沈陽學生心理問題多發(fā)
中小學心理輔導室要定期對學生開放，并安排專人值班;心理健康教育教師享受班主任同等待遇;禁止強迫學生接受心理測試;禁止給學生貼上“心理疾病”標簽;禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設(shè)備。
教育部專門印發(fā)了《中小學心理輔導室建設(shè)指南》，意在更好地發(fā)揮中小學心理輔導室在預(yù)防和解決學生心理行為問題中的重要作用。
目前，沈陽已基本實現(xiàn)了每所中小學至少配備一名具備心理咨詢師資格的專兼職心理教師。記者從各學校了解到，學生心理問題多發(fā)于初高中階段，其中早戀、說謊、厭學問題最多。
心理輔導室定期對學生開放
《指南》要求，心理輔導室應(yīng)設(shè)置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，有條件的學校也可單獨設(shè)置心理測試區(qū)、放松室、自主自助活動區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域。各功能區(qū)域也可以相互兼容。
輔導室面積要求10-15平方米/每間，基本設(shè)施配有咨詢椅或沙發(fā)，教師咨詢椅或沙發(fā)與學生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放。
團體活動室面積要求20平方米以上/每間，基本設(shè)施配有可移動桌椅、坐墊、多媒體設(shè)備。
心理輔導室定期對學生開放，并安排專人值班，輔導室外應(yīng)設(shè)有心理信箱。心理輔導室應(yīng)免費為本校師生、家長提供心理輔導。
心理教師享班主任同等待遇
心理輔導室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學或相關(guān)專業(yè)本科學歷，取得相關(guān)資格證書，經(jīng)過崗前培訓，具備心理輔導的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。《指南》特別強調(diào)，謹慎使用心理測評量表或其他測試手段，并在學生及其監(jiān)護人知情自愿基礎(chǔ)上進行，禁止強迫學生接受心理測試，禁止給學生貼上“心理疾病”標簽，禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設(shè)備。
沈每校至少配一名心理教師
去年，遼寧省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展中小學心理健康教育特色學校創(chuàng)建工作的通知》。通知要求，當年啟動中小學心理健康特色學校創(chuàng)建工作，并且每兩年創(chuàng)建一批心理健康教育特色學校。
配套的《中小學心理健康教育特色學校標準(試行)》要求，在核定的編制范圍內(nèi)，學校對小學、初中、高中每個學段至少配備一名專職心理健康教育教師，并根據(jù)學生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。學校要開設(shè)專門的心理健康教育課程，一般每班每兩周1課時。另外，心理輔導室定期對學生開放，每周不少于10小時，主要用于對有需要的學生進行個別或團體輔導。
目前，沈陽實現(xiàn)了全市每所學校至少配備一名具備心理咨詢師資格的`專兼職心理教師。市里和各區(qū)每年都組織教師進行國家級心理咨詢師資格培訓。
早戀說謊厭學需輔導的最多
記者了解到，沈陽市初高中心理輔導工作量相對較大，一是因為學生處于青春期心理敏感階段，家庭的變故，與父母溝通不暢，學習上遇到的困難等都容易引起學生心理上的波動。中高考學業(yè)壓力的增加也容易造成心理問題。多位中學心理輔導教師表示，學生心理輔導案例主要集中在早戀、厭學、說謊等問題上。
沈陽市青少年心理健康中心首席專家周永梅介紹，學生在心理輔導上的客觀需求是很大的，但往往礙于“面子”問題，不好意思找心理老師尋求幫助。還有一些學校的心理輔導老師工作效率不高，需要進一步提高，才能滿足學生們的需求。因此，在學生心理輔導工作上，需要一個學校的管理者首先要重視起來，在心理輔導老師師資力量配備上加大力度，同時要在學校營造出一種積極的氛圍，讓學生們意識到，關(guān)注自己的內(nèi)心是一種積極的科學的人生態(tài)度。
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