亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

解決大學(xué)生心理問題的方式

時間:2020-07-01 08:03:45 心理資訊 我要投稿

解決大學(xué)生心理問題的方式

  導(dǎo)語:你知道如何應(yīng)對大學(xué)生心理問題嗎?據(jù)研究,大學(xué)生的心理問題會給他未來的就業(yè)生活帶來很多問題,有的甚至?xí)鸭彝栴}延續(xù)下去。究竟如何應(yīng)對大學(xué)生心理問題呢?下面小編為您解答。

解決大學(xué)生心理問題的方式

  一、大學(xué)生就業(yè)心理主要特征

  1.盲目從眾,抱團(tuán)現(xiàn)象嚴(yán)重

  大學(xué)生從眾心理是一種缺乏主觀能動性的表現(xiàn)。部分學(xué)生由于平時極少關(guān)注就業(yè)政策與動態(tài),不注重收集、篩選學(xué)校引進(jìn)的企業(yè)單位信息,同時學(xué)生自身獨立意識不強(qiáng),對自我價值的定位和未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃還沒有明確、清晰的認(rèn)識,應(yīng)聘過程中往往存在同班級、同寢室的學(xué)生扎堆簽約同一家企業(yè),或不考慮自身情況,被動地接受家人的建議而就業(yè)等現(xiàn)象,從而出現(xiàn)盲目隨大流,人云亦云等不良現(xiàn)象,錯失就業(yè)良機(jī)。

  2.急功近利,片面追求個人利益最大化

  急功近利是當(dāng)代大學(xué)生最普遍,最突出的心理特征。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),就業(yè)區(qū)域主要集中在發(fā)展較快的珠三角、長三角地區(qū),約占總數(shù)的一半左右,“重東部,輕西部”“重大城市,輕中小城市和農(nóng)村”的觀念依舊存在。就業(yè)性質(zhì)方面,穩(wěn)定、社會地位高的國企、研究所的比重逐步增加,中小型企業(yè)往往不受學(xué)生青睞。同時,薪資仍是學(xué)生著重考慮的關(guān)鍵因素,幾乎80%的學(xué)生期望畢業(yè)時的薪資能達(dá)到3500元以上。綜合以上分析,高薪、體面、工作環(huán)境優(yōu)越的職位始終是應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)首選;愿意從基層做起,與公司一起成長的畢業(yè)生則相對較少,功利現(xiàn)象明顯。

  3.優(yōu)柔寡斷,悲觀、自傲心理并存

  在就業(yè)、擇業(yè)過程中,由于一些學(xué)生來自農(nóng)村,他們往往家境貧寒,沒有背景,易自慚形穢,在就業(yè)選擇上缺少與人爭鋒的勇氣,思想負(fù)擔(dān)重。同時,另一部分學(xué)生由于對自己的學(xué)校、專業(yè)不滿意,應(yīng)聘過程中畏首畏尾,一旦應(yīng)聘失敗,需要較長時間調(diào)整。相反,有些學(xué)生則自命清高,求職應(yīng)聘過程中挑三揀四,好高騖遠(yuǎn),難以腳踏實地,當(dāng)理想與現(xiàn)實相去甚遠(yuǎn)時,更易導(dǎo)致壓抑、不滿等負(fù)面情緒的發(fā)生,就業(yè)受阻。

  4.創(chuàng)業(yè)勇氣不足,求穩(wěn)心態(tài)明顯

  目前大多數(shù)畢業(yè)生都是獨生子女,由于受父母傳統(tǒng)觀念和自身“戀家情結(jié)”等因素影響,一份安定、福利待遇優(yōu)、勞動保障好的單位已成為此類學(xué)生的最佳選擇,甚至其不考慮自己所學(xué)專業(yè)是否與擇業(yè)崗位相關(guān),近些年公務(wù)員、事業(yè)單位招考火熱現(xiàn)象也充分體現(xiàn)了這一點。當(dāng)前,盡管國家、學(xué)校已為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了諸多利好政策,但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)激情并未有明顯高漲。

  二、大學(xué)生就業(yè)心理特征原因分析

  1.內(nèi)在因素

  (1)大學(xué)生心理和生理發(fā)展存在一定異步性。大學(xué)是特殊的成長階段,學(xué)生心理問題開始逐漸替代生理問題,其完善、健康與否成為這個時期的重點。大學(xué)生往往充滿激情,懷揣理想,渴望盡快擺脫家庭與學(xué)校的約束而步人社會,對未來有美好的憧憬,然而求職過程中,內(nèi)心的不成熟與不穩(wěn)定使得他們很難客觀、全面地認(rèn)識復(fù)雜多變的社會,易導(dǎo)致產(chǎn)生現(xiàn)實與理想不一致。同時,由于大學(xué)生自身缺乏社會實踐以及足夠的經(jīng)驗積累,在面對殘酷現(xiàn)實時,經(jīng)常伴隨著理性和感性,自立和依賴的交錯,情緒波動明顯,久而久之易形成心理障礙。

