怎樣將書中的知識吃透并運用
怎樣將書中的知識吃透并運用是我們應(yīng)該掌握的一項十分有用的技能，那么我們應(yīng)該要怎么做呢?
什么是ART學(xué)習(xí)法?
A=Apply(應(yīng)用)
R=Reflect(思考)
T=Teach(分享教育)
ART其實是三個英文字的首字母，剛好組合起來意思是「藝術(shù)」。你可千萬別小看這三個字母，如果能養(yǎng)成習(xí)慣使用它們，一定可以幫你做到學(xué)以致用。
具體怎么用ART學(xué)習(xí)法呢?
一、做筆記
假設(shè)你正出席一位重要人物的演講或看一本非常重要的'書，整個過程中演講者或書中肯定會提到一些讓你深受啟發(fā)的句子。通常我們的做法都是趕緊把這些句子抄下來或用筆劃起來，對不對?但往往對于知識的學(xué)習(xí)也就停留在此，后面常會把筆記棄之一旁不了了之。我們第一步做對了，但卻做的有些美中不足，這時你最好接上以下動作。
二、做ART標簽
在你抄/劃的重要句子旁邊做一個ART標記。
A應(yīng)用標簽：如果你覺得學(xué)到的方法非常有用，立馬就可以應(yīng)用在生活之中，或覺得很有道理，自己真需要在這方面做出一些改變，那就在旁邊寫下一個A。此標簽主要是用來提醒自已，在看本書時你覺得你需要做出行動。
R思考標簽：如果你覺得書中觀點很有意思、有啟發(fā)或需要時間去理解就在旁邊寫一個R。此標簽主要用來提醒你深入思考作者的觀點，有很多知識可能當(dāng)下無法完全理解，而要百度一下相關(guān)知識后才能更好吸收。反思還可以避免你被一些不邏輯的觀點所蒙蔽，其實書上說的并不全都是對的。
T標簽：如果你覺得該知識點非常有價值，可能對某人有幫助或像我這樣覺得可以寫成一篇文章，編排在教學(xué)課程里，就在旁邊寫一個T。如果看過我寫的《學(xué)習(xí)效率金字塔》就會知道「學(xué)」的最高境界就是「教」所以對于一些無法立刻應(yīng)用的知識，你可以通過分享來學(xué)習(xí)應(yīng)用，而且還順便提升了自己的人際關(guān)系。
在做標簽時可以單標也可以混標，例如：你覺得該知識點即能用又能教，就可以打上AT標簽，切忌不要糾結(jié)該打拿個好，沒關(guān)系跟著直覺走就行了，該標簽只是一個提醒功能。
三、整理ART標簽
通常聽演講還好，可能只是幾個知識點打上了ART標簽，但閱讀你會發(fā)現(xiàn)可能不知不覺就打了非常多的標簽。建議一定要快速瀏覽一遍自已劃線且打標簽的地方，你需要用上一個手機APP叫「涂書筆記」(當(dāng)然你也可以抄)，把自已真覺得有用的標簽拍/抄下來并按ART分類，這時會有一個好玩的現(xiàn)像，當(dāng)初看不懂的地方可能現(xiàn)在想通了，當(dāng)初覺得可用的方法現(xiàn)在覺得不能用了，而真正被篩選下來的都是精華，這本書能吃透它們你也就夠了。
四、實踐ART列表
R類需要思考驗證的東西可以先做，作者的觀點對不對?你為什么會這么有感觸?對你有什么啟發(fā)?你是否覺得需要做出一些改變?可以的話把想法寫在日記中或分享給他人。
AT類可以結(jié)合著做，給自已定一個計劃，接下來的一個月，什么時候要開始應(yīng)用某些技巧與方法?什么時候要把學(xué)到的東西分享給別人?
你會發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)雖然不快，但本本都可以學(xué)到深處，用到實處。這也是為什么我在前面強調(diào)，你要知道什么書得速讀，什么書得精讀。舉個人例子：這兩年我想積累心理成長與培訓(xùn)類的知識，所以這類書類我常會精讀并使用ART標簽法，但我也喜歡看商業(yè)書所以就用速讀，也會標ART但絕對不會太多。
好了希望這個學(xué)習(xí)方法對你有幫助，當(dāng)然光學(xué)是沒有用的，下一堂課或下一本書就用上它試試，有什么心得想法一定要記得來和我們交流。
【怎樣將書中的知識吃透并運用】相關(guān)文章：
怎樣將黨籍遷到另一個城市02-01
圍城錢鐘書中的好句11-10
簡愛書中的經(jīng)典語錄08-03
莫言優(yōu)秀書中語錄11-14
學(xué)習(xí)并執(zhí)行職場禮儀的意義04-19
小王子書中的經(jīng)典語錄02-20
書中自有黃金屋求職簡歷封面10-28
三毛書中名句經(jīng)典語錄08-29
村上春樹經(jīng)典書中語錄合集11-14