《成人教育心理學》：本書力求運用馬克思主義的觀點，結(jié)合成人學習的實際，為廣大教育工作者和學員提供更多的資料和方法等。
任何一門新的科學或是它的分支學科，如果沒有適當?shù)纳鐣䦟嵺`條件，是不會產(chǎn)生和發(fā)展的。因此，成人教育實踐無疑是促使教育與心理學相結(jié)合，并推動教育心理研究的強大動力。與此同時，教育心理科學的理論也指導著成人教育的實踐。
成人數(shù)育心理學是介于教育科學和心理科學之間的一門邊緣學科，它研究成人教育實踐領域中的各種心理現(xiàn)象和規(guī)律。
第一章 緒論第一節(jié) 心理學與一、心理學二、教育心理學第二節(jié) 為什么要研究和學習一、成人教育教學需要成人教育心理學二、成人學員學習需要成人教育心理學第三節(jié) 怎樣研究和學習一、研究成人教育心理學的基本原則二、研究成人教育心理學的主要方法第二章 心理的實質(zhì)、系統(tǒng)和特性第一節(jié) 心理的實質(zhì)一、客觀現(xiàn)實是心理的源泉二、人腦是人心理的器官第二節(jié) 心理的系統(tǒng)一、認識系統(tǒng)二、動力系統(tǒng)第三節(jié) 心理的特性一、生物性二、社會性第三章 心理的發(fā)展……