心理學護理基礎知識
導語：所謂護理心理學，是指從護理情境與個體相互作用的觀點出發(fā)，研究在護理情境這個特定的社會生活條件下個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化規(guī)律的學科。下面由小編為大家整理的心理學護理基礎知識，希望可以幫助到大家！
研究健康護理過程中的各種心理學問題的醫(yī)學心理學分支。其主要任務是以心理學的知識和技術滿足受護理者的心理需要，促使其心身健康。護理對象主要是社會上的老、幼、病、弱、殘者以及其他有身心疾患的人。
護理心理學的形成與發(fā)展，是與護理工作的不斷進步分不開的。隨著護士教育的發(fā)展與醫(yī)院臨床護理工作訓練水平的提高，使一向被認為一門技藝的護理工作逐步形成一門科學，工作的內(nèi)容也由單純的生活照料發(fā)展為既有�？谱o理又重視精神咨詢，使之成為醫(yī)療系統(tǒng)中必不可少的組成部分。護理科學涉及很多學科的知識和技術。心理學的理論和技術是它的核心部分。 學科性質(zhì) ：
從護理心理學的研究范圍來看，顯然涉及了多學科知識和技術的交叉，是交叉學科；但如果從基礎和應用的角度來看，則護理心理學本身既是護理學的一門基礎學科，也是一門臨床護理工作的應用學科。
1．交叉學科
護理心理學與許多現(xiàn)有的醫(yī)學院校課程，包括基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學和康復醫(yī)學各有關課程有交叉聯(lián)系。
首先，護理心理學與許多基礎醫(yī)學課程如生物學、神經(jīng)生理學、神經(jīng)生物化學、神經(jīng)內(nèi)分泌學、神經(jīng)免疫學、病理生理學，以及人類學、社會學、普通和實驗心理學等普通基礎課程有密切聯(lián)系或交叉。例如，行為的神經(jīng)學基礎和心身中介機制等護理心理學基礎內(nèi)容，涉及到生物學和神經(jīng)科學等學科知識；語言、交際、習俗、婚姻、家庭、社區(qū)、居住、工業(yè)化等方面的心理行為問題，與人類學、社會學、生態(tài)學等知識密切有關；整個護理心理學的許多基礎概念則來自普通心理學(為此本書安排了一定的心理學基礎知識內(nèi)容)。
其次，護理心理學與臨床醫(yī)學的內(nèi)、外、婦、兒、耳鼻喉、眼、皮膚、神經(jīng)精神等各科也均有密切聯(lián)系，存在著許多交叉的研究課題和應用領域。例如：A型行為的'診斷和矯正技術主要在內(nèi)科的心血管病領域；應激性醫(yī)學操作的心理行為干預，主要在外科和其它一些領域；行為矯正對兒科病人有特殊意義等等。
同樣，護理心理學與預防醫(yī)學和康復醫(yī)學課程也有廣泛的聯(lián)系，例如心理衛(wèi)生指導與預防醫(yī)學，危機干預與康復醫(yī)學等等。
由于護理心理學具有交叉學科的性質(zhì)，所以我們在學習過程中必須自覺地將護理心理學有關知識聯(lián)系于基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學和預防醫(yī)學等有關課程，加強護理心理學與這些課程知識之間的溝通。另一方面，護理心理學也只有與上述這些學科密切結合，開展協(xié)同研究，其本身才會得到深入的發(fā)展。值得指出的是，近十幾年來在護理心理學與我國臨床護理工作中的結合方面取得了可喜的成績，大批護理工作者關注這一工作領域。相信隨著今后新一代醫(yī)科學生的成長，將會有更多的護理工作者對這些交叉的科學陣地感興趣。
2．基礎學科
護理心理學揭示護理工作中的行為生物學和社會學基礎，心理活動和生物活動的相互作用，以及它們對健康和疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉歸、預防的作用規(guī)律，尋求人類戰(zhàn)勝疾病、保持健康的基本心理途徑，為整個醫(yī)學事業(yè)提出心身相關的辨證觀點和科學方法。因而是護理學專業(yè)學生的一門必修的基礎理論課程。
護理學學生掌握護理心理學知識，將能擴大自己的知識面，能從心理學和生物學兩個角度全面地認識健康和疾病，認識病人，在今后本職工作中能自覺地遵循心理行為科學規(guī)律，更好地為病人服務或取得更好的工作成果，就像我們掌握生物醫(yī)學課程中的解剖學、生理學、藥理學等基礎醫(yī)學知識一樣。
3．應用學科
護理心理學同時也是一門臨床護理工作的重要應用課程。作為應用課程，護理心理學將心理行為科學的系統(tǒng)知識，包括理論和技術，結合護理工作實踐，應用到臨床醫(yī)學護理工作的各方面。療養(yǎng)院、康復中心、疾控防疫機構、健康服務中心、企事業(yè)和學校的保健部門等臨床醫(yī)學的延伸領域的護理工作者也需要護理心理學的知識和技能。
護理學學生掌握護理心理學的知識和各種技能，不論將來在何種崗位工作，都將會在實際工作中得到應用，成為生物醫(yī)學護理手段的補充。
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