學(xué)霸分享英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)攻略
我們可以根據(jù)一些學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，完善適合我們自己的學(xué)習(xí)方法，下面是小編為大家整理的學(xué)霸分享英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)攻略，歡迎大家閱覽與學(xué)習(xí)!
針對(duì)英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的四點(diǎn)建議
一、明確復(fù)習(xí)目的
第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)”。如果在做“閱讀理解”時(shí)，如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有熟練掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達(dá)”試題時(shí)，如果沒(méi)有一定量的詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)，就談不上正確的英語(yǔ)表達(dá)，怎么可能寫出通順的英語(yǔ)短文?
因此，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，尤其是目前部分考生的英語(yǔ)知識(shí)還是零散的、孤立的，在英語(yǔ)能力還沒(méi)有全面提高的情況下，英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語(yǔ)知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)，有效全面地提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
二、緊跟教學(xué)掌握方法
1、抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累
考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。同時(shí)按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理(內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、篇章結(jié)構(gòu)等方面)，從而使所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。
2、抓語(yǔ)篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力
考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問(wèn)題，不斷提高自己的閱讀能力，開(kāi)拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
3、精選習(xí)題，有效訓(xùn)練
建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。
考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過(guò)多、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。此外，如果考生哪方面能力相對(duì)比較弱，可以有針對(duì)性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料。
三、時(shí)刻注意避免誤區(qū)
1、每天清賬不留死角
在復(fù)習(xí)中，有一點(diǎn)非常重要，務(wù)必做到不欠賬。也就是說(shuō)，在每天的課堂學(xué)習(xí)中、做題過(guò)程中遇到的不明白、不清楚的內(nèi)容務(wù)必及時(shí)弄懂、把問(wèn)題消化在當(dāng)天，“疑問(wèn)”不過(guò)夜。如此一來(lái)，每天都有進(jìn)步。反之，積累的問(wèn)題越來(lái)越多，在此后的復(fù)習(xí)中會(huì)成為包袱、成為能力提升的路障。
2、單詞不宜“死記硬背”
單詞是英語(yǔ)復(fù)習(xí)大廈的“磚頭”，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，別給下學(xué)期留下遺憾�？忌仨殘�(jiān)持每天記單詞。給自己制定一個(gè)計(jì)劃，從高一的課本開(kāi)始，對(duì)單詞進(jìn)行歸納、記憶。
對(duì)詞匯、短語(yǔ)的記憶要避免單純地死記硬背，記憶單詞要講究技巧：比如，從構(gòu)詞法上記憶，記住self這個(gè)單詞，由此可以成串的記憶selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
可以結(jié)合一些重點(diǎn)詞組或重點(diǎn)句式記憶。比如，可以通過(guò)“make sense”和“a sense of humour”來(lái)記憶“sense”這個(gè)單詞。還可以通過(guò)“對(duì)比法”或“歸納法”來(lái)記憶單詞。比如，fee這個(gè)單詞，它的近義詞有fare和cost.
記憶單詞應(yīng)和閱讀結(jié)合起來(lái)，把單詞融入句子中和語(yǔ)境中，利用上下文來(lái)幫助記憶。如復(fù)習(xí)suggest馬上想到suggest doing結(jié)構(gòu)，suggest that sb(should)do sth.結(jié)構(gòu)，以及它表示“暗示”“啟發(fā)”“使人想起”等意義時(shí)的用法。
復(fù)習(xí)動(dòng)詞，一要記住其慣用法，二要記住由它們構(gòu)成的詞組或短語(yǔ)。例如，復(fù)習(xí)動(dòng)詞 give要聯(lián)想到 give in，give up，give away，give off，give back等短語(yǔ)的意義區(qū)別和具體用法。
善于歸納中學(xué)教材中常用詞匯的基本用法及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同。如：mean一詞，可以表示“意思是”、“意味著”，常用于mean something/doing something，而在 "mean to do something”結(jié)構(gòu)中，則是“計(jì)劃”、“打算”之意。
善于對(duì)有共同用法或特點(diǎn)的詞匯進(jìn)行歸納，形成相關(guān)的小知識(shí)鏈。如：suggest(建議)，insist(堅(jiān)持要求)，demand(要求)、ask(請(qǐng)求)等后接的賓語(yǔ)從句中都要虛擬語(yǔ)氣。
善于歸納近義詞、同義詞，如：在復(fù)習(xí)join的用法時(shí)，可以聯(lián)系join in，take part in，join sb in歸納復(fù)習(xí)之后，要做對(duì)應(yīng)練習(xí)。這樣才能擴(kuò)大詞匯量，又可以提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)能力。
四、因人而異安排時(shí)間
在“度”的把握上，不同程度的考生因人而異。一般情況下，考生每天用來(lái)練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間控制在30分鐘到40分鐘即可。在這段復(fù)習(xí)時(shí)間中，考生應(yīng)避免把大量時(shí)間花在單選題或語(yǔ)法上�？忌刻斓挠⒄Z(yǔ)練習(xí)題要適量、適時(shí)、經(jīng)典、有效;最好通過(guò)文章的閱讀，來(lái)強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。
對(duì)于考生而言，保持良好的心態(tài)，既輕松、又有效、樂(lè)觀的心態(tài)有助于復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果;認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的小測(cè)，每次測(cè)試后出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)思考、及時(shí)解決;還要充分利用課余時(shí)間，使自己每天的學(xué)習(xí)、休息形成一個(gè)良好的規(guī)律，如此才能保證順利迎接高考。
今天是來(lái)自吉林大學(xué)李長(zhǎng)海學(xué)長(zhǎng)帶來(lái)的`高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的分享，讓我們看看他為我們帶來(lái)哪些經(jīng)驗(yàn)吧!
