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高考倒計時理綜學(xué)習(xí)方法
觀看倒計時，距高考最后5來天理綜還有提高的空間嗎?有。如何充分利用這5多天?下面是yjbys和你分享的是關(guān)于高考的復(fù)習(xí)策略和方法和如何提高理綜成績?今后階段復(fù)習(xí)的方向和策略是：在鞏固各科各知識點的同時，提高解題能力。無論是題型還是難度，都要更加面向高考、貼近高考。
復(fù)習(xí)方式，應(yīng)該是課外自己獨立做題，課內(nèi)消化老師的講解，努力提高自己解題的熟練程度。因為高考的絕大多數(shù)題目對中上的同學(xué)來說，不是考你會不會做，而是考你能不能做得又正確又快，因為會做跟能拿全分還是有差距的。
如何訓(xùn)練你的正確率和解題速度?
第一要端正解題態(tài)度，不急躁，不要為了完成復(fù)習(xí)任務(wù)、應(yīng)付作業(yè)去做題，而是為了提高應(yīng)試能力。
二要培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題不僅是讀懂題意，尤其是有些物理題，還要讀出一些結(jié)論，因為很多常見的條件都對應(yīng)很多重要的結(jié)論，在這些結(jié)論的基礎(chǔ)上，你就不是從零開始做，而是從一個更接近答案的層次開始做。
三要總結(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。使知識系統(tǒng)化、完整化、條理化、能力化。把厚厚的幾本書，變成薄薄的幾頁紙，少而精，簡而明。將物理知識按照力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等五個方面總結(jié)成有內(nèi)在聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。并且標(biāo)出重點、易錯點、采分點。熟練掌握所有的物理公式，有記住比較好的半成品公式。有時間的話，還應(yīng)該總結(jié)題型。
強(qiáng)調(diào)即時總結(jié)。你可以全部做完題再總結(jié)，也可以做完一道特別是做完那種你感到很有收獲的題目就停下來先總結(jié)一下。
總結(jié)什么呢?可以是某道題目的某一條件可以推出一個重要結(jié)論;可以是某道題和以前做過的某題解題思想或者方法類似;可以是某道題的解題方法很獨特，很經(jīng)典;也可以是某道題的情況有多種，討論時容易被遺漏等等。
現(xiàn)在做題千萬不要就題論題，要就題論理。要有敏銳的洞察力，要學(xué)會聯(lián)想，學(xué)會知識和方法的遷移，學(xué)會總結(jié)。
總結(jié)的工作，不僅在自己做題時需要，在老師的講評以后更需要，把老師最精華的東西變成自己的本領(lǐng)。
物理在理科綜合中占的分量最重，理科綜合的計算題，基本都是物理題。
比較難的物理題還是有關(guān)運動的問題。這類問題雖然可能涉及到重力場，電場，磁場，圓周運動等，但解題的關(guān)鍵還是靈活地綜合運用力和運動的關(guān)系(既牛頓第二定律)，動量定理，動量守恒定律，動能定理等。
拿到這類題目，先看看題目求什么物理量，所求的物理量可能從哪里得到。比如要求時間(t)，那么可以聯(lián)想到運動學(xué)的公式(包括勻速的和勻加速的)，動量定理，圓周運動的周期等等。再對研究對象(可能是單個物體(隔離法)，可能是某個系統(tǒng)(整體法)進(jìn)行準(zhǔn)確的受力分析。
受力分析不僅要看物體受到哪些力，更重要的是這些力哪些是恒力，哪些是變力，如果是變力，又是如何變化的。然后定性地研究它們的運動過程。 在掌握物體運動過程的基礎(chǔ)上，先看看能不能對整個過程直接解決，如果不能，則把這個過程分成若干個子過程，每個過程分別解決。
值得強(qiáng)調(diào)的是，動量守恒定律和機(jī)械能守恒定律適用的對象和范圍，它有時只對系統(tǒng)成立，甚至只對某一時刻適用。這樣也可以減少出錯的可能性。
化學(xué)是理科綜合中需要記的知識的分量最重的一科。從物質(zhì)的性質(zhì)到相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式，都要熟記于心。尤其是化學(xué)反應(yīng)式，還要記住化學(xué)反應(yīng)的條件�；瘜W(xué)有嚴(yán)格的知識結(jié)構(gòu)板塊，它的知識點彼此交聯(lián)，單純的題海戰(zhàn)術(shù)無法奏效。
下面重點講一下推斷題、信息遷移題和實驗題。
推斷題分有機(jī)推斷題和無機(jī)推斷題。相比之下，無機(jī)推斷題比有機(jī)推斷題難。
