關于認知發(fā)展的心理學書籍推薦
推薦一：
《0～3歲嬰幼兒認知發(fā)展與教育》
本書可供幼師中專、高職高專早期教育專業(yè)師范生使用，也可作為計生系統(tǒng)開展人口素質指導師資培訓和家庭、專業(yè)早教機構開展嬰幼兒教育的基礎性教材。
《道德認知發(fā)展與道德教育——科爾伯格的理論與實踐》
本叢書已被國家新聞出版署指定為“八五”期間國家重點出版圖書。
德育論，也叫德育學，是教育科學領域中的一門重要學科。它的任務是研究德育的本質和規(guī)律，探討怎樣依據客觀規(guī)律有效地培養(yǎng)兒童和青少年的思想品德。
《兒童與兒童發(fā)展》
作為一部教科書，本書結構清晰、易讀好懂、使用方便，有助于心理學、教育學專業(yè)的研究者和學習者在了解兒童發(fā)展全貌的.基礎上，進而加深對兒童發(fā)展的研究。
推薦二：
《 孩子的世界：從嬰兒期到青春期》
《孩子的世界》是一本關于兒童身心發(fā)展的心理百科書，它由三位科學家母親結合親身的育兒經驗和科學研究成果而寫成�！逗⒆拥氖澜纭纷猿霭嬉詠碓诿绹袌錾弦恢笔峭悤械钠放疲钍軓V大讀者歡迎。
《學習與認知發(fā)展 by 英海爾德, 華東師范2003》
本書是關于學習的，但絕不是通常字面意義上的學習。它既有別于淵源于美國和俄國傳統(tǒng)的學習和條件反射，也不同于教育學意義上的、達成成功的學校教育所必須的過程。其實說本書是關于發(fā)展的也許更合適，不過此處所指的發(fā)展更與皮亞杰(J.Piaget)關于兒童認知發(fā)展的有關著作中闡述的結構階段的發(fā)展契合。它解釋了保證個體認知發(fā)展從一個階段過渡到下一個階段的機制。在書中，作者所展示的階段與階段的更替是如此之慢，以至于有素養(yǎng)的讀者能夠將這一認知發(fā)展的變化分解成更為微細的分結構。
《認知發(fā)展心理學》
本書作者在收集了大量國內外認知發(fā)展研究的第一手資料的基礎上，以清晰的邏輯線索、透徹的論證分析呈現(xiàn)了新時代背景下認知發(fā)展領域嶄新的研究面貌。本書全面、系統(tǒng)地反映了認知發(fā)展心理學的核心概念，研究方法及理論;從感知覺、記憶、言語、概念、表征、問題解決、推理、社會認知、元認知方面詳細描述和分析了兒童青少年認知發(fā)生發(fā)展的規(guī)律以及影響因素。
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