?

  有時候有時候說明是是變化的!@個魔術師的脾氣也會變呀。

  它能為人們做好事,也能做壞事。

  5、你知道他什么時候做好事,什么時候做壞事嗎?(溫和——幫助人們

  暴躁——帶來災害)

  6、水呀,有時候就象我們小朋友那么可愛,可是有時候生起氣多可怕呀。請一個小組的小朋友來讀一讀第五自然段,我們認真聽,看看他們什么時候溫和做好事,什么時候暴躁做壞事了。一小組讀。

  7、有誰要挑戰(zhàn)他們?一組讀,全班齊讀。

  8、既然水能幫人們做好事,你能看著這個句子,說說,水能幫著人們做什么好事嗎?

 。ǹ梢杂谜n文中的句子也可以用課外的知識!軠缁,水能幫助人們作飯。降溫………………)

  9、你知道水有時候會做哪些壞事呢?

 。ǔ鍪菊n件!闉、淹死人、打翻輪船…………………………)

  10、小結:人們呀,可比這魔術師高明了許多,你知道人們想出什么辦法,讓水幫我們做好事嗎?

  (出示課件:————————把多余的水引進來灌溉田地;污水再利用,減少資源浪費;做成水房為人們降溫……………………)

  11、除了剛才介紹的這些,你還知道那些有關水的知識呢?

  四、總結、朗讀全文。

  1、水這個魔術師真會變,人們竟然還懂得制服他,開發(fā)他,利用他,我們人類多聰明,多厲害。但很多時候,水總在我們的身邊,是我們的好朋友。最后我們一起讓現(xiàn)在在教室里,你看不見的水朋友也來聽聽我們響亮有感情的朗讀吧。

  五、寫生字。

  1、動筆寫沖、災、猜。

  2、你覺得哪個字比較不容易寫好。哪些筆畫要特別注意就能寫好。

 。摹獙毶w頭要該住火。

  猜的反犬旁要寫好,不能寫成提手旁。)

  災——火災、水災、旱災、災害、災難

  沖——沖擊、沖鋒、沖刺、

  猜——猜測、猜謎、

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