亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

激發(fā)小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2020-11-24 16:43:45 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

激發(fā)小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

  本文是由語文教案工作室上傳的:小學(xué)語文教學(xué)論文:激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)語文。

激發(fā)小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

  孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力!痹趯W(xué)生的學(xué)習(xí)中,興趣有著定向和動(dòng)力作用,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。激發(fā)起了興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng),學(xué)得輕松而有成效。當(dāng)前教育界提出的“愉快教學(xué)”模式,正是把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣定為“愉快教學(xué)”的基礎(chǔ)。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的,主要在于教師想方設(shè)法誘導(dǎo)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué),最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率的目的。

  一、指導(dǎo)預(yù)習(xí),誘發(fā)興趣。

  預(yù)習(xí)是學(xué)生理解課文內(nèi)容的前提,是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中必不可少的組成部分。教師在課前應(yīng)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。如在指導(dǎo)預(yù)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí),可以先到野外捕捉一些小蝌蚪,養(yǎng)在玻璃缸內(nèi),然后進(jìn)行了啟發(fā)談話:同學(xué)們,你們平時(shí)看見過青蛙嗎?誰知道它小的時(shí)候是什么樣子呢?(出示玻璃缸內(nèi)的小蝌蚪)這是小蝌蚪,是青蛙小時(shí)候的樣子。小蝌蚪不知道它們的媽媽是誰,它們要去找媽媽。小蝌蚪為什么要去找媽媽?它們是怎樣找到媽*的呢?回去后同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀,找一找問題的答案。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)和求知的興趣,并且在課堂上學(xué)得生動(dòng)、活潑、理解透徹。

  二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,激發(fā)興趣.

  良好的開端是成功的一半。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng),對新鮮事物特別感興趣。導(dǎo)入布疑則能誘發(fā)他們的好奇心,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。迅速地吸引學(xué)生的注意力,就能誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高整堂課的效果。所以在學(xué)習(xí)新課時(shí),就應(yīng)在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的求知欲望,促使學(xué)生在愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)入新課教學(xué)。

  1、巧設(shè)懸念,課前激趣。

  在導(dǎo)入時(shí),教師用巧妙的語言巧設(shè)“懸念”,能把學(xué)生的好奇心誘導(dǎo)出來,就很容易激發(fā)學(xué)生對新知識的強(qiáng)烈興趣。如教《美麗的小興安嶺》一課時(shí),我巧設(shè)“懸念”:“同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶他們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方!睂W(xué)生精神大振,躍躍欲試。我接著說:“帶你去哪里呢?”說完板書課題《美麗的小興安嶺》!芭!”學(xué)生恍然大悟,但隨之產(chǎn)生疑問,小興安嶺?在哪里呀?那里是怎樣的景象呢?這時(shí),我順勢引語:“同學(xué)們,小興安嶺,在我國東北地區(qū)的黑龍江省一帶,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,有香脆的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有許多人參和珍貴的藥材,美麗的小鹿……要想領(lǐng)略小興安嶺的秀麗風(fēng)光,就讓我們隨作者去小興安嶺旅游觀光吧!”這樣,不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心,更激發(fā)起學(xué)生熱愛祖國山水的情感,從而在愉快而熱烈的情緒中投入了學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、借助現(xiàn)代教學(xué)手段,直觀激趣.在語文課堂教學(xué)中,合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段,結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生聽聽美妙的音樂,看看生動(dòng)逼真的畫面,欣賞品味形象化的詞句,可以使學(xué)生的精神處于輕松的狀態(tài),讓學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài),走上一條到處充滿輕松,愉快的學(xué)習(xí)道路。如教蘇軾的.詩《飲湖上初晴后雨》時(shí),我先讓學(xué)生邊聽古箏樂曲,邊觀賞西湖的美麗風(fēng)光(視頻),激發(fā)學(xué)生興奮愉快的學(xué)習(xí)情緒,進(jìn)入詩歌所描寫的情境,享受作者所描寫的自然界的美。這樣使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)好古詩打下基礎(chǔ)。