  (2)大學(xué)生自身綜合能力不足。在市場經(jīng)濟(jì)競爭環(huán)境下,大學(xué)生就業(yè)主動權(quán)很大程度上取決于其綜合能力的高低。然而,目前絕大部分大學(xué)生綜合能力相較于企業(yè)要求還有很大差距,主要體現(xiàn)在以下幾方面。首先,缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃,就業(yè)自覺性不足;其次,理論知識薄弱,未形成核心競爭力;再次,不重視實踐,動手能力差;最后,缺乏應(yīng)有的鉆研、開拓精神,難以擔(dān)任較高層次的職務(wù)。

  (3)大學(xué)生就業(yè)觀念保守陳舊,求職準(zhǔn)備不足。絕大數(shù)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生均是首次就業(yè),從心理到思想上普遍準(zhǔn)備不充分,不易準(zhǔn)確把握就業(yè)過程中出現(xiàn)的順境與逆境,不善于及時調(diào)整擇業(yè)過程中產(chǎn)生的自滿與失落情緒,并且由于畢業(yè)生就業(yè)觀念缺乏系統(tǒng)、正確引導(dǎo),一味追求高薪、體面的職業(yè),盲目追求“鐵飯碗”“金飯碗”,一次就業(yè)則定終身等不正確思想依舊存在。同時,仍有很大部分學(xué)生的就業(yè)期望值脫離了目前社會就業(yè)現(xiàn)狀,兩者間的心理落差往往將導(dǎo)致諸多不健康心理問題。

  2.外在因素

  (1)市場經(jīng)濟(jì)的弊端與不完善的就業(yè)市場機(jī)制對畢業(yè)生的影響。市場經(jīng)濟(jì)條件下,滋生出的享樂主義、功利主義、實用主義等一系列不健康思想極易誤導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)選擇,如就業(yè)地選擇具有傾向性,片面要求薪資待遇,一味追求社會認(rèn)可度高、輕松的職位等,并且目前就業(yè)市場發(fā)展仍不成熟,相適應(yīng)的政策和配套措施還不到位,應(yīng)聘過程中出現(xiàn)的不公平、不公正、不合理的情況依然存在,因此對畢業(yè)生二次就業(yè)、擇業(yè)必然產(chǎn)生不良影響,就業(yè)困難加劇。

  (2)高校教學(xué)質(zhì)量下降和企業(yè)的人才高消費對畢業(yè)生的影響。目前,在知識經(jīng)濟(jì)的.大背景下,諸多新興職業(yè)猶如雨后春筍般涌現(xiàn),一定程度上給大學(xué)生提供了更多就業(yè)機(jī)會,與此同時也對其綜合能力提出了全新的要求。但近些年受高校擴(kuò)招影響,學(xué)生質(zhì)量參差不齊,部分高校無論是在硬件設(shè)備還是師資儲備上都存在滯后與不足,專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置同企業(yè)需求的矛盾依然存在,直接影響畢業(yè)生質(zhì)量。然而大多數(shù)企業(yè)還存在人才高消費現(xiàn)象。一方面,盲目以學(xué)歷、證書作為硬性門檻,不合理的提高聘用標(biāo)準(zhǔn),最終導(dǎo)致人才資源浪費;另一方面,用人單位承認(rèn)在校所學(xué)的知識同企業(yè)要求的標(biāo)準(zhǔn)存在差距,但其仍希望所聘用的畢業(yè)生能立馬到崗、上崗,盡快實現(xiàn)企業(yè)價值,必要的人才培養(yǎng)機(jī)制明顯缺失,即使部分企業(yè)存在一套實習(xí),培訓(xùn)體系,但畢業(yè)生此期間的工資待遇、勞動保障方面普遍不規(guī)范、隨意性較強(qiáng),導(dǎo)致企業(yè)留不住學(xué)生,人才缺失現(xiàn)象嚴(yán)重。

  (3)心理健康教育工作的弱化以及過重的家庭負(fù)擔(dān)對畢業(yè)生的影響。目前各高校普遍都設(shè)有就業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢機(jī)構(gòu),一定程度上能夠幫學(xué)生答疑解惑,走出誤區(qū),然而相較于瞬息萬變的就業(yè)形勢,心理健康教育始終存在滯后現(xiàn)象,未能達(dá)到提前引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變、預(yù)防的目的。并且對于處于初次就業(yè)階段的畢業(yè)生而言,都希望盡早找到滿意的工作,以回報父母養(yǎng)育之恩。同時,由于社會要求和教育成本的提高,父母對子女的期望值也水漲船高,兩方面因素?zé)o形中增加了畢業(yè)生的心理負(fù)擔(dān),導(dǎo)致產(chǎn)生就業(yè)心態(tài)失衡。