學(xué)霸分享：英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)最強(qiáng)攻略
高三開(kāi)學(xué)之后，高三黨立刻進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)階段，在這里和大家分享一下我關(guān)于英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的備考經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，高中前兩年是做英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，而高三一年中要做的，就是對(duì)之前所學(xué)的東西進(jìn)行鞏固、深化和精細(xì)。而一輪復(fù)習(xí)要注重的就是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的鞏固。
英語(yǔ)知識(shí)從大的方面來(lái)說(shuō)可以分為兩部分：一是語(yǔ)料，二是語(yǔ)法。語(yǔ)料就是關(guān)于單詞、短語(yǔ)和句型，那語(yǔ)法就不言而喻了。一輪復(fù)習(xí)要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也就是要把學(xué)過(guò)的知識(shí)再溫習(xí)一遍，這個(gè)時(shí)候更要做到強(qiáng)化記憶，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍之后，到二輪、三輪復(fù)習(xí)就要在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行提高了。那么在這個(gè)鞏固知識(shí)的階段我們需要怎么去做呢?我相信下面幾點(diǎn)會(huì)對(duì)大家有所幫助。
一是注重單詞的記憶。
高考對(duì)單詞量的要求是達(dá)到3500詞，也就是說(shuō)你在高中畢業(yè)時(shí)必須認(rèn)識(shí)這3500詞，當(dāng)然這是對(duì)詞匯量的基本要求，這些單詞也是必須要記住的，在這個(gè)基礎(chǔ)上可以再進(jìn)行擴(kuò)展。基礎(chǔ)詞匯也就是課本后面單詞表中列出的，這部分單詞要在一輪復(fù)習(xí)中解決掉。
二是要強(qiáng)化短語(yǔ)和句型的記憶。
短語(yǔ)和句型老師都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，所以在一輪復(fù)習(xí)中要緊跟老師的節(jié)奏，每天的記憶任務(wù)都要按時(shí)完成，一點(diǎn)一點(diǎn)筑起自己英語(yǔ)的自信。
三是要突破自己存在的語(yǔ)法盲點(diǎn)。
當(dāng)你遇到語(yǔ)法單選題卻對(duì)選項(xiàng)有些猶豫的時(shí)候，這個(gè)不能怪你語(yǔ)感不好，而是你可能不懂這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。雖然大部分同學(xué)高中時(shí)沒(méi)有仔細(xì)鉆研過(guò)語(yǔ)法，老師也不會(huì)過(guò)多的講語(yǔ)法的知識(shí)，然而語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義卻不能忽略。沒(méi)有一個(gè)比較完整的語(yǔ)法體系，英語(yǔ)難以取得好的成績(jī)。所以我建議在一輪復(fù)習(xí)階段還是要把語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)再打?qū)嵰槐�，從而形成�?duì)英語(yǔ)的理性認(rèn)識(shí)。
總之一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，因?yàn)榇驅(qū)嵒A(chǔ)非常關(guān)鍵，在語(yǔ)料和語(yǔ)法兩個(gè)方面做好總結(jié)和歸納，相信經(jīng)過(guò)自己的努力，一輪復(fù)習(xí)一定會(huì)取得很好的效果。
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