了解小兒的心理發(fā)育特點(diǎn)的重要性
導(dǎo)語(yǔ)：小兒體格的發(fā)育有一定的規(guī)律和特點(diǎn)，例如1歲以?xún)?nèi)及青春期體重和身高增長(zhǎng)的速度最快；小兒的心理發(fā)育也遵循著一定的規(guī)律和特點(diǎn)。人的心理活...
小兒體格的發(fā)育有一定的規(guī)律和特點(diǎn)，例如1歲以?xún)?nèi)及青春期體重和身高增長(zhǎng)的速度最快；小兒的心理發(fā)育也遵循著一定的規(guī)律和特點(diǎn)。人的心理活動(dòng)自嬰兒一出生就逐漸開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，這包括感知覺(jué)、記憶、注意、思維、想象、言語(yǔ)、情緒、意志等等。小兒心理發(fā)展既有其共性，也有其特殊性。好動(dòng)是小兒的特點(diǎn)，尤其男孩，但也有一定的范圍或者幅度，到了入學(xué)年齡還是坐立不定恐怕有問(wèn)題。小兒的說(shuō)謊，不少的`情況與其心理發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)，例如幼兒容易接受暗示，把想象當(dāng)為現(xiàn)實(shí)，許諾過(guò)的事情可以不執(zhí)行。小兒的心理發(fā)展與大腦的發(fā)育密切相關(guān)，不同心理特征的發(fā)展也是不平衡的，例如言語(yǔ)的發(fā)展在2～3歲時(shí)最快，要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練，過(guò)了這段時(shí)間即使化了相同的精力教育、訓(xùn)練卻得不到應(yīng)有的效果，這就所謂關(guān)鍵時(shí)期動(dòng)作的發(fā)育，思維的發(fā)展也是如此，只有抓住了關(guān)鍵時(shí)期才能有的放矢地進(jìn)行教育。
了解小兒的心理特點(diǎn)可以避免按家長(zhǎng)的主觀愿望來(lái)要求孩子。例如幼兒好問(wèn)、喜歡拆玩具，這不能認(rèn)為是破壞性的行為，而是他們不斷探索、求知的表現(xiàn)。小兒注意力集中的時(shí)間隨年齡而有差異，例如5～7歲平均注意 15分鐘左右，7-10歲為20分鐘，10～12歲為25分鐘左右，12歲以后為30分鐘，如果家長(zhǎng)對(duì)小兒強(qiáng)行要求注意力集中持續(xù)作業(yè)1小時(shí)是太苛求了。因此家長(zhǎng)要尊重孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，這對(duì)積極發(fā)揮小兒的能力，培養(yǎng)良好的個(gè)性，減少心理和行為問(wèn)題都具有十分積極的作用。
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