心理:對(duì)待嘴硬的孩子
嘴硬、行為過激的孩子讓人感到難以管教,難以溝通,會(huì)讓老師、將來的領(lǐng)導(dǎo)頭疼,這是一個(gè)社會(huì)性的問題,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知,影響智力和非智力因素的發(fā)展,因?yàn)檫@樣的孩子經(jīng)常讓自己處在一個(gè)高危的心理環(huán)境中生活,隨時(shí)都會(huì)發(fā)生沖突最終受到傷害。因此,嘴硬孩子的父母一定要注意培養(yǎng)孩子隨和的性格。但同時(shí),這種孩子也有可愛的一面,有很大的優(yōu)勢(shì),如:有自己的主意,執(zhí)著,堅(jiān)強(qiáng),有勇氣,有氣魄,不怕懲罰,有管理和支配能力。嘴硬不是完全不好。
對(duì)策:
孩子不同的執(zhí)拗行為可以有不同的原因和目的,懂得孩子行為背后的心理動(dòng)機(jī)對(duì)癥下藥,才能避免不必要的緊張和沖突,從而有效地教育孩子。很多家長慣于用批評(píng)、懲罰、說教來使孩子接受錯(cuò)誤,其實(shí)鼓勵(lì)是最有效地幫助孩子克服嘴硬行為的'方法。
具體來講:
多注意孩子的需求,不能認(rèn)為這種孩子有的要求是無關(guān)緊要的。也就是說,對(duì)于這種意志力堅(jiān)強(qiáng)的孩子,對(duì)他提出的每個(gè)要求都要仔細(xì)分析一下,這樣就能預(yù)防孩子因要求得不到滿足而與父母發(fā)生的沖突。要讓他們做自己的助手,并且制定時(shí)間表,定期花時(shí)間與孩子呆在一起,保持理解的態(tài)度,經(jīng)常做一些對(duì)他們表示親昵的動(dòng)作,例如點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩膀、摸摸他們的頭等。
對(duì)于那些向父母示威的孩子,要和他們共同商量解決方法,給孩子多一些選擇,父母要適時(shí)地作出一些讓步,慢慢培養(yǎng)孩子理解道理的能力。
嘴硬的孩子最容易用報(bào)復(fù)的方式來對(duì)待懲罰,因此,父母要用友好的態(tài)度面對(duì)孩子的倔強(qiáng)。孩子倔的時(shí)候不要強(qiáng)說,要采用潤物細(xì)無聲的辦法,避免對(duì)他們的行為作出強(qiáng)烈的反應(yīng),以免卷入與孩子的抗衡。要隨時(shí)想著:我是為了解決問題,我要的是結(jié)果,不以懲罰為目的。于是家長就會(huì)主動(dòng)撤離“戰(zhàn)場”,這樣就會(huì)有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去反省和分析、制定對(duì)策,同時(shí),孩子在試探自己的“勢(shì)力范圍”的時(shí)候,突然會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的“戰(zhàn)場”空空如也,遠(yuǎn)不如合作好玩得多。
對(duì)于孩子的合作行為一定要表現(xiàn)出大加贊賞和鼓勵(lì),從根本上鼓勵(lì)他們與人相融的信心,表現(xiàn)出對(duì)他們無條件的愛,這對(duì)于任何階段的孩子都是最重要的。
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