心理資訊：我的孩子不可能患抑郁癥
很多人都會(huì)認(rèn)為自己的孩子不可能患上抑郁癥的，那是真的嗎?心理資訊：我的孩子不可能患抑郁癥是小編為大家?guī)?lái)的，歡迎瀏覽。
孩子不去學(xué)校十幾天了，老師家長(zhǎng)都不明白，平時(shí)那么喜歡學(xué)校、喜歡讀書的孩子這是怎么了?全家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知所措，多次找心理醫(yī)師疏導(dǎo)，孩子就是不聽(tīng)，總是睡不著，老玩手機(jī)，也不好好吃飯，瘦了很多，稱自己有病要看病。
媽媽說(shuō)：這孩子從小人見(jiàn)人愛(ài)，小時(shí)候大人聚會(huì)，就見(jiàn)她伶牙俐齒，特別受人喜愛(ài)。每門功課成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二，為學(xué)校爭(zhēng)得很多榮譽(yù)，每年能都拿到很多獎(jiǎng)狀，學(xué)校以她為驕傲。老師說(shuō)：批改她的作業(yè)賞心悅目，是一種享受。命題作文《感謝誰(shuí)》其他同學(xué)都寫感謝爺爺奶奶、爸爸媽媽，她寫《感謝文天祥》給國(guó)人留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”，名垂千古，令人敬仰。她學(xué)習(xí)自覺(jué)，很是輕松，從來(lái)不上課外輔導(dǎo)，全家人一直沉浸在無(wú)比幸福當(dāng)中。
此外，孩子還是學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人，同學(xué)關(guān)系很好，經(jīng)常幫忙輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)，為人大方，東西都分給同學(xué)吃。孩子懂得：“這叫分享”。她在班級(jí)人氣很高，有時(shí)很調(diào)皮，帶著同學(xué)惡作劇，敢說(shuō)敢做。尊重老師，孝順家長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子很寵愛(ài)，但是孩子不會(huì)亂花錢。是一位品學(xué)兼優(yōu)、健康開(kāi)朗的孩子。
孩子每天都開(kāi)開(kāi)心心，順順利利的'，怎么突然變得家人、老師都不認(rèn)識(shí)啦?
我讓父母回憶最近發(fā)生的事件。孩子曾經(jīng)說(shuō)起一個(gè)男生喜歡她，家人反復(fù)勸她要注意。當(dāng)時(shí)孩子也沒(méi)說(shuō)什么。
了解完這個(gè)孩子情況以后，各位讀者可能會(huì)很著急，大家會(huì)怎么想呢?
你可能會(huì)這樣想：唉，這孩子表現(xiàn)得太優(yōu)秀，太完美無(wú)缺了，但這可能使她內(nèi)心真正的需求被壓抑太久了，該叛逆了。
多數(shù)人(包括父母)會(huì)這樣想：父母太溺愛(ài)了，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的孩子經(jīng)受不住一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨，家長(zhǎng)對(duì)孩子“早戀”粗暴干預(yù)刺激到孩子了。
