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幼兒時(shí)期的心理問(wèn)題

時(shí)間:2020-07-15 10:26:21 心理資訊 我要投稿

幼兒時(shí)期的心理問(wèn)題

  寶寶3個(gè)半月,最近開始經(jīng)常吸吮手指。起初是將整個(gè)手放到嘴里,后來(lái)慢慢變成了吸吮1~2個(gè)手指,而且還很用力,有時(shí)甚至能聽(tīng)見(jiàn)吸吮的聲音。剛開始的時(shí)候我們以為他肚子餓,可是給他喂奶,他卻并不領(lǐng)情,而且還為此哭鬧,一旦把手放回嘴里,他就不再哭了。鄰居家的周奶奶,她有兩個(gè)孫女,并且都是她親手拉扯大的,照看寶寶的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富了。為此我和老公還特意向她請(qǐng)教。周奶奶說(shuō),小孩手里有“蜜”,味道“甜”,她的兩個(gè)孫女小時(shí)候也吃手,長(zhǎng)大了以后,自然就不吃了。

幼兒時(shí)期的心理問(wèn)題

  周奶奶說(shuō)的話,我們?cè)?jīng)也聽(tīng)別的鄰居和同事說(shuō)過(guò)。可是孩子那么小、不懂事、沒(méi)有講衛(wèi)生的意識(shí),而且對(duì)什么事情都好奇,兩只小手整天摸這摸那,要是碰到喜歡小孩的大人搶過(guò)去抱抱,拉拉小手,說(shuō)不準(zhǔn)還要親親,到時(shí)候不是把細(xì)菌全都轉(zhuǎn)移到孩子身上嘛!孩子再一吃手……天呀!我是越想越害怕。索性我給寶寶買了一副手套,每天給他戴上,這樣我就放心多了。

  一次偶然的機(jī)會(huì),我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)兒科的張大夫,聊天聊到了我們寶寶吃手的習(xí)慣。她告訴我,寶寶認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,首先是通過(guò)嘴開始的,而手對(duì)于大腦還沒(méi)有完全發(fā)育的寶寶來(lái)說(shuō),只是一個(gè)外在的東西,而不是自己身體的一個(gè)器官。因此寶寶常會(huì)用嘴來(lái)吃手、啃玩具、咬衣角。她還說(shuō)看到寶寶吸吮手指,做家長(zhǎng)的應(yīng)該為寶寶的進(jìn)步感到高興才對(duì)。從一開始吸吮整個(gè)手,到靈巧地吸吮某個(gè)手指,這說(shuō)明:孩子大腦支配自己行動(dòng)的能力有了很大的提高,從而能夠促進(jìn)大腦、手和眼的協(xié)調(diào)能力。

  對(duì)于我那個(gè)引以自豪的“戴手套”方法,她認(rèn)為并不是解決吃手問(wèn)題的根本,只是暫時(shí)減少了細(xì)菌侵入寶寶身體的可能。要想解決這個(gè)問(wèn)題,就要分析孩子吸吮手指的心理,同時(shí)根據(jù)孩子所處的年齡段對(duì)癥下藥:

  一、吸吮手指——表現(xiàn)為時(shí)間較長(zhǎng)、神情專注、吸吮欲較強(qiáng)時(shí)

  寶寶在嬰兒期,正處于用嘴感知世界的階段,如果得不到適當(dāng)?shù)臐M足和照顧,長(zhǎng)大以后,很容易出現(xiàn)咬指甲、吸煙等不良習(xí)慣,甚至容易產(chǎn)生脾氣暴躁、心理焦慮、對(duì)人缺乏信任感等現(xiàn)象。

  如果孩子長(zhǎng)時(shí)間專注地吃手指頭,媽媽們一定要通過(guò)安撫的方法把孩子的注意力從手指轉(zhuǎn)移到玩具、畫冊(cè)等色彩鮮艷的東西上,使其能夠更多的認(rèn)知其它事物,對(duì)于大腦的發(fā)育也有極其重要的作用。

  針對(duì)個(gè)別孩子的吸吮欲望特別強(qiáng)烈,如果不能用懷抱、撫摸、玩具等方法來(lái)滿足需求的話,建議各位媽媽們借用假奶嘴,有了它的幫助,一般能夠避免寶寶吸吮手指。不過(guò)需要說(shuō)明的是,假奶嘴永遠(yuǎn)不能代替來(lái)自父母的關(guān)愛(ài),一旦發(fā)現(xiàn)孩子吸吮手指,就不負(fù)責(zé)任的把奶嘴塞進(jìn)孩子的嘴里,而不去查找孩子吸吮的真正需要,反而會(huì)適得其反,使孩子遇事更加依賴奶嘴來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié)情緒,從而防礙孩子的正常成長(zhǎng)。

  二、吸吮手指——為了減輕內(nèi)心的焦慮和不安全感

  嬰兒時(shí)期的寶寶,往往對(duì)這個(gè)世界既好奇又驚恐,如果出現(xiàn)一些突發(fā)事件,如摔到地上,很容易使孩子從此產(chǎn)生不安全感以及情緒焦慮等現(xiàn)象。

