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因?yàn)閮?yōu)秀導(dǎo)致更多的心理問題
隨著社會(huì)生活壓力逐漸增大，心理問題逐漸低齡化，這需要引起我們的關(guān)注。以下是小編收集整理的因?yàn)閮?yōu)秀導(dǎo)致更多的心理問題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀生對(duì)人的影響是肯定的，在對(duì)成年人的職業(yè)和婚姻的輔導(dǎo)中，我們能感受到優(yōu)秀生的經(jīng)歷在他們身上的劃痕。只不過顯現(xiàn)的時(shí)間不確定，有的人是進(jìn)入了高一級(jí)的學(xué)校會(huì)出現(xiàn)，有的是進(jìn)入社會(huì)后在工作中顯現(xiàn)，有的在婚姻生活中或者是在親子教育中顯現(xiàn)。
在應(yīng)試教育體制下，一個(gè)學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就被認(rèn)為是優(yōu)秀生，老師喜歡，家長驕傲，他們身上的缺點(diǎn)也被優(yōu)異的成績(jī)所掩蓋，殊不知，優(yōu)秀生發(fā)生心理問題的幾率要大于普通學(xué)生。
優(yōu)秀生案例：曉宇是一名高三學(xué)生，就讀于市五所中的一所中學(xué)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)他的成績(jī)是班里的前幾名，可是到后來卻跌到最后幾名。曉宇的變化讓媽媽很傷心，他曾經(jīng)是媽媽的驕傲，可現(xiàn)在媽媽卻總是唉聲嘆氣，為了躲開這一切，曉宇鉆進(jìn)了游戲室，他不想去學(xué)校，也不想回家，更不想面對(duì)即將到來的高考。
一、適應(yīng)性差
心航路中國大教育網(wǎng)創(chuàng)建人張麗姍說，在她接待的很多優(yōu)秀生中，他們發(fā)生心理問題的幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通學(xué)生。有幾個(gè)問題的呈現(xiàn)。
在我們的教育體制下，只要是成績(jī)好，就被冠以優(yōu)秀生的頭銜，俗話說一白遮百丑，優(yōu)秀生則是有分就能遮丑，也許他的人際交往不是很好，意志品質(zhì)不是很強(qiáng)，不關(guān)心班集體等，但只要他成績(jī)好，大家就能接納他。老師甚至拿這樣的學(xué)生教化其他學(xué)生。在這種情況下，優(yōu)秀生會(huì)被老師捧得找不著自己。但是當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，他的名次在群體中發(fā)生變化，他就會(huì)變得很失落，這種失落是毀滅性的。就像曉宇，以前都是老師指引著他學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，他不知道如何學(xué)習(xí)，老師也更愿意和尖子生探討更尖端的問題，而不愿和學(xué)不會(huì)的同學(xué)討論如何學(xué)會(huì)的問題。他的成績(jī)一下就掉下來了，就這樣，高一時(shí)恍恍惚惚地度過，高二時(shí)迷迷茫茫地度過，到高三時(shí)他不想去學(xué)校了。
二、人際交往能力差
以前曉宇在初中的時(shí)候，都是別的同學(xué)主動(dòng)跟他搭訕的，都會(huì)有求于他，他用不著學(xué)習(xí)如何與人交往，更不用學(xué)習(xí)主動(dòng)找人搭訕�？墒钱�(dāng)他到了新環(huán)境以后，就顯得非常笨拙，不知道自己該做什么，尤其看到別的同學(xué)都有自己的愛好，而他為了學(xué)習(xí)什么愛好也沒有時(shí)，他體會(huì)到的是冷落甚至是排斥。在應(yīng)該學(xué)習(xí)如何平等與人交往的時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)好而沒有了這樣的需求。所以，當(dāng)他需要平等地和同學(xué)交流的時(shí)候，他不知所措。
三、對(duì)自己近乎完美的追求
多年的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)使得我會(huì)向前來咨詢的家長提出幾個(gè)問題：
