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初三語文學習方法總結
一段充實而忙碌的學習生活結束了,回顧過去的學習過程,倍感充實,收獲良多,感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。那么你知道學習總結該如何寫嗎?以下是小編整理的初三語文學習方法總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、認真學好課本
所謂課本,即一課之本。許多同學,尤其是初三學生,認為現(xiàn)在中考的閱讀分析材料都是課外的,課本不聞不問,置之腦后,整天沉溺于題海之中,結果是耗時費力,廣種薄收,效果甚微。比如文言文的學習,課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關,詞法、句法沒有學懂弄透,就急于到題海里去暢游,顯然是枉費心機,本末倒置。課內(nèi)文言文這只麻雀,仔細解剖透徹了,才能在課外舉一反三,觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說,考試的材料取自課外,但考點和答案卻在課內(nèi)。
二、學會獨立思考
思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨立思考的習慣,首先要善于提出問題,思考是從問題開始的。因此,引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么。比如有同學問:現(xiàn)代文閱讀材料好像看得懂,但每次做題時總與老師的答案相差甚遠,這是為什么?我認為原因很簡單,就是你根本沒有把文章讀懂,看起來那些字你確實認識,而字詞里面的內(nèi)核你卻沒有能力發(fā)現(xiàn)。建議大家現(xiàn)代文要多讀、多思、少做題,每讀完一篇文章后,留出2~3分鐘的時間給自己提出幾個問題,看自己是否能回答。能回答,說明你讀懂了;否則就沒有效果。比如問,這篇文章的中心是什么?這篇文章主要寫了些什么?是怎樣寫的?為什么要這么寫?
三、勤讀課外書籍
語文學習最重要的內(nèi)容是讀書。要學好語文,光讀幾本教材是遠遠不夠的,必須要大量地閱讀課外書籍,從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多同學說每天的作業(yè)都來不及做,哪來時間讀書?我看關鍵不是沒有時間,關鍵是你想不想讀書,想讀書就有時間,不妨你試試!我建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間,時間可以是整塊的,也可以是分散的,每天睡覺前問一問自己,今天讀書有一個小時嗎?歐陽修利用馬上、枕上、廁上讀書,鄭板橋利用舟中、馬上、被底背誦,應是我們學習的榜樣。同時讀書除了報刊雜志的淺閱讀材料外,一定要有計劃地多讀一些古今中外的經(jīng)典名著。一周讀一本,一學期就是十幾本,一年就是30本,高中三年就是百來本了。這些書,不僅可以讓你自信走入中考考場立于不敗之地,而且將受用一輩子。
四、善于整理讀書筆記
語文知識零零碎碎,要經(jīng)常把學過的知識整理一下;讀書必須學會圈點勾畫,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣,提高思維的條理性和深刻性,有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法:摘抄、摘錄法,做卡片法,提要鉤玄法,寫讀后感法等。
五、堅持寫日記練隨筆
日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活,可長可短,可敘可議;而且內(nèi)容也非常廣泛,可以海闊天空,無所不談。堅持練筆,一練語言文字的熟練程度,二練自己的思維能力和認識能力,要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道曲不離口、拳不離手,語文的作文能力就需要筆不離手。
六、經(jīng)常查閱工具書
讀書學習要養(yǎng)成勤、詞典等工具書的習慣。工具書的種類很多,除了字典、辭典外,還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師,可以隨時查閱碰到的疑難問題,而且也可以作一般閱讀材料來讀。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。
拓展:初三語文學習方法大全
一、計劃與打算
1.首先要樹立自我信心,調(diào)整好心態(tài),不要緊張,要鎮(zhèn)定、冷靜,要堅決克服畏難情緒,學會梳理知識,編織每一個考點的知識網(wǎng)絡,把握每一個知識的內(nèi)在聯(lián)系和內(nèi)部規(guī)律。
二、閱讀理解
