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《群際關(guān)系心理學(xué)揭秘》
社會心理學(xué)研究群際關(guān)系學(xué)的套路，從本質(zhì)上來說其實(shí)就是解讀內(nèi)群體及外群體之間的區(qū)別，《群際關(guān)系心理學(xué)揭秘》就是為我們介紹了關(guān)于群際關(guān)系的心理學(xué)�！度弘H關(guān)系心理學(xué)揭秘》是小編為大家?guī)淼模Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
我們，你們，他們：群際關(guān)系心理學(xué)揭秘(原書第2版)
作者：(美)瑪麗蓮 布魯爾 著
譯者：李衛(wèi)華
出版：機(jī)械工業(yè)出版社2015-11 華章心理
平裝：16開
ISBN：9787111505648
定價(jià)：39.00
Intergroup Relations(2nd EDITION)
作者簡介
瑪麗蓮·布魯爾(Marilynn B.Brewer) 美國俄亥俄州立大學(xué)社會心理學(xué)教授、杰出學(xué)者。她的主要研究領(lǐng)域是社會認(rèn)同和群體間的關(guān)系，發(fā)表了眾多的研究文章和書籍。布魯爾教授獲獎(jiǎng)無數(shù)，因其在社會問題方面的心理學(xué)研究，她曾榮獲1996年度的勒溫紀(jì)念獎(jiǎng)(Kurt Lewin Memorial Award)，因其在人格與社會心理學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)，曾獲1993年度的坎貝爾獎(jiǎng)(Donald T.campbell Award)，以及因在國際間社會自我與社會認(rèn)同方面的貢獻(xiàn)，榮獲2001年度的職業(yè)生涯獎(jiǎng)(career Award)。她還擔(dān)任美國心理學(xué)會主席、人格與社會心理學(xué)學(xué)會主席、社會問題心理學(xué)研究協(xié)會主席等職務(wù)，并一直任《人格與社會心理學(xué)評論》(Personality and Social Psychology Review)的編輯，以及《心理學(xué)評論》(Psychological Review)的編輯。
目錄
推薦序
前言
第1章 從基本的心理過程到群際行為 1
什么是群際關(guān)系 2
群際情境的定義 3
群際心理研究關(guān)注哪些行為 5
群際關(guān)系研究的基礎(chǔ) 6
社會認(rèn)知：類別化 6
社會認(rèn)知：歸因 14
社會情緒：情感與認(rèn)知 17
社會比較：評估自我和他人 20
社會動(dòng)機(jī)：合作或競爭 23
個(gè)體及社會群體的觀點(diǎn) 26
延伸閱讀 27
第2章 民族優(yōu)越感和內(nèi)群體身份：我們的需要 28
民族優(yōu)越感：內(nèi)群體和自我 29
群體認(rèn)同的行為后果 32
語言風(fēng)格 33
信念和態(tài)度的對立 34
吸引力的基礎(chǔ) 36
剝奪和社會公正 38
合作與競爭 40
總結(jié) 43
團(tuán)體認(rèn)同理論 44
人類社會生物學(xué) 44
心理動(dòng)力學(xué) 45
社會比較理論 46
社會認(rèn)知和自我分類理論 48
社會認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)理論 49
內(nèi)群體需要外群體嗎 55
延伸閱讀 57
第3章 群際歧視：厚此必定薄彼 58
微型群際情境中的歧視 61
公平準(zhǔn)則與歧視 62
平權(quán)法案的意義 64
積極-消極的不對稱 65
內(nèi)群體偏向的可能發(fā)生機(jī)制 66
集群歸因錯(cuò)誤 66
群際圖式 68
積極的獨(dú)特性與自尊性 72
群際差異所面臨的威脅 75
群際權(quán)力及地位差異 76
逆向歧視和外群體偏好 81
小結(jié) 86
社會認(rèn)同和集體行為 86
總結(jié) 91
延伸閱讀 92
第4章 內(nèi)群體偏見：消極影響和敵對 93
群際影響和偏見 95
喚醒和情緒對外群體在反應(yīng)上的影響 96
偶發(fā)情緒與情緒啟動(dòng) 98
整體性情緒 100
情感和攻擊 107
減輕直接和間接攻擊性表達(dá)的因素 108
替代性攻擊行為 112
群際情緒 113
區(qū)分消極情緒 115
威脅和社會變革 116
總結(jié) 118
延伸閱讀 119
第5章 群際接觸、合作與競爭：團(tuán)結(jié)和睦的相處能夠建立友誼嗎 120
群際接觸：廢除種族隔離制度的社會心理學(xué) 121
一些必要的條件 123
羅伯斯山洞實(shí)驗(yàn)：一項(xiàng)群際關(guān)系經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 124
學(xué)校廢除種族隔離：記錄 126
接觸實(shí)驗(yàn)：界定范圍 128
接觸數(shù)量 128
社會群體間的焦慮 128
合作 129
教室中的合作 130
地位平等 131
交流與合作的理論觀點(diǎn) 133
現(xiàn)實(shí)群體沖突和群際關(guān)系 133
社會分類和群體間的聯(lián)系 134
系統(tǒng)理論觀點(diǎn) 140
趨于同化還是更加多元：跨文化融合是否可能 145
重要警示 146
總結(jié) 147
延伸閱讀 148
第6章 國際沖突：為什么會發(fā)生戰(zhàn)爭 149
人性理論：生物學(xué)角度 150
“大男子尊嚴(yán)”：戰(zhàn)爭的動(dòng)機(jī)基礎(chǔ) 151
基因使然 151
知覺與錯(cuò)誤知覺：認(rèn)知角度 153
敵人意象 153
歸因偏見 155
軍備競賽與加劇沖突的心理 156
理性認(rèn)知之外：意象與情感 161
決策失誤：群體動(dòng)力學(xué)角度 167
群體思維心理 167
總結(jié)觀點(diǎn)：整合構(gòu)建模塊 171
延伸閱讀 172
參考文獻(xiàn) 174
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