心理書籍之《社會心理學》
《社會心理學》為我們反映了社會心理學的四個應用領域。下面心理書籍之《社會心理學》是小編為大家?guī)淼模Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
社會心理學(第三版)(萬千心理)
作者：(美)托馬斯·吉洛維奇 (Thomas Gilovich) 等著;
譯者：侯玉波 等譯
出版：:中國輕工業(yè)出版社 2016-10
平裝：16開648頁
ISBN：9787518410583
定價：￥98.00
內(nèi)容推薦
人是社會性動物。我們生活在一個社會性世界中，我們的思想、情感和行為會因他人的存在而深受影響，而這就是社會心理學所要探討的核心問題。
本書大膽地打破了傳統(tǒng)社會心理學教材的框架結構，建構了范圍廣泛的知識體系。本書對自我、社會認知、社會歸因、情緒、態(tài)度、說服、人際吸引、刻板印象、群體、利他與合作等主題的闡釋將帶來極大的啟示，讓我們立足社會，洞察人心。
為了拓展視野，本書最后的四個模塊反映了社會心理學的四個應用領域—健康、金融、教育和法律—并為解決這些領域的'難題提供了切實可行的理論和方法。
作者簡介
Thomas Gilovich 美國康奈爾大學行為經(jīng)濟學與決策研究中心聯(lián)席主任。教授社會心理學課程30余年，是康奈爾大學拉塞爾杰出教學獎的獲得者。他在行為經(jīng)濟學領域的建樹使得社會心理學成為了經(jīng)濟學的重要基礎。
Dacher Keltner 美國加州大學伯克利分校心理學教授及至善科學中心主任。教授社會心理學課程20余年。2008年，《優(yōu)涅讀者》(Utne Reader)將他列為50位改變世界的卓見者之一。
Serena Chen 美國加州大學伯克利分校的社會心理學教授，是多項杰出與創(chuàng)新教學獎獲得者。
Richard E.Nisbett 美國密歇根大學的“杰出心理學教授”，密歇根社會研究學院的研究教授。他也是美國國家科學院和人文社會科學院唯一的兩院院士。
譯者簡介
侯玉波 博士 北京大學心理學系副教授，北京大學人格與社會心理學研究中心及北京大學—香港青年協(xié)會青少年發(fā)展研究中心常務副主任兼秘書長。研究領域涉及人格與社會心理學、文化心理學、領導心理學、老年心理學和網(wǎng)絡心理學。
目 錄
第1章 走進社會心理學
社會心理學概述
情境的力量
解釋的作用
自動加工與控制加工
進化和人類行為：我們何其相似
進化和人類行為：我們何其不同
第2章 社會心理學的研究方法
為什么社會心理學家要做研究(你又為什么
需要閱讀與之相關的內(nèi)容)
社會心理學家如何檢驗想法
有助于理解研究的其他概念
基礎研究與應用研究
社會心理學中的倫理問題
第3章 社會自我
社會自我的本質(zhì)
自我認知的起源
自我認知的組織功能
自尊
自我評價的動機
自我調(diào)節(jié)：激勵自我和控制自我
自我展示
第4章 社會認知：考慮人與情境
為什么要了解社會認知
社會認知可使用的信息
信息是如何呈現(xiàn)的
我們?nèi)绾嗡褜ば畔?/p>
自上而下的加工：運用圖式來理解新信息
推理、直覺和啟發(fā)式
第5章 社會歸因：對行為的解釋
從行為到性格：推斷行為的原因
歸因過程
歸因時的錯誤和偏差
文化和因果歸因
內(nèi)在歸因和外在歸因之外的維度
第6章 情緒
描述情緒
情緒的組成
情緒的普遍性與文化特殊性
情緒與社會關系
情緒與社會認知
幸福與快樂
第7章 態(tài)度、行為與合理化
態(tài)度的三個成分
測量態(tài)度
由態(tài)度預測行為
由行為預測態(tài)度
自我知覺理論
超越認知一致性，從更廣泛的視角
認識合理化現(xiàn)象
第8章 說服
態(tài)度的功能
說服與態(tài)度改變
媒體與說服
對說服的抵御
第9章 社會影響
什么是社會影響
從眾
服從權威
順從
第10章 人際吸引
人際關系的特征
吸引力
愛情關系
第11章 刻板印象、偏見和歧視
描述群際偏見的特征
經(jīng)濟學視角
動機視角
認知視角
作為受非難的群體中的一員
減少刻板印象、偏見和歧視
第12章 群體
群體生活的性質(zhì)和目的
社會促進作用
群體決策
領導與權力
去個體化與暴民心理
第13章 攻擊性
攻擊行為的情境決定因素
解釋過程與攻擊性
文化與攻擊性
進化與攻擊性
沖突與調(diào)解
第14章 利他主義與合作
利他主義
合作
應用模塊1 社會心理學與健康
進化和健康：短期和長期壓力
文化和健康：階級、壓力和健康狀況
情境因素和健康：社會聯(lián)系的益處
解釋與健康：心理控制感與樂觀的好處
應用模塊2 社會心理學與個人財務
金融市場中的非理性行為
損失厭惡
心理賬戶
決策困境
開始屬于你自己的金融計劃
應用模塊3 社會心理學與教育
皮格馬利翁效應
智力：先天的還是后天的
文化與成就
在課堂里阻止刻板印象威脅
社交恐懼與學術成就
借助電視教學
統(tǒng)計學、社會科學方法論和批判性思維
應用模塊4 社會心理學與法律
案件審判前
在法庭上
懲罰：我們?yōu)槭裁磻土P，什么使之公平
刑事審判制度下對公平的看法
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