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孩子心理有問題 先從家長身上找根源
核心提示孩子只是家長不當(dāng)應(yīng)對模式致“病”的呈現(xiàn)者。孩子有問題，一定是孩子跟家長之間的親子關(guān)系出了問題，而在孩子跟家長的互動(dòng)關(guān)系中，孩子處于相對的弱勢狀態(tài)，所以，孩子的問題，一定是家長出了問題，是家長的思維方式出了問題。要改正，也一定要從家長改起。
問題孩子不愛吃飯、做作業(yè)拖拉怎么辦?
大河報(bào)教育在線網(wǎng)友“我愛我家”求助：7歲女孩，看到飯就哭著說不愿吃，看到作業(yè)就鬧情緒不愿做，怎么辦?
她在上幼兒園中班時(shí)，晚上我讓她吃飯，她帶著哭腔說不吃，那晚她就沒吃。我以為到第二天早上，她餓了會(huì)主動(dòng)吃飯。誰知她起床后，餓得寧愿去喝水還是不愿吃早飯，我也不給她零食。吃飯如果不催，她一頓飯能吃倆小時(shí)，動(dòng)動(dòng)這、摸摸那。要是定時(shí)間的話就哭著吃，能吃一大碗。她在午托部每天中午只喝一點(diǎn)點(diǎn)稀湯，她是除了飯以外胃口特別好，什么都吃得下、吃得多。醫(yī)生說她這是壞毛病。我這幾年都沒給她改過來。
孩子動(dòng)作慢，學(xué)校的作業(yè)基本上沒完成過。前幾天還在撒潑打滾說不想做這不想做那，我現(xiàn)在對她很頭疼，給她說寫完作業(yè)去公園或者看電視什么的，她根本聽不進(jìn)去，寧愿放棄這些也不愿快點(diǎn)完成作業(yè)，從幼兒園到一年級老師都在告她的狀，我也很無奈，就是把她改不好。她干什么都怕吃苦怕累，她平時(shí)很愛跳，看她瘦、腰軟，就給她報(bào)了舞蹈班，學(xué)了兩年沒學(xué)會(huì)下腰動(dòng)作，說下腰疼，她太懶了。對這樣的孩子，有什么辦法?
解答一這是一個(gè)“自私”的家長
王海勇(著名青少年心理咨詢師、中國教育學(xué)會(huì)家庭教育研究員、鄭州市教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)心理研究會(huì)主任、河南省教育系統(tǒng)首批特聘家教專家)：
解決孩子的問題，需要父母先改變教育方式，因?yàn)楹⒆涌赡懿⒉挥X得有問題，覺得有問題的是家長，所以父母改變是孩子改變的開始。
孩子的情緒來自家長的情感回應(yīng)，如果父母對于孩子所謂問題的回應(yīng)充滿負(fù)面情感，孩子就會(huì)以情緒釋放的方式反彈回來。
吃飯作為一種生物本能，為什么會(huì)成為問題?家長給孩子提供了太多的選擇，其次是我們在看到孩子不吃飯時(shí)就給零食的妥協(xié)。妥協(xié)并不能喚起孩子對于要吃飯的思考，反而會(huì)強(qiáng)化孩子獲得零食滿足的方式，比如哭鬧。
關(guān)于舞蹈問題，家長可能并沒有征求孩子意見，只是家長一廂情愿。所以孩子就通過所謂“偷懶”來反抗。
這是一個(gè)“自私”的家長，她只關(guān)注自己的意志，感受不到孩子的感受。
解答二飲食、學(xué)習(xí)是表象，深層原因是關(guān)系問題
牛曉耘：國家二級心理咨詢師、兒童教育心理專家
從媽媽的描述能發(fā)現(xiàn)，從上幼兒園中班或者更早到現(xiàn)在的7歲，小女孩一直承受著媽媽、老師對她的負(fù)面評價(jià)以及強(qiáng)制性要求。
種種現(xiàn)象表明，這個(gè)孩子對正常飲食的食欲已經(jīng)被破壞了。是怎么破壞的?什么時(shí)間破壞的?從這位媽媽的敘事風(fēng)格和內(nèi)容上看，與她應(yīng)該是有關(guān)的，并且是在孩子很小時(shí)就出現(xiàn)了。孩子被逼迫進(jìn)食或吃飯時(shí)有過多干預(yù)、破壞情緒的說教，孩子出現(xiàn)飲食問題就不足為奇了。
看起來是孩子的飲食問題、學(xué)習(xí)問題，其實(shí)深層原因是家長和孩子的關(guān)系狀態(tài)出了問題。媽媽不能傾聽孩子、理解孩子，總用外在標(biāo)準(zhǔn)去要 求孩子。孩子的感受是不被理解、不被支持，定會(huì)積壓無助、委屈等各種情緒，表現(xiàn)在行為上呈現(xiàn)出來的就是“撒潑打滾”、“懶”等現(xiàn)象。
要想改善孩子的行為，家長自己要先做改變。孩子已經(jīng)7歲了，改善起來也需要家長更多的耐心和方法。建議家長參加一些系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，或接受專業(yè)咨詢師的輔導(dǎo)。
在飲食方面，媽媽可以從孩子比較喜歡的食物出發(fā)，做出一些簡單的造型，吸引孩子的食欲，一開始量要小一些，從孩子能接受的量來，一旦孩子吃完了，媽媽可以用孩子感興趣的事物來獎(jiǎng)勵(lì)，并且要非常有誠意地鼓勵(lì)孩子。另外可以加大孩子的運(yùn)動(dòng)量。
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