“本能叛逆”與“理性叛逆”
職場(chǎng)上叛逆并非都是壞事，而身為職場(chǎng)人的我們應(yīng)該如何理性對(duì)待呢？“本能叛逆”與“理性叛逆”是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
叛逆是一般人認(rèn)知的負(fù)面名詞，但是，很多人都忽略掉，它卻是人類進(jìn)步的重要因子。
觀察孩童的成長(zhǎng)過程，十歲以后都會(huì)出現(xiàn)叛逆行為，相當(dāng)令父母及師長(zhǎng)頭痛。然而，叛逆卻是促使孩童突破家庭單一環(huán)境養(yǎng)成的認(rèn)知與觀念，而能吸納外界不同觀念與價(jià)值的關(guān)鍵因素;甚至，成年后會(huì)勇于突破現(xiàn)狀，主動(dòng)追求改善、改變，也是因?yàn)榕涯嬉蜃拥膯?dòng)。所以，性格中若缺乏叛逆因子，人們將只會(huì)墨守成規(guī)，依樣畫葫蘆，而不可能自發(fā)的改善、求變。
但是，仔細(xì)分析人的叛逆，可以發(fā)現(xiàn)其有“本能叛逆”與“理性叛逆”的區(qū)別。
“本能叛逆”是依據(jù)自己的感覺、好惡來做判斷，只要“我不喜歡”，我就反對(duì)，我就不要;
相對(duì)的，理性叛逆就是依據(jù)理智思考、分析，做出理性判斷，這是“為了做的更好而叛逆”，因而能改變現(xiàn)況、提升到更佳境界。
青少年時(shí)期的叛逆現(xiàn)象，就是一種“本能叛逆”。因青少年仍處于“感性主導(dǎo)”的階段，理性思考習(xí)慣尚在培養(yǎng)初期;但在此同時(shí)，卻也開始對(duì)家庭、學(xué)校加諸的種種約束，感到厭惡、反感，因而不問是非對(duì)錯(cuò)，一律排斥之。叛逆過了頭，嚴(yán)重者會(huì)行為偏離，甚至誤入歧途，做出讓人惋惜的事情。
觀察人的成長(zhǎng)過程，原來是百分之百由“感性主導(dǎo)”;透過學(xué)習(xí)，注入理性思維，逐步提高“理性主導(dǎo)”的比重。所以，個(gè)人在歷經(jīng)青少年時(shí)期的“本能叛逆”，隨著不斷的學(xué)習(xí)、理解、體悟、教訓(xùn)，理應(yīng)會(huì)隨著理性思維的增長(zhǎng)，逐步轉(zhuǎn)換到成年后的“理性叛逆”。
然而，我們卻發(fā)現(xiàn)并非人人都能順利轉(zhuǎn)換，有些人甚至?xí)䦟⑶啻浩陴B(yǎng)成的“本能叛逆”習(xí)慣，延續(xù)到職場(chǎng)。比方說，進(jìn)入職場(chǎng)接觸到公司的制度、流程時(shí)，有些人會(huì)“選擇性”的接受，不喜歡的就排斥之，對(duì)于事物便容易單點(diǎn)思考、掛一漏萬。與人共事時(shí)，排斥與不喜歡的人合作，導(dǎo)致人際關(guān)系不佳，團(tuán)隊(duì)合作能力低落。對(duì)于職掌內(nèi)的工作，反射性的挑喜歡的做，不喜歡的便非常被動(dòng)，主管往往得緊盯在后，甚至收拾爛攤子。
而主管在輔導(dǎo)這類人時(shí)，往往也特別吃力。因?yàn)榱?xí)慣于“本能叛逆”，說理他們往往聽不進(jìn)去;只有在本能叛逆闖了大禍、遍體鱗傷后，或許才會(huì)開始檢討、反省。因此，一個(gè)本能叛逆成分明顯者，隨時(shí)會(huì)因行事七零八落而闖出大禍，用起來風(fēng)險(xiǎn)很高;因此，再聰明、再有能力的人，都沒有用，主管也不應(yīng)錄用。
由此可知，身為一個(gè)主管，必須非常注意去偵測(cè)部屬本能叛逆的嚴(yán)重程度。然而，有些粗糙的`主管，只看表象，容易只看到部屬“有做”而有做好的部分，未去檢視去“未做”的部分;甚至?xí)萑唐鋵⒎輧?nèi)工作丟給其他同仁收拾的行為，卻還誤認(rèn)其表現(xiàn)不錯(cuò)，實(shí)荒謬之至。
因此，主管應(yīng)靜下心來，想一想部屬之中的那些人本能叛逆傾向明顯，必須要加以輔導(dǎo);若仍成效不彰，即應(yīng)放棄。對(duì)個(gè)人來說，也該想想自己，本能叛逆的成份有多高?如何將自己的“本能叛逆”轉(zhuǎn)換到“理性叛逆”?而能從根源去發(fā)崛阻礙自己成長(zhǎng)的牽絆。
延伸閱讀：
職場(chǎng)理性對(duì)待合作中的分歧
1.注意態(tài)度，避免失去理性
兩個(gè)失去理性的人是無法溝通的，所以，當(dāng)合作方失去理性的時(shí)候，切不可試圖去壓制對(duì)方的情緒，也不要擺出一副玩世不恭的態(tài)度，，給人飛揚(yáng)跋扈的感覺。你最好能拿出重視分歧的態(tài)度，讓對(duì)方心安，覺得你會(huì)用心處理問題，你很尊重他，必然會(huì)站在他的角度去認(rèn)真考慮。一旦開始了換位思考，問題就解決了一大部分，對(duì)方對(duì)你產(chǎn)生了信任感，你們之間的關(guān)系就會(huì)融洽起來。
2.注意言辭，避免把問題搞僵
想要共同解決問題，就不能把話說滿，以免把事情搞僵。“不可能，我從來沒有說過那樣的話。”類似的話一出口，對(duì)方就被你放在了對(duì)立面。難道對(duì)方是在無事生非故意誣陷你嗎?
同時(shí)，也應(yīng)讓對(duì)方看到你積極解決問題的態(tài)度。比如對(duì)方想跟你談解決問題的辦法，而你剛好要參加一個(gè)會(huì)議，即便如此也不要直說“我要開會(huì)，我們每天再談”，否則對(duì)方很容易覺得你是在推諉或拒絕溝通。
3.確認(rèn)并積極解決問題
大家一起合作，預(yù)先誰都不知道解決問題的途徑。所以，積極了解合作流程是有必要的，如果不確定，可以多問多商討。掌握了一定的合作流程，就可以從分歧中提煉出問題，并加以分析解決。
每解決一次問題，都要及時(shí)總結(jié)。問題總結(jié)得越多，你的經(jīng)驗(yàn)就越豐富。處世老到的人，都是這樣歷練出來的。
【“本能叛逆”與“理性叛逆”】相關(guān)文章：
韓寒叛逆小子經(jīng)典語錄10-02
4小技巧對(duì)付孩子叛逆期09-28
青少年出現(xiàn)叛逆心理怎么解決10-11
怎么和叛逆期的孩子溝通08-11
兒童叛逆心理是誰的責(zé)任07-28
《十步搞定叛逆青少年》簡(jiǎn)介06-07
青少年出現(xiàn)了叛逆心理怎么解決10-15