在接下來(lái)的咨詢中孩子對(duì)我說(shuō)：自己學(xué)習(xí)輕松，不壓抑，父母很民主，從來(lái)沒(méi)有要求她一定要考第一，老師也沒(méi)有要求我，我不會(huì)被他們左右的，我自己也沒(méi)有非考第一不可，但是我學(xué)習(xí)上真的很自信，考試對(duì)我來(lái)講沒(méi)有負(fù)擔(dān)。在學(xué)校同學(xué)都能聽(tīng)我，沒(méi)有什么矛盾壓力。大概一個(gè)月了，有時(shí)很亢奮，一節(jié)課都在說(shuō)話，玩瘋了去，老師同學(xué)都覺(jué)得我太興奮，不認(rèn)識(shí)我了。但是有時(shí)很累，回家后本來(lái)十幾分鐘能完成作業(yè)我可以拖到半夜，就是不想做，不想思考，超懶散，去學(xué)�？梢�，但是學(xué)習(xí)勁頭、興趣一點(diǎn)沒(méi)有，腦子漿糊一樣�，F(xiàn)在越來(lái)越無(wú)力，電視不想看、手機(jī)不想玩，衣服不想買，脾氣暴躁，爸媽最好閉上嘴巴，否則我會(huì)罵人、罵臟話、摔東西、甚至?xí)蛉�，天哪，我自己都覺(jué)得變得不是自己了。問(wèn)她是否早戀刺激到了，她說(shuō)這事情本來(lái)就沒(méi)什么實(shí)際情況，現(xiàn)在已經(jīng)和我沒(méi)關(guān)系了。(孩子敘述時(shí)還不停摩擦臉，托著頭，很累的樣子，雖然帶著笑容，但是常常掩蓋臉部疲倦表情，常常嘆氣，說(shuō)對(duì)醫(yī)師不太禮貌，請(qǐng)醫(yī)師原諒。)
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和這樣高智商的孩子交流，真是一種享受，思路清晰，能很客觀地和醫(yī)師一起討論學(xué)習(xí)、人際、家庭、情感、還有疾病，同時(shí)會(huì)反饋?zhàn)约簩?duì)醫(yī)師的看法，內(nèi)心活動(dòng)表達(dá)恰到好處。最后我還是下了抑郁癥的診斷。
對(duì)于這樣案例我們常常理所當(dāng)然想：
這么優(yōu)秀的孩子怎么會(huì)患抑郁癥?孩子就是脾氣暴躁一點(diǎn)，不學(xué)習(xí)而已，但思維正常，說(shuō)話厲害著呢，怎么會(huì)是病了?
如果是壓力引起、精神刺激引起難道也要藥物治療?
如果吃藥這么小的孩子會(huì)不會(huì)影響她學(xué)習(xí)、身體健康?
抑郁癥的核心癥狀是持續(xù)心境低落、興趣減退、精力下降，伴失眠、頭昏乏力等身體不適，可以有精神刺激為誘因，也可以完全沒(méi)有。交流時(shí)思維可以完全正常，表面上情緒也可以相當(dāng)穩(wěn)定(尤其是高智商者)。抑郁癥完全可以治愈。
這個(gè)孩子本人及其父母都是高智商者，他們很快接受治療，但同時(shí)父母還是要求心里疏導(dǎo)。
我說(shuō)，你的孩子分辨能力、自我調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，只是現(xiàn)在思考能力下降，情緒行為控制能力下降，不是她不努力、不改變、不配合，實(shí)在是力不從心啊!她就像掉進(jìn)黑洞里，無(wú)能無(wú)力找到方向。這時(shí)候我們不要給她提要求，默默陪伴她，安撫她，待藥物發(fā)揮作用，孩子一定會(huì)好起來(lái)的。
大家都知道青春期孩子心理問(wèn)題必須高度重視，但是如果說(shuō)這個(gè)孩子是患上心理疾病需要治療，可能所有人首先是抗拒，臨床工作中常常遇到這種情況，醫(yī)師說(shuō)你的孩子可能需要治療，孩子父母愕然!然后老師、朋友、親人全部出來(lái)阻止，罵醫(yī)師是庸醫(yī)，然后寶貝一樣保護(hù)著，到處求醫(yī)，心理咨詢、做思想工作、換環(huán)境、甚至迷信。最后孩子不出門、懶散、沖動(dòng)了，沒(méi)辦法——才選擇吃藥。
心理疾病，與身體疾病一樣，有它內(nèi)在發(fā)生機(jī)制，外在的刺激因素，但是我們的重點(diǎn)往往集中于外界刺激因素。所以媒體很多報(bào)道關(guān)于孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題、教育問(wèn)題等等導(dǎo)致家庭悲劇，大家看了很震驚，痛恨教育制度、家長(zhǎng)的失敗，但是很少有人從疾病角度去分析，本案例可以看出內(nèi)因起決定作用。
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