初中歷史記憶歸納方法

時(shí)間：2020-11-30 14:18:09 學(xué)習(xí)方法我要投稿

初中歷史記憶歸納方法

　　在長期的歷史教學(xué)實(shí)踐中, 這門學(xué)科并非千頭萬緒,知識也并不是支離破碎, 它也有其自身的特點(diǎn)規(guī)律。每個(gè)歷史階段有著繼往開來的聯(lián)系, 每個(gè)歷史事件有著前因后果的結(jié)局。時(shí)間、地點(diǎn)、人物與事件融為一體。根據(jù)這些規(guī)律性, 就不難找到科學(xué)的復(fù)習(xí)方法, 下面是yjbys小編為大家分享有關(guān)初中歷史記憶歸納方法，歡迎大家來閱讀!

初中歷史記憶歸納方法

　　一、順序記憶法：

　　就是按照事件本身發(fā)生發(fā)展的順序依次記憶。這種記憶法最為普遍。如：第一次世界大戰(zhàn)的過程：1、1914年，薩拉熱窩事件;馬恩河戰(zhàn)役。2、1915年，意大利參戰(zhàn)。3、1916年，凡爾登、索姆河戰(zhàn)役。4、1917年，美中參戰(zhàn);俄國革命。5、1918年，奧匈帝國瓦解;德國投降。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程：1、爆發(fā)：1775年來克星頓的槍聲。2、建軍：1776年第二屆大陸會議召開。3、建國：1776年大陸會議發(fā)表《獨(dú)立宣言》。4、轉(zhuǎn)折：1777年薩拉托加大捷。5、勝利：1781年約克鎮(zhèn)英軍投降。6、和約:1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立。

　　二、歸納記憶法：

　　一方面，可以把不同時(shí)間的同類事件進(jìn)行歸納。如：近代前期西方列強(qiáng)連續(xù)發(fā)動的5次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭、20世紀(jì)30年代日本侵略中國制造的5次事變、新航路開辟過程中的4次重大遠(yuǎn)航、二戰(zhàn)中同盟國首腦召開的4次國際會議、中國工農(nóng)紅軍5次反“圍剿”、中國共產(chǎn)黨召開的15次代表大會，等等。另一方面，也可以把同一時(shí)間的不同事件進(jìn)行歸納。如：1927年：上海工人第三次武裝起義、“四·一二”反革命政變、李大釗被害、“馬日事變”、“七·一五”反革命政變、“寧漢合流”、南昌起義、“八七”會議、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、廣州起義。

　　三、規(guī)律記憶法：

　　在學(xué)習(xí)中，我們可以尋找具有規(guī)律性的東西來記憶。如：在資產(chǎn)階級革命過程中：英國、法國、美國三國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因都是：反動的政治統(tǒng)治阻礙了國內(nèi)資本主義的發(fā)展，要發(fā)展資本主義，就必須起來推翻反動的政治統(tǒng)治。而三國的革命，又都有導(dǎo)火線、爆發(fā)標(biāo)志、主要領(lǐng)導(dǎo)人、文件的頒布等。在發(fā)展資本主義方式上，俄國和日本都是通過自上而下的改革來完成的，意大利和德意志則是通過完成國家統(tǒng)一來進(jìn)行的。

　　四、比較記憶法：

　　將類似的事物進(jìn)行比較，以加深印象。如：中國的抗日戰(zhàn)爭期間，國共兩黨的`抗戰(zhàn)路線比較。鄭和下西洋與新航路的開辟的比較。德、意統(tǒng)一的相同與不同的比較。對兩次世界大戰(zhàn)的起因、性質(zhì)、規(guī)模、影響等進(jìn)行比較，從而達(dá)到記憶的目的。

　　五、圖表記憶法：

　　一些歷史知識可以通過畫圖表的方式進(jìn)行記憶，效果較好。比如：秦、唐、元、明、清的疆域四至，可畫直角坐標(biāo)系。隋朝大運(yùn)河圖示。太平天國革命運(yùn)動過程圖示。中國工農(nóng)紅軍長征過程圖示。世界三大宗教知識一覽表。世界四大文明古國知識摘要一覽表。第一、二、三國際一覽表。德、意統(tǒng)一內(nèi)容一覽表。等等。

　　六、聯(lián)想記憶法：

　　就是由眼前的人、事、物，想到已知的與之相關(guān)的人或事物。如：看到書本，自然而然想到蔡倫的造紙和畢昇的活字印刷。學(xué)到意大利資本主義的萌芽，想到中國明朝中后期江南地區(qū)的“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”。學(xué)了英國工業(yè)革命，想到中國的鴉x戰(zhàn)爭。看到菊花，想起陶淵明;看到電燈，想起愛迪生;看到火車，想起史蒂芬孫;看到飛機(jī)，想起萊特兄弟。

　　七、順口溜記憶法：

　　把一些繁多的歷史事件編成順口溜很容易記憶。比如：我把康熙大帝的主要事跡編成：智擒鰲拜，平定三藩;冊封班禪;抗擊沙俄，親征噶爾丹。再如：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成過程：“九·一八”，日侵華;瓦窯堡，定方針�！耙欢ぞ拧�，掀高潮;西安事變，初步建。盧溝橋，小日本，等著瞧，國共合作決不饒!

　　當(dāng)然，記憶的方法多種多樣，還有直觀形象記憶法、聯(lián)系實(shí)際記憶法、分解記憶法、重復(fù)記憶法、推理記憶法、信號記憶法、卡片記憶法、輪廊梗概記憶法等等。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的記憶方法。只要大家掌握了其中的一種甚至幾種方法，學(xué)習(xí)歷史就不再是可望而不可及的事了。一百七十萬年前，云南元謀人出現(xiàn)，會造工具能用火，因此稱為類人猿。

　　北京人在周口店，手腳分工已明顯，

　　群體勞動和生活，打制石器已出現(xiàn)，

　　保存火種用途廣，原始社會已顯見。

　　山頂洞人又發(fā)現(xiàn)，距今一萬八千年，

　　磨光鉆孔新技術(shù)，人工取火已懂得，

　　血緣關(guān)系成氏族，沒有貧富和貴賤。

　　長江流域河姆渡，磨制石器有進(jìn)步，

　　耒耜耕地種稻谷，干欄房子共居住，

　　挖井養(yǎng)畜造陶器，簡單玉器和樂器。

　　黃河流域有半坡，半地穴房同居住，

　　糧食最早種植粟，副食蔬菜魚和肉，

　　早期文字出雛形，還會紡線和織布。