高考需要避免的心理問題
一、疏導(dǎo)心理壓力。
很多學(xué)生因?yàn)楦冻龅呐Χ虝r(shí)間內(nèi)看不到效果,就對自己的能力產(chǎn)生懷疑,有些學(xué)生感到競爭激烈,壓力大,心情緊張。出現(xiàn)這種情況的原因是因?yàn)闆]有樹立好正確的歸因理念。
在遭遇挫折時(shí),建議同學(xué)們不要自暴自棄不妨嘗試以下策略:
1、對自己有一個(gè)客觀全面的評價(jià),并善于將成功歸結(jié)為自己的能力。
2、體驗(yàn)內(nèi)心的成就感與喜悅感,要相信之所以失敗是因?yàn)樽约号Σ粔蚧蛘吲Ψ较虿粚Α?/p>
3、制定階段性目標(biāo),在不斷達(dá)到目標(biāo)的過程中體驗(yàn)成就感。
4、增強(qiáng)自信心,樂觀平靜地對待挫折,因?yàn)榇煺叟c成功同樣是必要的。
二、緩解學(xué)業(yè)焦慮。
考生考試焦慮體現(xiàn)在對考分的過分看重。之所以如此,原因不外乎有群體效應(yīng),將分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生能力的唯一指標(biāo);蛘呤菍W(xué)生渴望自我實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)學(xué)業(yè)成績的不理想而導(dǎo)致的認(rèn)知不協(xié)調(diào)。學(xué)會緩解學(xué)業(yè)焦慮,可嘗試以下策略:
選擇適合自己的目標(biāo)動機(jī)水平,過強(qiáng)或者過弱的動機(jī)水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致心理壓力。未來對于每一個(gè)人來說都是一個(gè)未知數(shù),不要過多的擔(dān)憂將來的.事情,而應(yīng)將自己的精力和時(shí)間投入到現(xiàn)實(shí)的生活與學(xué)習(xí)中去。
考前做好知識的準(zhǔn)備以及應(yīng)付考試突發(fā)事件的對策與心理準(zhǔn)備,有備無患。
三、克服分散精力。
學(xué)生在最后的階段難免學(xué)習(xí)注意力不集中,精力分散,出現(xiàn)上課走神兒、頭暈?zāi)X脹的現(xiàn)象,造成注意力分散的原因來自多方面:
首先可能是單調(diào)刺激引起的厭煩心理(學(xué)習(xí)材料重復(fù)、枯燥等)。其次可能是否定注意對象的價(jià)值導(dǎo)致意志努力失敗或者直接放棄。最后可能是由于精神疲勞引起的疲憊反應(yīng)。
可嘗試以下克服分散精力的三步控制法:
第一步,當(dāng)出現(xiàn)滯澀情緒時(shí),學(xué)習(xí)者應(yīng)敏感地意識到,并提醒自己不能成為情緒的奴隸。
第二步,盡快著手按已定的復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。
第三步,繼續(xù)學(xué)習(xí),直到完成。
四、理解應(yīng)試備考。
我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確看待備考和應(yīng)試!皯(yīng)試”與“應(yīng)試教育”是兩個(gè)不同的概念。不管是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育,目前來講,都需要考試。雖然高考制度還不夠完善,有待于進(jìn)一步改革。但在市場經(jīng)濟(jì)競爭激烈的今天,高考仍不失為一種較公平的選拔人才的手段。
目前,我們國家還不可能普及大學(xué)教育,高考的競爭必然是很激烈的,我們應(yīng)客觀地面對這個(gè)現(xiàn)實(shí),努力提高考生各方面的素質(zhì),使其早日成才。
五、擺脫自卑心理。
高考前,有些學(xué)生由于幾次考試成績不好,就認(rèn)為自己不行了,因而容易產(chǎn)生苦悶自卑的心理。欲勝人,先勝己。復(fù)習(xí)備考,自信心是非常重要的。如何消除苦悶自卑的心理,增強(qiáng)自信心呢?
第一,要正確看待自己。充分看到自己的實(shí)力,不要求每次考試成績都能十分理想,不要因一兩次考試成績不好而否定自己。不要總拿自己的成績跟班上成績拔尖的同學(xué)比。你在這個(gè)班成績是中下的,在全校也許是中等的,在全省也許就是中上等的了。
第二,要認(rèn)真分析考不好的原因。也許是沒有復(fù)習(xí)好,也許是心里緊張沒有發(fā)揮應(yīng)有的水平,也許是老師出題太難。
第三,要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)。就算自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接連幾次考試成績都不理想,也不應(yīng)自卑。正確的態(tài)度是趕快找出原因,改變方法,調(diào)整計(jì)劃,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,再接再厲,爭取高考發(fā)揮出自己的最高水平。兩軍相戰(zhàn)勇者勝,“鹿死誰手”還未可知,沒有理由輕視自己。
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