過(guò)度學(xué)習(xí)壓力容易導(dǎo)致心理問(wèn)題
6歲以下或換牙之前，是孩子身體發(fā)育最重要的階段，而不是智力開發(fā)的大好時(shí)光。這時(shí)孩子從食物中吸收的能量主要用于長(zhǎng)身體，如果我們進(jìn)行智力開發(fā)或大腦開發(fā)，就轉(zhuǎn)移了身體成長(zhǎng)需要的能量，短時(shí)間似乎一切正常，但按斯坦納的說(shuō)法，也許到了四五十歲時(shí)會(huì)以某種疾病的方式表現(xiàn)出來(lái)。教育不能只重視短期效果，要看對(duì)人的一生有什么影響。即使是6歲以上的孩子，也不能只重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們的身體也還在發(fā)育階段。
其實(shí)每位家長(zhǎng)靜心想一想，孩子的身體健康重要，還是智力開發(fā)重要？即使將來(lái)孩子當(dāng)上了科學(xué)家，但沒(méi)有健康的身體能做什么？最近在武漢科技大學(xué)開學(xué)典禮上，不到一個(gè)小時(shí)就有30多名新生暈倒，這種現(xiàn)象實(shí)在令人擔(dān)憂。保證孩子在童年期的身心健康，是為今后一生的健康奠定基礎(chǔ)。
早期智力開發(fā)以及童年承受過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力還會(huì)給孩子帶來(lái)心理問(wèn)題。英國(guó)公立學(xué)校和大多數(shù)私立學(xué)校都是孩子4歲上小學(xué)學(xué)前班，5歲上一年級(jí)。我在前面兩篇文章中說(shuō)到我在英國(guó)其他學(xué)校的所見所聞。在英國(guó)，有關(guān)人士已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，“過(guò)去20年內(nèi)，兒童精神病、焦慮，與緊張有關(guān)的紊亂、多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥和唐氏綜合征有明顯增加。盡管意識(shí)到問(wèn)題的存在和解決的方法，但學(xué)習(xí)障礙，如誦讀困難，明顯地增加了。對(duì)故意搗亂的學(xué)生，學(xué)校感到束手無(wú)策。除了行為問(wèn)題外，過(guò)敏癥和慢性病，如濕疹和氣喘病發(fā)病率大幅度上升。飲食失調(diào)患者增加(大多數(shù)是少女)，暴力事件增多(大多數(shù)是少年)，各種毒品在兒童和青少年中廣泛使用。英國(guó)是歐洲少女懷孕率最高的國(guó)家，是流浪年輕人比率最高的國(guó)家之一。當(dāng)然，沒(méi)有人把所有這些歸因于4~5歲上學(xué)，但上述情況揭示出兒童確實(shí)承受著壓力�！�
英國(guó)不少人相信剝奪孩子享受童年的權(quán)利，如過(guò)早施加學(xué)習(xí)壓力，將導(dǎo)致更高的退學(xué)率、異化、人際交往能力退化。
3年前我在一份報(bào)紙上看到，自1982年以來(lái)，中國(guó)學(xué)生中途退學(xué)的原因不再是以身體疾病為主，而是心理和精神疾病為主。全國(guó)兒童心理醫(yī)生不到百名，而實(shí)際的需求量是8000名。據(jù)北大精神衛(wèi)生研究所研究員王玉鳳介紹，我國(guó)17歲以下未成年人約3億~4億，保守地估計(jì)，有各類學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙者3000萬(wàn)。其中，中、小學(xué)生心理障礙患病率為21.6%~32.0%，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問(wèn)題。大學(xué)生中，16.0%~25.4%的有心理障礙，以焦慮不安、神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫癥狀等為主。近幾年，兒童、青少年的心理問(wèn)題有上升趨勢(shì)。
由此可見，為了孩子保持長(zhǎng)期持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，為了他們的身心健康，給予孩子正常歡樂(lè)的童年多么重要。作為家長(zhǎng)，我們要保護(hù)孩子擁有快樂(lè)童年的`權(quán)利，不能屈從于周圍人的壓力，不能拿孩子的幸福去換取考試成績(jī)。家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子一生的健康著想。
最后讓我們聽聽孩子們的心聲：
請(qǐng)讓我慢慢長(zhǎng)大。
親愛(ài)的爸爸，請(qǐng)給我一個(gè)窗口，給我留一片還沒(méi)有污染的天空，在層層重重的鐵窗后，讓我望一望草地上綠色的自由。
親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)給我哭鬧的時(shí)間，讓我遲一些才學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的笑臉，也許你可以先給我一些時(shí)間，讓我喜歡自己，才接受文明的訓(xùn)練。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)不要那么緊張，不是所有的歌曲都要規(guī)矩地唱，一切的ABC可以慢慢學(xué)，不要教我增光添彩，請(qǐng)讓我從從容容。
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