英語四六級考試流程「提分技巧」
英語四級筆試流程
考試時間
6月18日9：00——11：20
8：40——9：00試音時間
9：00——9：10閱讀考場注意事項，發(fā)放考卷，貼條形碼
9：10——9：40作文考試階段
9：40——10：05聽力測試
10：05——10：10考試暫停5分鐘，收答題卡1(即作文和聽力)
聽力結(jié)束后完成剩余考項(閱讀和翻譯)
11：25全部考試結(jié)束
英語六級筆試流程
考試時間
6月18日15：00——17：25
14：40——15：00 試音時間
15：00——15：10 閱讀考場注意事項，發(fā)放考卷，貼條形碼
15：10——15：40 作文考試階段
15：40——16：10 聽力測試
16：10——16：15 考試暫停5分鐘，收答題卡1(即作文和聽力)
聽力結(jié)束后完成剩余考項 (閱讀和翻譯)
17：25全部考試結(jié)束
【英語四六級技巧】怎樣做閱讀?
四六級考的基本就是聽力能力、閱讀能力、理解能力、寫作能力，所以閱讀理解是英語考試中的重頭戲，占很大的比例，是拿分的關(guān)鍵。閱讀分為長篇閱讀和選詞填空。
解題技巧
長篇閱讀
這部分題型取代了過去的快速閱讀，分值比重為71分，共10個題目，四級的文章加題干長度大約為1200詞，而六級為1400詞，四級的段落數(shù)一般為9到10個，很少超過10個，而六級的段落數(shù)稍微多些，可能多達(dá)14甚至15個。題目要求是根據(jù)題干信息，把這個題目來自的自然段序號標(biāo)上去，可以重復(fù)選擇。這部分題型是很簡單的，主要考察大家的眼力，而非閱讀能力。所以這部分題型我們的解題步驟為：
一、閱讀題干，劃出關(guān)鍵詞。其中要注意大寫詞、數(shù)字、時間、合成詞、比較級、最高級、名詞短語、陌生詞等。而找關(guān)鍵詞是有技巧的，比如題干中有一個China或者America，我們劃不劃?答案是不劃，因為這類詞沒有代表性，這類詞太普遍了，可能我們在一篇文章中每個自然段都可能找出China或者America，所以我們不僅僅是劃大寫詞，而且是劃我們相對陌生，有代表性的大學(xué)詞，如Afghanistan這樣的詞就可以劃，因為陌生，而且長，有代表性，在文章中容易定位。
二、返回原文，尋找復(fù)現(xiàn)的關(guān)鍵詞。而一段話復(fù)現(xiàn)的關(guān)鍵詞越多，就越可能是答案。
注意：這部分題型我們要盡量在10到15分鐘時間內(nèi)完成。有同學(xué)慢慢地做，先閱讀全文，并且欣賞起來，欣賞完發(fā)表評論：這篇文章寫得很不錯。結(jié)果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了半小時。所以要注意這部分題型的時間分配。
十五選十
這部分題型給出15個單詞，在一篇文章中挖出10個空，要求考生把對應(yīng)的詞填上，使得意思和詞性都符合上下文，所以這部分題型的關(guān)鍵是需要認(rèn)識15個備選項的詞性和詞義。據(jù)調(diào)查，這個題型是考生失分最多的，很多同學(xué)看了幾個對不上就沒有耐心一點一點分析了，或者分析的方法不對浪費(fèi)大量時間。但其實做這種題型是有一定技巧的。
首先，不要通讀文章，我們應(yīng)該先瀏覽十五個詞，在單詞旁寫出它的意義和詞性，分析詞性非常重要。然后是瀏覽有空缺單詞的句子以及它的上下句，分析所填的單詞應(yīng)該是什么詞性，然后在與所填單詞詞性相同的單詞中找，這樣成功率大一點，也不會浪費(fèi)太多時間。有一類題目這么設(shè)置：先是給一個主謂賓結(jié)構(gòu)完整的句子，緊接著給出一個逗號，逗號后面挖了一個空，再給出一個句子，而這個句子開頭是一個名詞，從而我們判斷該空填入的是動詞，后面接名詞，而且是動詞的現(xiàn)在分詞形式，才能放在一個完整句的逗號后面，形成一個伴隨狀語，所以我們就要在15個選項中尋找-ing形式的詞，而這類詞一般只有一到兩個，我們?nèi)ミx擇就變得容易了。所以這個部分題型語法結(jié)構(gòu)的分析很重要。
當(dāng)然，做這個題型最重要的是單詞量，沒有單詞量所有技巧都沒用，所以大家一定要一點一點積累單詞哦。
仔細(xì)閱讀
仔細(xì)閱讀，就是大家平常接觸的閱讀理解。但做這個也并不是要求我們非常仔細(xì)的閱讀文本，每一句話都理解。
仔細(xì)閱讀應(yīng)該先快速瀏覽第一段和最后一段，弄明白文章在說些什么，然后閱讀題干，從題干中找出有代表性的單詞，通常是專有名詞或者某個特定的名稱，然后到到文章中尋找相同的單詞閱讀它的上下句，答案基本上就出來了，當(dāng)然有的也需要整段或者整章閱讀，但是讀了題目之后有目的性的閱讀文章效率會比沒有目的快很多，也準(zhǔn)確很多。不要再某個千萬不要在某個看不懂的句子或者單詞上浪費(fèi)太多時間。
需要注意的是，改革后的英語四六級在時間沒有發(fā)生變化，篇章長度基本相同。但是題目不再遵循順序出題原則，也就是說第一題答案可能在最后一段，最后一題答案可能在第一段。就這一點而言確實加大了難度，要求考生有速讀能力。
分析技巧
分析文章結(jié)構(gòu)
1、敘述文
敘述文一般以講述個人生活經(jīng)歷為主，對于經(jīng)歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現(xiàn)單純的敘述文，因為單純的敘述文比較簡單、易懂。所以四級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結(jié)構(gòu)模式是：
1) 用一段概括性的話引入要敘述的經(jīng)歷(話題)
2) 敘述先前的經(jīng)歷(舉例1)及其感悟或發(fā)現(xiàn)
3) 敘述接下來的經(jīng)歷(舉例2)及其感悟或發(fā)現(xiàn)
