藝術(shù)療愈入校園 緩解青少年心理問題

　　5日，2015年“心靈關(guān)懷”藝術(shù)療愈志愿者服務(wù)項(xiàng)目在北京啟動，40名志愿者將在接受培訓(xùn)之后進(jìn)入社區(qū)、小學(xué)及幼兒園進(jìn)行志愿服務(wù)。

　　據(jù)悉，本次項(xiàng)目的志愿者隊(duì)伍包括繪概念美育中心、團(tuán)結(jié)湖小學(xué)、水堆子北里幼兒園的老師，心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)的大專院校學(xué)生及其他關(guān)愛青少年心理健康的社會志愿者。他們均由臺灣心理學(xué)博士邱敏麗培訓(xùn)指導(dǎo)。 邱麗敏擅長繪畫治療、沙盤游戲療法、游戲治療，曾任日本京都大學(xué)臨床心理研究員及9.21臺灣地震、5.12汶川地震災(zāi)后救援心理咨詢師。她認(rèn)為，在心理輔導(dǎo)過程中，僅通過語言交流并不能完全了解治療對象，而繪畫卻能在不經(jīng)意中表露出繪畫者的.潛意識，有助于在治療中發(fā)現(xiàn)問題、疏導(dǎo)問題，并在繪畫過程中使繪畫者進(jìn)行自我覺察和審視。

　　北京繪概念美育教育中心負(fù)責(zé)人徐揚(yáng)介紹，孩子成長的各個(gè)階段都有不同的情緒問題，如幼兒園入園的分離焦慮情緒、小學(xué)中高年級的學(xué)業(yè)壓力、注意力不能集中、初入社會人際交往困難等。志愿者將進(jìn)入社區(qū)、小學(xué)及幼兒園進(jìn)行志愿服務(wù)。入社區(qū)時(shí)，志愿者帶領(lǐng)社區(qū)居民以家庭為單位進(jìn)行藝術(shù)療愈活動。而在小學(xué)及幼兒園則將進(jìn)行每周1次、共16周的藝術(shù)療愈活動。

　　據(jù)了解，本次項(xiàng)目的首批服務(wù)對象為團(tuán)結(jié)湖小學(xué)的在校學(xué)生和水錐子北里幼兒園的孩子們。項(xiàng)目組以興趣小組的形式招募學(xué)生，并根據(jù)青少年年齡發(fā)展階段，分成不同年齡組進(jìn)行藝術(shù)療愈活動，促進(jìn)兒童身心發(fā)展，以緩解青少年生長發(fā)育中所遇到的各種情緒、壓力、社會交往等心理問題。

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