  三、大學(xué)生就業(yè)心理問題解決思路

  1.充分發(fā)揮社會調(diào)節(jié)功能,克服結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題。目前,我國畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制已初步成型:以市場需求為導(dǎo)向,國家宏觀調(diào)控為輔助,充分發(fā)揮當(dāng)?shù)厝瞬攀袌龅幕A(chǔ)性指引功能,強(qiáng)調(diào)高校對畢業(yè)生就業(yè)推薦作用。然而,為了保證規(guī)范化運轉(zhuǎn),營造良好就業(yè)環(huán)境,最大限度的為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會,政府首先應(yīng)堅定不移健全就業(yè)市場,沖破如社會保險、勞動保障等諸多方面壁壘,清除人事制度中存在的體制性障礙,提高相關(guān)職能部門的實效性,確保畢業(yè)生就業(yè)順利、暢通。其次,盡管近些年就業(yè)趨勢依舊嚴(yán)峻,但在人才相對匱乏的偏遠(yuǎn)地區(qū)、山村以及相對冷門行業(yè)上,依然少人問津。因而仍需持續(xù)加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度,提高此地區(qū)、崗位從業(yè)人員的待遇和保障,促使人才資源的平衡流動,避免兩極趨勢進(jìn)一步增大。政府應(yīng)當(dāng)繼續(xù)對高校教育改革發(fā)揮牽引作用,明確大學(xué)生培養(yǎng)、發(fā)展方向,在適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)前提下,對高校專業(yè)設(shè)立、課程設(shè)置、教學(xué)方式等諸多方面進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。同時,健全畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制度,最大限度降低創(chuàng)業(yè)門檻,鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

  2.大力深化高校內(nèi)部教育改革,加強(qiáng)校企溝通與合作。為順應(yīng)瞬息萬變的就業(yè)市場的需求,高校內(nèi)部教育改革勢在必行。一方面,繼續(xù)發(fā)揮高校在學(xué)生與就業(yè)單位間的橋梁作用,加強(qiáng)“就業(yè)高速公路”建設(shè),及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)科,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“理實”一體化的重要性。另一方面,學(xué)校應(yīng)始終堅持“鞏固老用戶,拓展新用戶”的就業(yè)市場建設(shè)原則,繼續(xù)加大市場調(diào)研力度,制定合理的就業(yè)工作方案,使得大學(xué)生培養(yǎng)更有針對性,適時推進(jìn)校企合作辦學(xué)模式,促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè),緩解就業(yè)壓力。高校就業(yè)指導(dǎo)與心理咨詢服務(wù)也是減輕畢業(yè)生心理問題的重要環(huán)節(jié)。首先,就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生的每個學(xué)年,不能僅僅局限在畢業(yè)季。其次,在教學(xué)方式與方法上追求多元化、靈活性,如舉辦就業(yè)專題講座、模擬招聘會等,提前培養(yǎng)大學(xué)生求職所需基本能力,掌握應(yīng)試、面試技巧,克服就業(yè)中的不安,恐懼情緒。在心理咨詢方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)共性問題與個性問題處理方式的結(jié)合,注重培養(yǎng)專業(yè)心理咨詢隊伍,暢通心理咨詢熱線,最大程度保證學(xué)生擁有良好、健康心態(tài)。

  3.客觀認(rèn)識自我,及時更新就業(yè)觀念,提高自身綜合競爭力。準(zhǔn)確的自我定位是克服就業(yè)心理問題的重要一步。一方面,大學(xué)生在充分了解自己優(yōu)勢與不足的前提下,有目的收集招聘信息,可以更明確就業(yè)選擇,更清晰認(rèn)識未來職業(yè)發(fā)展方向,避免在起步階段出現(xiàn)方向性錯誤。另一方面,在就業(yè)、擇業(yè)中大學(xué)生能做到及時修正不符合自身情況的就業(yè)想法,促進(jìn)心理調(diào)節(jié)能力的形成,將迷茫、猶豫、壓抑等不良情緒扼殺在萌芽中。同時,俗話說“打鐵還需自身硬”,因而大學(xué)生努力提高核心競爭力是極為必要的,不僅要牢牢掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論課程,培養(yǎng)舉一反三能力,而且應(yīng)珍惜在校中的每次課程實訓(xùn)及社會實踐機(jī)會,平時多閱讀有關(guān)就業(yè)應(yīng)試技巧方面的書籍,主動鍛煉同他人溝通能力,多聽聽家長的意見與建議,保證就業(yè)信息與觀念一致、暢通,進(jìn)而實現(xiàn)擺正家長過高就業(yè)心態(tài)的同時也緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力的效果。總而言之,在當(dāng)前巨大就業(yè)壓力面前,幫助高校畢業(yè)生克服就業(yè)過程中的心理問題,實現(xiàn)從學(xué)校到社會的平穩(wěn)過渡是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要政府、學(xué)校、用人單位、家庭以及學(xué)生自身多方面的不懈努力與付出。

【解決大學(xué)生心理問題的方式】相關(guān)文章:

解決孩子心理問題的策略11-17

怎樣解決老人的心理問題10-25

孤獨兒童的心理問題怎么解決08-27

如何解決老人的心理問題08-18

怎么解決白癜風(fēng)患者的心理問題10-09

性心理問題處理方式08-21

如何解決大學(xué)心理問題08-12

自己怎么解決心理問題08-12

如何解決自己心理問題08-31

凸顯的高考生心理問題怎么解決10-30