4) 做出總結(jié)或結(jié)論
2、說明文(描述文)
說明文的一般結(jié)構(gòu)模式和敘述文的結(jié)構(gòu)模式有相通之處即：提出問題(或以一個事例引出問題)---- (專家)發(fā)現(xiàn)直接原因----- 分析深層原因-----得出結(jié)論或找到出路。
3、議論文
我們大家最容易辨認(rèn)出來的議論文模式是主張---反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認(rèn)可的觀點或某些人認(rèn)可的主張或觀點，然后進(jìn)行澄清，說明自己的主張或觀點，或者說提出反主張或真實情況。1996年1月大學(xué)英語四級考試閱讀理解第四篇就是這樣的結(jié)構(gòu)。
我們大家最容易辨認(rèn)出來的議論文模式是主張---反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認(rèn)可的觀點或某些人認(rèn)可的主張或觀點，然后進(jìn)行澄清，說明自己的主張或觀點，或者說提出反主張或真實情況。
議論文的這種結(jié)構(gòu)特點決定了它的主要題型是作者觀點態(tài)度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發(fā)現(xiàn)了這種結(jié)構(gòu)特點，解答問題的主要任務(wù)就變成了到段落內(nèi)找答案，基本上不存在任何困難。
二、把握行文脈絡(luò)
境界較高的閱讀是把注意力集中在作者的思想上，而不是在個別零碎“單詞”上。比如讀到but的.時候，應(yīng)當(dāng)能“預(yù)見”到下一句意思與上一句相反。能夠捉住作者行文的思路，這樣就能把握全文的脈絡(luò)。
首先要根據(jù)文中的結(jié)構(gòu)詞把握文章的脈絡(luò)。文章按結(jié)構(gòu)可分為順承式文章和轉(zhuǎn)折式文章。
順承式結(jié)構(gòu)指的是前后兩個部分之間內(nèi)容相近，相輔相成，通常由下列連接詞連接：similarly，first，second，because，thus等等。
轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)一般指兩個部分之間內(nèi)容相反，相互對立。通常由下列轉(zhuǎn)折詞連接：however，yet，but，while，nevertheless等等。
區(qū)分文章是屬于轉(zhuǎn)折式還是順承式，主要看文中是否有轉(zhuǎn)折詞。沒有轉(zhuǎn)折詞則為順承式結(jié)構(gòu)，有轉(zhuǎn)折詞則為轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)。只要看到轉(zhuǎn)折詞，就可斷定前后兩部分的內(nèi)容是相反的。
三、 巧妙繞開生詞
我們這里所說的巧妙繞開生詞的方法和上面分析文章結(jié)構(gòu)特點的思路是統(tǒng)一的，也就是說，只要我們從總體上把握了文章，不用認(rèn)識每一個單詞也能照樣理解整篇文章。
1、英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔(dān)負(fù)著傳達(dá)主要信息的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達(dá)的信息和下文的其他信息沒有聯(lián)系。這類詞有：表示人名，地名，機(jī)構(gòu)名等專有名詞。遇到這些詞，只要我們能辨認(rèn)出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：“In fact”， says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine, “there's even a prohibition against admitting we need sleep.” 兩個引號之間的部分就不必去管它。
2、我們不用弄清上面某些部分的原因是，它們的后面往往有一個同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用弄懂所有單詞意思的第二個理由。也就是說如果我們對文章中的某一個單詞不熟悉，我們還可以根據(jù)統(tǒng)一篇文章中的其他信息來幫助判斷。這類信息有：同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下詞以及標(biāo)點符號(如破折號、冒號都表示解釋和說明)等。
四、 抓住句子主干
我們要實現(xiàn)快速準(zhǔn)確理解文章除了要抓住關(guān)鍵句子外，還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主語、謂語和賓語，因為它們是傳達(dá)信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長，多么復(fù)雜它都是輔助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童)，I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我們抓住了Element is society.就可以得知社會是神童出現(xiàn)的一個因素。
要說明的核心問題是，我們閱讀英語文章時，一定要有一個全局觀念，從宏觀上來把握文章，做到了這一點，我們面對各類文章的各類題型都能夠從容應(yīng)對。
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