復(fù)習(xí)好高中歷史知識的四個方法
針對同學(xué)們比較困惑的歷史學(xué)習(xí)方法的問題，下面是yjbys小編為大家分享有關(guān)復(fù)習(xí)好高中歷史知識的四個方法，歡迎大家來閱讀!
【復(fù)習(xí)好高中歷史知識的四個方法】
高中歷史知識的考試可以大概分為兩種：一是考察對基本史實的記憶;二是分析相應(yīng)的史實問題。對于高中歷史知識的復(fù)習(xí)可以從以下四個方面入手，解決相應(yīng)的問題。
一、多讀歷史課本。
多讀幾遍歷史課本。書讀百遍，其義自見。在讀的時候要注意三個方面的問題：1、找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶;2、根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達出來;3、在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。
二、整理、整合歷史知識
。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。
三、“溫故知新”和善于思考。
歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
四、解題的思考。
進入高三，考試會相應(yīng)增多，所以合理安排考試策略并鍛煉一定的`解題能力是我們最大的目的。策略需要結(jié)合自己的需要相應(yīng)作出調(diào)整，而解題則需要注意：一是“解”，即想盡一切辦法解答問題;二是“思”，即解題后的回顧和反思，總結(jié)出解題方法并糾正思維誤區(qū);三是“歸”，即將獲得的知識經(jīng)驗與教材相印證，回歸課本。
高中歷史最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)還在于對基本知識的復(fù)習(xí)，這是一個學(xué)習(xí)的過程。需要保持平常心態(tài)，不要產(chǎn)生厭煩和畏難心理。
【高中歷史學(xué)習(xí)方法】
1、 歷史學(xué)習(xí)必須建立在多讀多思的基礎(chǔ)上。
只有在平時博覽群書，善于思考，才能在考場上信手拈來，有較為開闊的思路，較為全面的分析，較為流暢的表達;只有廣泛涉獵，才能有較為堅實的人文素養(yǎng)。那種對生命的終級關(guān)懷，對自然的無限熱愛，對社會的無私奉獻，構(gòu)成了一個大寫的人。事實上我國著名學(xué)者如錢鐘書，季羨林等無一不是學(xué)貫中西的大儒。身處物欲橫流的年代能夠靜心讀書也不失為一種幸福，希望同學(xué)們不僅僅是為了高考，更是為了提高自己的人文修養(yǎng)，摒棄那種浮躁的心理，多讀書，讀好書，用讀書支撐起自己的精神生命!
2、 歷史學(xué)習(xí)要求掌握歷史唯物主義的基本觀點。
歷史現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，粗看并無頭緒而言。從古代埃及的象形文字到中國的四大發(fā)明，從明治維新到戊戌變法，從哥特式建筑到圓明園的斷壁殘垣，似乎很難找到規(guī)律，歷史唯物主義的出現(xiàn)，很好的解決了這一問題。掌握一定的歷史唯物主義觀點，并在學(xué)習(xí)中不斷揣摩，不斷思考，你會有一種高屋建瓴，勢如破竹的感覺，對知識的把握也會更加深刻。
3、 歷史學(xué)習(xí)必須在理解的基礎(chǔ)上記憶。
任何一科的學(xué)習(xí)都要既知其然，又要知其所以然。只有在理解基礎(chǔ)上的記憶，才會持續(xù)更長的時間。每個歷史概念(如文藝復(fù)興)，歷史事件(如新航路的開辟)，歷史文獻(如《獨立宣言》)，歷史人物(如哥倫布)，你都要全面而清晰的加以把握，把歷史要素掌握清楚。當(dāng)前高考試題強調(diào)活學(xué)活用，如果你只會死記硬背是不行的，但是不背又是萬萬不行的，正如俗話說的的“巧媳婦難作無米之炊”，只有有著堅實的知識積累，你才有可能談到運用自如。當(dāng)然記憶有具體的方法，比如“提高回頭率法”，“嘗試回憶法”等，自己要多加體會、琢磨。用自己的話把所學(xué)知識復(fù)述下來，實際上目的也是讓你要在理解的基礎(chǔ)上記憶。
4、 歷史學(xué)習(xí)生活化、形象化、網(wǎng)絡(luò)化、習(xí)題化、戰(zhàn)斗化。