一、孩子小時(shí)候是誰帶大的；
二、有沒有寄宿的經(jīng)歷；
三、有沒有優(yōu)秀生的經(jīng)歷。
優(yōu)秀生對(duì)人的影響是肯定的，在對(duì)成年人的職業(yè)和婚姻的輔導(dǎo)中，我們能感受到優(yōu)秀生的經(jīng)歷在他們身上的劃痕。只不過顯現(xiàn)的時(shí)間不確定，有的人是進(jìn)入了高一級(jí)的學(xué)校會(huì)出現(xiàn)，有的是進(jìn)入社會(huì)后在工作中顯現(xiàn)，有的在婚姻生活中或者是在親子教育中顯現(xiàn)。現(xiàn)在有一項(xiàng)關(guān)于心理健康的最新界定，其中一條就是有妥協(xié)意識(shí)。在我們的思維中，妥協(xié)是一個(gè)消極的詞匯，在我們承受巨大壓力的時(shí)候妥協(xié)意識(shí)會(huì)讓壓力釋放，而優(yōu)秀生往往是難以妥協(xié)的，只能是一路向前，一路向高，一旦出現(xiàn)問題就會(huì)無法承受。
優(yōu)秀生的父母請(qǐng)注意
首先，要知道孩子的成長是全方位的，不是單單成績(jī)好的問題。
其次，要給孩子充分的、多維度的、符合社會(huì)主流要求的愛。在給予孩子愛的同時(shí)，千萬不要講條件，你成績(jī)好我就愛你，你成績(jī)不好我就不愛你，要讓孩子知道，你優(yōu)秀是我的孩子，你不優(yōu)秀媽媽陪同你一起去面對(duì)困難。讓孩子建立起非常有力量并且可持續(xù)的自我接納和自我認(rèn)同。像曉宇的媽媽，孩子成績(jī)好的時(shí)候到處夸，孩子成績(jī)不好的時(shí)候，剛開始還克制自己不批評(píng)孩子，只是唉聲嘆氣，一旦超出了自己的心理承受范圍，她就開始批評(píng)嘮叨。造成孩子只接納成績(jī)優(yōu)秀時(shí)的自己，而不接納成績(jī)不優(yōu)秀時(shí)的自己。
第三，給孩子一個(gè)全方位的自我認(rèn)知，是家長送給孩子最大的禮物，當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，是他內(nèi)在的自信心在支撐著他，當(dāng)他的自我認(rèn)知出現(xiàn)偏差的時(shí)候，成績(jī)不優(yōu)秀沒有了自信的理由，他一下子就會(huì)被打垮。
第四，當(dāng)孩子遇到問題，家長又束手無策時(shí)，一定要尋求專業(yè)人士的幫助。
應(yīng)對(duì)方法
強(qiáng)化信心：制定考試目標(biāo)要適當(dāng)，防止目標(biāo)過高力所不及；不攀比、不迷信、不做消極的自我暗示。
優(yōu)化情緒：調(diào)整好情緒是高考心態(tài)調(diào)節(jié)的重要環(huán)節(jié)。心平氣和、情緒飽滿、控制情緒能力較好是高考成功的良好情緒。你們對(duì)高考都應(yīng)該有一個(gè)平常心，不要把高考看得過于嚴(yán)重。你們應(yīng)學(xué)會(huì)自我減壓，不要為了讓自己提高給自己安排了很多學(xué)習(xí)任務(wù)，拼命去做難題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前市場(chǎng)上各種輔導(dǎo)材料有3000多種，一個(gè)人根本無法看完。
進(jìn)入狀態(tài)：考前要調(diào)整生物鐘，一般說來在考試前一個(gè)月開始調(diào)節(jié)生物鐘效果比較好。高考的時(shí)間是每天上午8：30～11：00，下午14：30～16：30，這就要求考生在高考的時(shí)間段內(nèi)，使自己精力處于較佳或最佳狀態(tài)；考生高考前每天都要適當(dāng)做題，尤其要做一些以前曾做過的題目，達(dá)到練手、熱身、找感覺的效果�？荚嚽耙粋�(gè)時(shí)期不應(yīng)徹夜讀書，但考前最后一天，也不要提前睡覺，應(yīng)按部就班地作息。
充分發(fā)揮：你們應(yīng)該對(duì)高考形勢(shì)有所了解，可以和老師探討。面對(duì)高考試卷，在戰(zhàn)略上要藐視試卷，在戰(zhàn)術(shù)上要重視試卷，并及時(shí)調(diào)整心態(tài)，充分發(fā)揮觀察力的作用，答卷力圖準(zhǔn)確、快速、全面。
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