信息遷移題是化學(xué)考試中必有的一類題。這類問題千百萬化，主要有分析與綜合型、類比與聯(lián)想型、歸納與演繹型、比較與分析型、抽象與概括型、變通與轉(zhuǎn)換型、移植與拓展型、假設(shè)與驗證型等;
解答信息遷移題時有一點要注意，就是抓住題目中新信息的提示功能。
新信息的提示功能主要有以下幾種類型：
1、提示“思維起點”。有些信息遷移題很難從已學(xué)的知識入手，只有分析新信息，從新信息中確定解題的突破口。
2、提示“思考范圍”。有些信息題所給的新信息和要求解決的問題都是陌生的，讓人產(chǎn)生一種高深莫測且與所學(xué)的知識沾不到邊的感覺。實際上，在這類問題中的新信息已經(jīng)確定了“思考范圍”，包括哪些知識點，哪些原理，哪些規(guī)律等。
3、提示“思維方法”。當(dāng)題目中給出了一種新思路或新方法時，就根據(jù)這種新思維，靈活運用這種新方法來解決問題。
實驗題�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，實驗的復(fù)習(xí)是高考化學(xué)科復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)�；瘜W(xué)實驗的復(fù)習(xí)可從以下幾個方面著手。
1、掌握化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識�；A(chǔ)知識主要包括試劑的存放與取用;試紙的使用方法;溶液的配制方法;常見儀器的使用方法;混合物的分離與提純;物質(zhì)的檢驗(a、常見陽離子;b、常見陰離子;c、有機(jī)物);常見氣體(O2、H2、Cl2、HCl、SO2、NH3、CO2、CH4、C2H4、C2H2等)的制備、凈化、收集、檢驗、尾氣吸收及實驗裝置連接順序等;實驗裝置的氣密性檢查;實驗中的安全問題。
2、全面掌握重要的定量實驗(實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、注意事項、誤差分析等)。主要包括四個實驗：a、室溫下鹽的溶解度的測定;b、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制;c、硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的測定;d、中和滴定。
3、能夠評價化學(xué)實驗設(shè)計方案。對實驗方案的評價，首先要基于對實驗原理的理解和對元素、化合物知識的融會貫通;能夠?qū)W(xué)過的知識的類比、遷移、重組;并從以下三個方面進(jìn)行評價：a、方案的可行性;b、經(jīng)濟(jì)效益角度;c、環(huán)保角度。
4、能夠設(shè)計實驗方案。
生物主要還是以記憶和理解為主，計算題的難度不在數(shù)學(xué)計算，而在知識點本身。所以你們還是要掌握各個知識點。重點說一下選擇題和實驗題。
生物的某些選擇題。選項中可能會出現(xiàn)平時沒怎么想過的問題，這時可以用排除法，用已學(xué)的課本上有明確說明的知識把那些錯誤的選項否定掉，這樣會大大提高正確率。
實驗題。簡單地講一下實驗設(shè)計。首先要明確實驗?zāi)康模_定實驗原理，選擇研究對象;然后設(shè)計實驗方案，包括安排實驗步驟和設(shè)置對照實驗;最后分析實驗可能得到的結(jié)果和出現(xiàn)的現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。
設(shè)計實驗一般要遵循三大原則：1、單因子變量原則;2、平行重復(fù)原則，即控只某種因素的變化幅度，在同等條件下重復(fù)實驗;3、對照實驗原則。
高考前的心理調(diào)節(jié)很重要。
第一，不要太緊張，想想自己學(xué)習(xí)了這么多年，又經(jīng)過了高三一年的總復(fù)習(xí)，還經(jīng)歷了這么多次模擬考，沒有理由說高考會發(fā)揮不出來!況且適當(dāng)?shù)木o張不僅是正常的，也是需要的，如果沒有一點緊張那你肯定考不好。我相信你的緊張就是在考前，試卷發(fā)下來以后做幾題后，你肯定早忘了緊張了。
其次，也不要想萬一高考沒發(fā)揮好怎么辦，因為只有在準(zhǔn)備不充分，或者麻痹大意的時候才有“萬一”，你做得那么好，不會有萬一的。你付出的，肯定會得到回報!
三是考前幾天不要再去找題目做了，尤其不要做難題，不要再拔高，回的到基礎(chǔ)上來。想想自己一年來做了那么多的題，肯定會舉一反三了。應(yīng)該靜下心來，隨機(jī)想一想知識點，看看有沒有忘了的，如果某個知識點記不清了 ，趕緊把書或者筆記翻開看一看鞏固一遍。
最后祝你在高考中取得好成績!
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