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高中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法
高中是需要我們拼命努力的三年，那么當(dāng)中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法又有什么呢?下面高中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
1. 創(chuàng)造適宜的環(huán)境
心理學(xué)和對(duì)人類學(xué)習(xí)的研究結(jié)果表明，環(huán)境對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)有著重要影響。很多書籍也詳細(xì)描述了如何創(chuàng)造適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如《學(xué)習(xí)的革命》。下面，我們簡(jiǎn)單介紹一下這方面的幾項(xiàng)措施：
創(chuàng)造和維持適宜的物理環(huán)境——如果物理?xiàng)l件和環(huán)境不舒服(例如椅子坐著很難受、四周充滿了噪聲等)，會(huì)影響人的學(xué)習(xí);而如果環(huán)境與條件太安逸，缺乏適當(dāng)?shù)拇碳�，也�?huì)降低學(xué)習(xí)的效率。
氛圍——我們很多人都有過一走進(jìn)學(xué)校臨近期末考試的教室，或者類似新東方外語學(xué)習(xí)培訓(xùn)大課堂時(shí)，所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)沖動(dòng)，由此可見氛圍對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。
音樂——類似巴洛克風(fēng)格的音樂可以讓人們的精神得以放松，順利進(jìn)入適合學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
開頭的活動(dòng)——可以使人放松，進(jìn)入狀態(tài)。
適當(dāng)?shù)拇竽X波長—大腦腦波在?波時(shí)，學(xué)習(xí)效果最好。
給自己的大腦補(bǔ)充食物。
深呼吸—給你的大腦補(bǔ)充氧氣。
適時(shí)的休息——人的大腦和記憶系統(tǒng)對(duì)剛開始和結(jié)束前的內(nèi)容比較感興趣，而對(duì)中間冗長的內(nèi)容感到乏味，所以必須經(jīng)常中斷，進(jìn)行休息。
2. 利用你未知的力量
最近有一門學(xué)問，叫“神經(jīng)語言程序”(Neu Language Program，簡(jiǎn)稱NLP)，就是試圖通過研究發(fā)現(xiàn)人的潛意識(shí)中的力量，來達(dá)到提高生產(chǎn)率和商業(yè)成功的目的。這門學(xué)問相信，在人的內(nèi)心深處還蘊(yùn)藏著潛能 巨大的力量，沒有得到充分開發(fā)。如果得到適當(dāng)運(yùn)用，我們可以取得更大的成功。這些力量可能包括：
暗示;
潛意識(shí);
大腦的能量;
想象;
動(dòng)覺。
3. 思考與頓悟
思考是真正學(xué)習(xí)的第一個(gè)動(dòng)作。只有觀察而沒有學(xué)習(xí)，是不能稱為學(xué)習(xí)的。而很多學(xué)習(xí)過程既需要苦苦的鉆研與思索，也往往需要頓悟。而頓悟除了偶然之外，其實(shí) 也是在有深厚基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用大腦各種力量的結(jié)果。試想一下，在牛頓之前，有多少人對(duì)蘋果熟透落地熟視無睹;而牛頓在苦苦思索地球引力的過程中，受到蘋果落 地這一常見現(xiàn)象的激發(fā)而頓悟，發(fā)明了萬有引力定律。
4. 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)
“你收集、管理和使用信息的方式，決定了輸贏�！痹谌祟惿鐣�(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，如果你使用的工具還停留在“刀耕火種”的“石器時(shí)代”的話，你肯定無法參與激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
相較于傳統(tǒng)的面對(duì)面實(shí)體教學(xué)，透過因特網(wǎng)進(jìn)行的電子化學(xué)習(xí)(e-Learning)帶給人們一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式;這種沒有時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)方式，隨時(shí)等待有心人叩門，各種不同的教學(xué)模式，更給企業(yè)的人力資源開發(fā)注入新生命力。
5. 創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造性思維就是敢于、善于突破傳統(tǒng)，發(fā)明新的事物或做事情的方法，從而獲得超乎想象的效果。在當(dāng)今世界，如果缺乏創(chuàng)新思維，一味跟隨，只能永遠(yuǎn)落后挨打。
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