閱讀現(xiàn)代文,應該在閱讀方法上多下功夫。首先要通讀所給的閱讀文字材料,對全文內(nèi)容的理解將有助于解答具體題目,所以不管是否有考查內(nèi)容理解方面的題目,都要認真、仔細地閱讀,其次,閱讀分析文章,應領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容;再其次,閱讀分析文章,應重視理解作者的思路。從而準確地把握文章的中心;最后,閱讀分析文章,要注意上下文的聯(lián)系,學會概括。
三、休閑放松
一種高品位的閱讀,帶給你的不僅僅是文章的美感,還有心靈的愉悅和啟迪、視野的開闊與知識的豐富。在我看來,《讀者》、《視野》、《青年文摘》都是很不錯的雜志,《環(huán)球時報》、《南方周末》、《語文報》都是很好的報紙,我基本上是每期必讀。另外,還有當今的一些散文和小品文,如余秋雨、劉墉、喬葉、史鐵生、林清玄等人的作品。
四、文言文
。保。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等,可照錄不翻譯。
。玻薄<磳⑽难灾械膯我艄(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。
3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分,在譯文中適當?shù)匮a充出來。
。矗畡h。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等,在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代,便可刪去。
。担{(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式,翻譯時要進行必要的調(diào)整,使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。這種方法在古文翻譯中用得最多。
6.換。即對古今意義相同,但說法不同的詞語,翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語,使譯文通達明快
五、作文
1.“事事洞明皆學問,人情練達即文章!薄皠谟谧x書、逸于作文”,寫作與生活密不可分,寫作與閱讀密切相關。閱讀是寫作的基礎,是自外而內(nèi)的吸收,是學習語言;寫作是閱讀的目的,是自外而內(nèi)的表達,是運用語言。運用語言的能力必須以學習語言為基礎,必須通過閱讀的內(nèi)化吸收來完成。
2.換言之,如果我們讀了相當多的文章,在我們的大腦當中儲備了許多的信息,等到我們寫作的時候,可以在我們的記憶當中把這些信息提取出來。借助閱讀,通過閱讀增長自己的知識,加深自己對問題的理解。
3.尤其是多讀名家的名篇,作文像孩子學走路一樣,開始于模仿,當我們很不成熟的時候,我們可以在大家的文章中學習一些寫作的經(jīng)驗,再結合自己生活的一些實踐,這是提高自己寫作能力的一個途徑。
4.反復比較,深入思考,全盤考慮,推敲加工,真正有了成熟的腹稿,動筆寫作就不成問題。一下筆就會一氣呵成,文氣貫通,寫出能夠完整準確地表達出自己思想與情感的好文章來。
六、基礎與背誦
1.理解記憶法
2.快速誦讀法
3.提綱挈領法
4.求同存異法
5.示范激勵法
6.關聯(lián)詞提示法
7.辭格勾連法
8.趣味背誦法
9.分層背誦法
10.輔助背誦法
11.整體背誦
12. “三步記憶法”
七、語文學習方法漫談
1.語文學習方法五原則
、 循序漸進。語文學習應注重基礎,切忌好高務遠,急于求成。每天,能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,仔細的讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著,做幾本讀書筆記,語文水平就會大有長進。
、 熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關系,把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質疑問難,最終解決問題。
、 自求自得。就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。
、 博研結合。堅持博研結合,一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。
、 語文學習的外延與生活的外延相等!都t樓夢》語云:事事洞明皆學問,人情練達即文章。語文學習,如果只局限于課堂是學不好的。
2. 運用聯(lián)想和想象
3. 積極主動的參與課堂活動
4. 養(yǎng)成自控式學習習慣
陶行知“讀書十訣”
⑴ 序,由淺入深,循序漸進;
⑵ 勤,業(yè)精于勤,荒廢于嬉;
、 恒,持之以恒,鍥而不舍;
、 博,從精出發(fā),博覽群書;
、 問,不恥下問;疑在悟前;
、 記,多動筆墨,多記筆記;
、 習,溫故知新;聯(lián)系自然;
⑻ 專,專心致志,專一博廣;
⑼ 思,多加思考,學以致用;
、 創(chuàng),觸類旁通,敢于創(chuàng)新。
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