  在孩子獨(dú)自耍玩一段時(shí)間后,如出現(xiàn)哭鬧、煩躁的現(xiàn)象,應(yīng)及時(shí)把孩子抱在懷里,用手輕輕撫摸孩子的后背,并輕聲細(xì)語(yǔ)與其對(duì)話,這樣會(huì)給孩子帶來(lái)親切和愉快的感覺(jué)。

  當(dāng)我們?cè)谖鼓虝r(shí),由于抱孩子的姿勢(shì)不當(dāng),不能使孩子躺在臂彎里感到很舒服,或喂奶的方法不正確,喂食的速度太快,沒(méi)能滿足孩子吸吮的欲望。即使寶寶的肚子吃飽了,但是在心理上還沒(méi)能得到充分的滿足,因此便會(huì)通過(guò)吸吮手指來(lái)滿足自己的需要。這就需要我們?cè)谖鼓痰臅r(shí)候不要心急,等孩子主動(dòng)吐出乳頭的時(shí)候再離開。邊喂奶邊觀察孩子的表情,看他是不是有一種滿足感,并且用胳膊來(lái)體會(huì)孩子細(xì)小的身體變化,他是不是躺得很舒服。如果寶寶已經(jīng)能夠用奶瓶喝奶了,那么一定要注意奶瓶嘴口的大小一定要適中,過(guò)大容易使寶寶喝奶過(guò)程中得不到足夠的滿足,從而導(dǎo)致寶寶吃手指頭。

  聽(tīng)了專家的分析,我開始留心觀察我家寶寶了,我發(fā)現(xiàn)寶寶吃奶的時(shí)候很認(rèn)真,躺在我懷里一動(dòng)不動(dòng),有時(shí)吃著吃著能夠睡著。一旦寶寶吃飽,就會(huì)主動(dòng)扭過(guò)頭去,或者干脆來(lái)個(gè)鯉魚打挺。于是我開始從我和老公身上找原因了。我們平時(shí)都要上班,偶爾還要加班,即使到了周末,經(jīng)常睡懶覺(jué),把一些本應(yīng)父母做的事情推脫給家里的小阿姨,忽略了和孩子的親昵與交流。于是本著“寶寶健康、父母己任”的原則,我和老公無(wú)論每天多晚回家,只要他還醒著,我們都會(huì)抱起他拍一拍,哄他睡覺(jué)。如果時(shí)間充裕,我們會(huì)拉著寶寶的手,看著他的眼睛,與他對(duì)話,盡管他還聽(tīng)不懂,但是從他認(rèn)真而好奇的眼神中,分明可以看到心里的平靜與安寧。

  雖然處于嬰兒期的孩子吃手指頭是很正常的現(xiàn)象,一般都采取順其自然的原則,但如果孩子是由于其它原因而擁有這個(gè)習(xí)慣的,那家長(zhǎng)決不能袖手旁觀了,要及早認(rèn)清,撫平孩子幼小的心靈。

  曾經(jīng)有人對(duì)2650個(gè)寶寶做過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其中46%的寶寶都有吃手指頭的習(xí)慣,男、女孩之間沒(méi)有什么顯著的差異,可見(jiàn)有這種習(xí)慣的孩子還不在少數(shù)。著名心理學(xué)家弗洛伊德把嬰兒出生后第一年稱為“口腔期”,是人格發(fā)展的第一個(gè)基礎(chǔ)階段。在該階段如果父母能夠順其生理發(fā)展的需要,比如孩子在臨睡前有吃手指頭的習(xí)慣,不必太擔(dān)心,等孩子一睡著,記得把手指頭從他嘴里移出來(lái),不要讓他吃一整晚,以免長(zhǎng)此以往手指變形,并試著讓他抱著熊寶寶或是布娃娃睡,用這種取代的方法,慢慢地把孩子的習(xí)慣矯正過(guò)來(lái)。相反,如果父母此時(shí)強(qiáng)硬的制止孩子吃手,反而會(huì)給孩子心理上造成陰影,長(zhǎng)大后容易焦慮、發(fā)脾氣,對(duì)別人缺乏基本的信任和安全感。

  有人認(rèn)為過(guò)早斷奶是造成孩子吸手指頭的原因,也有人認(rèn)為當(dāng)孩子在6、7個(gè)月大開始長(zhǎng)牙時(shí),吃手指頭會(huì)造成暴牙,這兩種說(shuō)法都沒(méi)有科學(xué)上的根據(jù),通常暴牙是因?yàn)橄骂形狀構(gòu)造有問(wèn)題,而斷奶的早晚、與吃不吃手指頭并沒(méi)有太大的關(guān)系。

  三、如何通過(guò)吸吮手指確定幼兒時(shí)期是否存在心理問(wèn)題?

