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《大魚海棠》vs《千與千尋》

時(shí)間:2023-01-28 19:52:13 心理資訊 我要投稿
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《大魚海棠》vs《千與千尋》

  《大魚海棠》前段時(shí)間十分火熱的《大魚海棠》,不知道大家看完以后有什么樣的感悟呢?以下是小編為大家精心整理的《大魚海棠》vs《千與千尋》,歡迎大家閱讀。

《大魚海棠》vs《千與千尋》

  

  視角混淆稀釋了守護(hù)的初衷

  看大魚海棠,被動(dòng)畫中唯美的中國(guó)風(fēng)吸引。但總感覺(jué)動(dòng)畫開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾的臺(tái)詞與中間的故事不搭,好比做一個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算,中間的推導(dǎo)過(guò)程和最后的結(jié)果是兩回事,彼此沒(méi)有關(guān)系。

  有的魚是永遠(yuǎn)都關(guān)不住的,因?yàn)樗鼈儗儆谔炜铡?/p>

  這讓我想到了《肖申克的救贖》,但是肖申克的救贖畢竟是一部勵(lì)志片,故事主角的人生故事就暗合了那句臺(tái)詞“有些鳥兒是注定不會(huì)關(guān)在牢籠里的,它們的羽毛太鮮亮了。”

  所有活著的人類,都是海里一條巨大的魚。出生的時(shí)候他們從海的此岸出發(fā),他們的生命就像橫越大海,有時(shí)相聚,有時(shí)分開(kāi)。死的時(shí)候,他們便到了岸,各去各的世界。

  這句貌似是用大魚橫越大海來(lái)比喻人的一生,以及彼此的緣分。但是這個(gè)故事,怎么看怎么都是三個(gè)人年輕時(shí)的愛(ài)情故事,和一生并無(wú)關(guān)系。

  既然導(dǎo)演想要講一個(gè)關(guān)于守護(hù)的故事,那么主角應(yīng)該是這個(gè)守護(hù)的人,所有的臺(tái)詞、所有的渲染應(yīng)該以這個(gè)人的視角去展開(kāi),而不是以另一只魚的角度去寫些勵(lì)志的臺(tái)詞,讓觀眾誤以為是這只魚有多偉大。

  太濃厚的愛(ài)情占滿了思索的空間

  在故事開(kāi)頭,女孩椿在16歲成人禮上,變成一條魚,到人類世界,看到了男孩鯤,在夜晚,男孩在小船上吹陶笛,椿在海里看他。在椿要回到自己的世界時(shí),被漁網(wǎng)困住,鯤拼死相救,椿活了下來(lái),而鯤卻死了。于是椿就想辦法用自己一半的壽命換來(lái)鯤的復(fù)活。后來(lái)椿照料變成小魚的鯤,看他慢慢長(zhǎng)大。椿不顧家人的反對(duì),一直沒(méi)有拋棄鯤,因?yàn)樗?jīng)救過(guò)自己的命。

  其實(shí)整部劇,如果沒(méi)有湫,完全就是一個(gè)你救我我再救你的恩情劇。試想,如果把鯤從一開(kāi)始就設(shè)定成一個(gè)女孩,其他一切不變,也豪無(wú)違和感,一點(diǎn)都不會(huì)影響整部劇的走向。但是湫的出現(xiàn),他的語(yǔ)言和行為,讓整個(gè)故事都默認(rèn)成為了一個(gè)A喜歡B,B喜歡C的愛(ài)情故事,也可能編劇導(dǎo)演就想把它設(shè)置成一個(gè)愛(ài)情劇。

  當(dāng)導(dǎo)演把這部劇定義為愛(ài)情劇,其實(shí)觀眾就很難生出什么別的想法,也就是與觀眾的思維碰撞可能不會(huì)那么多。因?yàn)橛^眾只要?jiǎng)佑酶星榫秃昧耍枷霑簳r(shí)放一邊。就像小時(shí)候我們愛(ài)聽(tīng)童話故事,長(zhǎng)大了很多人愛(ài)看愛(ài)情故事,這些都是沉浸在這個(gè)故事本身,而忘了思考故事想要告訴我們什么。

  《千與千尋》,埋藏的隱喻

  看《大魚海棠》時(shí),讓我想到《千與千尋》。同樣是少年男女,同樣有你救我我再救你的劇情,同樣有造型奇異的鬼怪,同樣有奇幻的想象力,但是千與千尋背后的宮崎駿,就是一個(gè)特別睿智的人。他也在傳達(dá)思想,但他是透過(guò)一部動(dòng)畫、一個(gè)故事來(lái)傳達(dá)一個(gè)思想。因?yàn)檎縿?dòng)畫的愛(ài)情成分并不多,甚至如果沒(méi)有中文版里鍋爐爺爺?shù)膬删?ldquo;這就是愛(ài)情”的配音,我也不會(huì)覺(jué)得千尋和白龍之間就是所謂的愛(ài)情。

  而一個(gè)故事不將濃墨重彩放在愛(ài)情上,就自然會(huì)放到其他地方。

  大部分人,都不愛(ài)聽(tīng)大道理。都愛(ài)聽(tīng)什么?故事!

  所以,我們小的時(shí)候,不喜歡那種只會(huì)講大道理的老師和家長(zhǎng),大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),但很少有人愿意聽(tīng),因?yàn)槭裁?太枯燥!即使聽(tīng)下去,也很少有人去按著道理做。

  所以有句話是“你聽(tīng)了那么多道理,還是過(guò)不好這一生。”所以現(xiàn)在流行的文章是,給你講幾個(gè)我朋友的故事,最后來(lái)一個(gè)結(jié)論,讓你覺(jué)得“對(duì)啊確實(shí)是這樣!”這樣通過(guò)故事,起碼能激起一部分人的波瀾,然后趁著這股熱血還在,馬上去行動(dòng)。

  而剛才說(shuō),宮崎駿先生是個(gè)睿智的人,其實(shí)就是,他很會(huì)講故事。而且他講的《千與千尋》這個(gè)故事,沒(méi)有很多的限定性,比如沒(méi)有大段的愛(ài)情去喧賓奪主,比如沒(méi)有一個(gè)特別現(xiàn)實(shí)的故事讓你只顧吸收而沒(méi)法再發(fā)散和思考。

  他的故事是女孩千尋到了神明的世界,聽(tīng)從白龍的話要在湯婆婆的浴室那里求一份差事,之后一心做好自己的工作,還熱心幫助了好幾位神明,這個(gè)過(guò)程中,她慢慢由一個(gè)膽小懦弱的女孩,變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女孩。

  這樣一個(gè)故事,看似虛構(gòu),其實(shí)越是虛構(gòu)的東西,越能激起人們的發(fā)散思維,越能給不同層次不同閱歷的人,帶來(lái)不同的共鳴。十歲的小孩子看了,可能會(huì)讓自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人;二十多歲的人看了,可能會(huì)懂得初入職場(chǎng)如何才能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;戀愛(ài)中的人看了,可能會(huì)對(duì)純純的愛(ài)抱有更深的期望;迷茫的人看了,可能會(huì)知道守住初心是多么重要的事......

  所以,講故事的人不單要講得出彩,更要明確,自己講的故事是想要告訴別人什么;自己講的故事,能否讓別人有更多的空間去遐想和發(fā)散,從而碰撞出自己的感悟和觀點(diǎn)?這或許是更重要的。

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