  3、猜謎語,激起興趣。

  俗話說:一石激起千層浪。一則小小的謎語,往往能激起學(xué)生極大的興趣。如教學(xué)《蜜蜂》這一課時(shí),我用猜謎語的形式導(dǎo)入新課。“嘴象小鏟子,腳象小扇子,走路晃膀子,水上劃船子!鄙鷦(dòng)形象的謎語,激發(fā)了學(xué)生的興趣,他們很快就猜出謎底。這時(shí)我趁機(jī)將學(xué)生的興趣引入課文:蜜蜂有什么本領(lǐng)呢?你們想知道嗎?請大家打開《蜜蜂》這一課。于是馬上把學(xué)生的注意力引到書本上來了。

  上面只是舉了一些導(dǎo)入激趣的方法,在教學(xué)實(shí)踐中,許多老師孜孜探求,創(chuàng)設(shè)了好多導(dǎo)入方法:如插圖導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、影視導(dǎo)入、音樂歌曲導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、設(shè)制懸念導(dǎo)入等等,舉不勝舉。不管使用哪種方法,只要能激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、激起學(xué)生的興趣就行。

  三、做游戲,講故事,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  低年級兒童好動(dòng)好玩,持久力差,有意注意時(shí)間短,容易疲勞,而語文知識的掌握,語文能力的培養(yǎng)和形成,是要在不斷的練習(xí)中,才能鞏固和熟練。因此,教師應(yīng)根據(jù)低年級兒童的心理特點(diǎn),努力創(chuàng)設(shè)語文知識的故事性和游戲性情境,使他們變“無意注意”為“有意注意”。我在識字教學(xué)中經(jīng)常用“一字開花”,“開火車”、“找朋友”等游戲進(jìn)行擴(kuò)詞比賽、從而豐富學(xué)生詞匯,鞏固字詞。“一字開花”就是老師在黑板上先畫一朵花,再在花心里寫上某一個(gè)生字,而后讓小朋友口頭擴(kuò)詞或板演。如果這個(gè)字的朋友多,就在花瓣外再畫上一層花瓣,花兒越開越大,學(xué)生就越有興趣,注意力非常集中。如我教“花”這一字時(shí),用“花”字就擴(kuò)詞二十多個(gè),為了進(jìn)一步鞏固詞、“一字開花后就進(jìn)行”開火車游戲。這樣學(xué)生在歡樂的游戲中掌握了知識,特別對那些后進(jìn)生幫助很大,教師就能達(dá)到較好地傳授知識的目的。

  語文知識的故事性,我在看圖說話教學(xué)中常以故事進(jìn)行教學(xué),如教第二冊基礎(chǔ)訓(xùn)練與看圖說話教學(xué)中《迷路和小白兔》,我先讓學(xué)生看三幅圖,看后讓學(xué)生說說,主要講了一件什么事?第一幅圖畫的是:早晨,小白兔走出家門,擒著籃子去森林采蘑菇,找不到家了,第三幅圖畫的是:烏鴉與小白兔說話,烏鴉給小白兔指路。為了使學(xué)生能圍繞故事中心有目的進(jìn)行說話訓(xùn)練,我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事的主要內(nèi)容起個(gè)名字,有的學(xué)生起出了如《勤勞的小白兔》、《采蘑菇的小白兔》、《找不到家的小白兔》等題目,最后我板書《迷路的小白兔》,當(dāng)學(xué)生對故事有一個(gè)深入的理解后,我讓學(xué)生扮演其中的角色,在音樂聲中進(jìn)行完整的表演。有的學(xué)生扮演小白兔,有的扮演烏鴉,學(xué)生們聲情并茂,興趣盎然,這樣教可使學(xué)生實(shí)踐與表演相結(jié)合,以趣引思,知趣結(jié)合,掌握了辯別方向的知識,學(xué)生愉快地受到了觀察,思維和語言訓(xùn)練。

  總之,只要我們巧妙運(yùn)用各種方法和手段,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,從而達(dá)到學(xué)好語文的目的。

【激發(fā)小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章:

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法01-01

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法歸納01-01

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)寫作興趣小學(xué)語文論文09-16

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法(15篇)01-01

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法(15篇)01-01

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法15篇01-01

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法15篇12-28

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法集錦15篇01-05

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法匯編15篇01-05

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法通用15篇01-05