紛繁的歷史知識頭緒眾多，而且種種原因，大家手中的教材顯得十分的枯燥，有人曾形象的稱之為壓縮餅干。在這種情況下，如果你想體會歷史的魅力，在歷史與現(xiàn)實中找到契合點，從而更加準(zhǔn)確的把握時代脈搏的話，建議大家可以從以下幾個方面加以把握。
★ 歷史學(xué)習(xí)生活化
現(xiàn)實生活中很多事情離不開歷史，離不開歷史思維。香港回歸祖國，你知道香港是怎樣淪為英國的殖民地嗎?美國打擊伊拉克，中東地區(qū)史你需要了解。這兩件大家都知道的事件，如果你是央視的記者、主持人，你要告訴觀眾必要的背景知識，如果你是商人，你要了解史實從而為自己的商業(yè)決策作為參考;如果你是一名學(xué)生，你要面對高考……當(dāng)前社會出現(xiàn)的丁克一族，不要孩子，注重享樂，我們同樣可以從歷史上找到他們的痕跡，你就不會盲從于時尚;北京城區(qū)改建，不知道城建史是不行的……總之只要你有一顆樂于思考的心靈，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你總會體會到歷史的樂趣，發(fā)現(xiàn)的樂趣，探索的樂趣。
★ 歷史學(xué)習(xí)形象化
歷史絕非一些文字符號的簡單堆砌。那些存在過的人，發(fā)生過的事，都曾如此鮮活的在這個星球上經(jīng)歷過。撫今追昔，往往讓人感慨。十字軍東征的慘烈，麥哲倫遠航的勇氣，凡此種種無一不讓人感嘆。追思周瑜的風(fēng)采，遙想大唐的繁榮，痛悼南京的慘案，感懷動亂十年的遺憾，我們在歷史的穿梭中思索，在昨日的輝煌中自豪，在灰色的記憶中找尋奮進的動力。請同學(xué)們激蕩起想象的雙翼，讓一個個歷史人物，歷史事件再現(xiàn)于你思想的空間，你會體驗到真實的樂趣。
★ 歷史知識網(wǎng)絡(luò)化
這是一個把書讀薄的過程。大家知道，課本的編排體系是章節(jié)目，然后是具體的敘述，其知識之間的聯(lián)系并不明確，網(wǎng)絡(luò)化的目的之一就是讓你從整體上把握知識之間的聯(lián)系，可以按章節(jié)目要點的體系，也可以采用樹型圖的方式。這項工作一定要自己去做，每一章每一節(jié)都可以設(shè)計出自己的知識網(wǎng)絡(luò)圖，而網(wǎng)結(jié)就是重點和難點�？梢詤⒖假Y料，但是不要抄襲，只有經(jīng)過你自己思考的東西才最有價值。
★ 歷史知識習(xí)題化
歷史必須做題。只有通過做題你才能把握重難點。歷史考試包括選擇題，材料題和論述題�，F(xiàn)在高考的題目很靈活，所以大家在平時要有高考意識，對于一些經(jīng)典題目要整理到習(xí)題本上。在做完題目以后，反思尤為重要，想一想為什么錯，再重新看書。選擇題要注意總結(jié)歸納，大題尤其是高考題要將正確的答案抄在后面，再分析答案的思路，想想自己的問題，以后要注意什么，這是很關(guān)鍵的一步，建議大家一定要把分析的過程也寫到習(xí)題本上，到高考復(fù)習(xí)的時候，這會是一本很有價值的資料。
★ 歷史學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗化
高考對于每位同學(xué)而言不亞于一場戰(zhàn)爭，做為一名即將走向戰(zhàn)場的將軍，你準(zhǔn)備好了嗎?歷史學(xué)習(xí)很重要，建議你可以學(xué)習(xí)毛主席的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，“從戰(zhàn)略上藐視敵人，從戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，相信自己，這是前提，歷史學(xué)習(xí)不是上甘嶺，不是高山，只要你努力，是沒有問題的，把歷史看成你心愛的小說，擅長的籃球，好玩的游戲，對于歷史而言，你是征服者，要積極主動的去學(xué)習(xí)!在學(xué)習(xí)中，要有作戰(zhàn)計劃，能夠“集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人”，充分利用起自己的時間，一章一章，一節(jié)一節(jié)的去學(xué)習(xí)，打好每個漂亮的圍殲戰(zhàn)，以消滅敵人的“有生力量”。
建議同學(xué)們把歷史學(xué)習(xí)當(dāng)成一項事業(yè)，以積極主動的心態(tài)，全力以赴的精神，去上每一節(jié)課，去做每一次作業(yè)。歷史需要你用心去體驗，去領(lǐng)悟，只要去做的話，相信在時空的變幻中，你會感受到歷史永恒的魅力!
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