  如果孩子到了三、四歲吸吮手指,是一種倒退的行為表現(xiàn)。當(dāng)孩子焦慮和緊張時(shí)便會(huì)倒退回嬰兒時(shí)期,用吸吮來(lái)滿足口腔的欲望,以減少其內(nèi)心的憂慮。在這背后往往隱藏著許多潛在的原因,讓我們來(lái)做個(gè)測(cè)試,針對(duì)自己,看看自己的孩子是否也有這種危險(xiǎn)和傾向:

  如果上述10條中有超過(guò)一半的現(xiàn)象,那么作為父母應(yīng)該

  更為細(xì)心,觀察自己的孩子,盡快糾正寶寶的“吮指癖”。如果家長(zhǎng)忽略了孩子吃手指頭,久而久之,則不利于活潑、開朗性格的形成及心理素質(zhì)的健全,甚至導(dǎo)致內(nèi)向、孤僻心理的萌生與形成。

  切記,要孩子戒掉吃手指頭的習(xí)慣并不比大人戒煙來(lái)得容易,也需要相當(dāng)多的耐性才能如愿。與其一味無(wú)理、蠻橫地制止小孩子吃手指頭,還不如仔細(xì)探討其原因,好好謀求改善之道。

  有別于嬰兒時(shí)期的'“吮指癖”,幼兒時(shí)期如果寶寶出現(xiàn)了此病,更重要的不是因?yàn)槌允种割^不衛(wèi)生或者本身的一種欲望,而是孩子心理上的問(wèn)題,是影響孩子一生的關(guān)鍵性問(wèn)題。如果您的孩子有“吮指癖”的傾向,如果您的身邊有以上十條中所描述的現(xiàn)象,如果您無(wú)暇顧及孩子的想法,那么是時(shí)候好好陪陪孩子,是時(shí)候給孩子多一些關(guān)愛(ài)、多一些家庭的溫暖,是時(shí)候?yàn)楹⒆幼鲂┦虑榱耍?/p>

  病歷一:張女士,某公關(guān)公司部門經(jīng)理,寶寶3歲半。張女士和丈夫平時(shí)工作很忙,到幼兒園接寶寶全都成了爺爺奶奶的“工作”。寶寶每天看著別的小朋友全是爸爸媽媽來(lái)接,心里多么盼望能有機(jī)會(huì)看見(jiàn)媽媽在幼兒園外等自己!但這一切都是奢望。據(jù)幼兒園老師反映,寶寶白天和小朋友在一起總是郁郁寡歡,什么都提不起興趣,經(jīng)常在上課和午休時(shí)自己一個(gè)人吃手指頭。長(zhǎng)期以來(lái),白嫩的小手慢慢地開始脫皮,變得紅彤彤的。老師帶他到校醫(yī)室抹藥,并告訴了寶寶的父母。

  張女士為此很是著急,咨詢了醫(yī)生之后才知道寶寶得的是小兒“吮指癖”,并有抑郁癥的傾向。之后,張女士就算多忙也會(huì)到幼兒園去接送寶寶,晚上回到家問(wèn)問(wèn)寶寶白天在學(xué)校有什么新奇的事情,或者和哪個(gè)小朋友比較要好等等。慢慢地,寶寶逐漸開朗了起來(lái),在幼兒園和小朋友相處也很融洽,老師和同學(xué)都反映寶寶臉上的笑容越來(lái)越多了。

  病歷二:劉女士,某外企財(cái)務(wù)總監(jiān),寶寶5歲。在事業(yè)上劉女士是個(gè)名副其實(shí)的女強(qiáng)人,依靠自己的努力開創(chuàng)了一片屬于自己的天地,然而在婚姻上卻事事不順,半年前與丈夫離婚了。寶寶和媽媽一起生活。突然失去了一半天空的家,陡然變得陰云密布,寶寶整天哭鬧要見(jiàn)爸爸,劉女士每當(dāng)聽(tīng)到這些,就開始數(shù)落起孩子來(lái),心里的不如意一下子發(fā)泄到了寶寶身上?蓱z的寶寶每當(dāng)這時(shí)就抱著自己心愛(ài)的玩具熊,躲在墻角啃手指頭,像小嬰兒饑渴時(shí)玩命的吃奶一樣。寶寶的姥姥看在眼里,疼在心上,把他接到姥姥家生活,但啃手指頭的毛病依舊改不了。

  為此,姥姥帶著寶寶來(lái)到了醫(yī)院。當(dāng)?shù)弥獙殞毜玫氖恰八敝格薄睍r(shí),姥姥本以為沒(méi)什么大不了,慢慢就好了。醫(yī)生糾正了姥姥的錯(cuò)誤想法,寶寶的“吮指癖”是由于心理上的壓力而導(dǎo)致的,而不是單純的小孩吃手指頭,因此要從心理上去醫(yī)治。現(xiàn)在由于單親家庭越來(lái)越多,很多家長(zhǎng)都忽略了寶寶的心理健康,往往給寶寶幼小的心靈蒙上了一層陰影,轉(zhuǎn)變了寶寶本身所固有的性格,取而代之的是怪異、孤僻的性格。通過(guò)醫(yī)生的分析,劉女士流下了滾燙的淚水。

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