該怎么面對(duì)孩子的“不要不要就不要”？
對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，被拒絕都是一件令人難堪的事。這意味著你必須立馬在當(dāng)下生出轉(zhuǎn)變對(duì)方意愿的智慧和勇氣，真真是相當(dāng)困難的。但這還不是最難的狀況，當(dāng)不斷對(duì)你說(shuō)“不”的那個(gè)人是自己的小孩，那種無(wú)法講理但罵似乎也不對(duì)的棘手感才真正令你不知如何是好：孩子一個(gè)勁地說(shuō)“不”到底是什么意思?我們?cè)擁槒倪�是該制止?
說(shuō)不的孩子
前不久，女兒剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，我們都等著她從吚吚嗚嗚的無(wú)意義音節(jié)說(shuō)出第一個(gè)單詞來(lái)。孩子?jì)寢層X(jué)得，既然女兒是自己一手養(yǎng)大的，女兒開(kāi)口說(shuō)的第一個(gè)單詞，必然應(yīng)該是“媽媽”。結(jié)果女兒說(shuō)的第一個(gè)單詞，是“爸爸”。我開(kāi)心壞了，覺(jué)得女兒到底是爸爸的小棉襖，雖然我當(dāng)爸爸最大的訣竅，就是盡力把活推給她媽媽，并努力把媽媽哄好。我跟女兒相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但女兒畢竟還是認(rèn)爸爸的。
為這件事，她媽媽一直有些忿忿不平，直到過(guò)幾天女兒也開(kāi)始叫“媽媽”了，她才重新開(kāi)心起來(lái)，直呼寶貝女兒。
自從女兒會(huì)叫爸爸媽媽后，奶奶就一直教她喊“奶奶”。奶奶覺(jué)得，既然我跟她在一起的時(shí)間最長(zhǎng)(我們上班的時(shí)候，孩子主要是奶奶養(yǎng))，第三個(gè)詞怎么樣應(yīng)該是叫“奶奶”吧，可女兒撲閃撲閃著大眼睛，就是不答應(yīng)。直到有一天晚上，奶奶又開(kāi)始逗女兒叫“奶奶”，女兒眨巴了一下眼睛，忽然開(kāi)口說(shuō)出了第三個(gè)單詞，還是四個(gè)字的，不是“奶奶”，而是——“不要不要!” “不要不要!”。她怕我們聽(tīng)不清楚似的，連說(shuō)了好幾遍。我們一家人都面面相覷：好像沒(méi)人教過(guò)她這個(gè)啊。
自從女兒學(xué)會(huì)了說(shuō)“不要不要”，她可得意了，經(jīng)常掛在嘴邊。吃飯的時(shí)候說(shuō)，換衣服的時(shí)候說(shuō)，連有人抱她時(shí)她也會(huì)說(shuō)。最開(kāi)始我們以為，女兒說(shuō)“不要”，是因?yàn)?ldquo;不要”和“爸爸”在發(fā)音上還是很像的，都是“b”開(kāi)頭的音節(jié)。但很快我們就知道，她說(shuō)“不要不要”的時(shí)候，是真的在拒絕啊，因?yàn)樗龝?huì)配合揮手的表情，有時(shí)候還會(huì)把頭轉(zhuǎn)到一邊。啊，女兒這么小就會(huì)說(shuō)不了啊。
孩子說(shuō)“不”的表情很有意思。她并不生氣，會(huì)瞇著眼睛看你，還帶著微微笑的'神情，好像在觀察你的反應(yīng)。如果你的回應(yīng)不對(duì)，她就真的準(zhǔn)備大哭了。這倒并不是說(shuō)，她說(shuō)“不”時(shí)，你一定要順著她的意思，而取決于你回應(yīng)她時(shí)的表情和態(tài)度。比如，當(dāng)媽媽把飯勺伸到她嘴邊，她說(shuō)“不要不要”并把頭扭一邊時(shí)，如果媽媽表現(xiàn)出生氣的神情，并大聲呵斥她“要聽(tīng)話，好好吃!”，寶寶一抿嘴，就開(kāi)始嚎啕大哭了。但如果媽媽和藹地說(shuō)，“不要啊?好吃著呢”，并堅(jiān)持把飯勺伸過(guò)去，她會(huì)扭兩下，但最后一般都會(huì)吃。
你看，這也是一種交流的模式：孩子說(shuō)“不要”是一種試探，你如果因此呵斥她不聽(tīng)話，孩子會(huì)用大哭來(lái)對(duì)抗你。如果你表示理解了她的心意，但以一種好商量的口氣回應(yīng)，孩子也會(huì)報(bào)以善意的回應(yīng)。
有一陣子，我老婆擔(dān)心孩子說(shuō)了太多不要不要，會(huì)不會(huì)不聽(tīng)話。我告訴她：女兒會(huì)說(shuō)不，是好事呢。孩子都是很弱小的。所以他們會(huì)特別想要通過(guò)某種方式來(lái)顯示自己有力量。最直接的方式，就是挑戰(zhàn)一個(gè)安全的權(quán)威，比如父母，所以，不要一味把不聽(tīng)話看作是一件壞事，畢竟，父母是孩子確認(rèn)自己力量最好的練習(xí)場(chǎng)。如果媽媽很強(qiáng)勢(shì)，孩子看起來(lái)特別聽(tīng)話，其實(shí)，他的力量就會(huì)退縮，他就可能會(huì)變得內(nèi)向一些。如果這些孩子要確認(rèn)自己的力量，只能等到青春期的叛逆了。所以，孩子說(shuō)“不”而得到了回應(yīng)，會(huì)帶動(dòng)他其他力量的增長(zhǎng)。
“不”，這是能力的象征
作為一個(gè)心理咨詢師，我經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題，是“拒絕別人為什么這么難?”很多人都缺少對(duì)別人說(shuō)“不”的能力，覺(jué)得特別不好意思。我有個(gè)朋友，已經(jīng)是公司高管了，卻還一直為怎么拒絕別人苦惱，導(dǎo)致自己承擔(dān)了大量不該自己做的工作，壓力很大。她跟我回憶說(shuō)，她小時(shí)候從來(lái)不敢跟爸媽說(shuō)“不”，相反，每次她提一個(gè)什么想法，爸媽倒是會(huì)很習(xí)慣性地說(shuō)“不”，久而久之，每次提什么建議，她都會(huì)有些緊張。這么說(shuō)來(lái)，在人際關(guān)系中，能直接了當(dāng)說(shuō)“不”，正是能力的象征。
但孩子如果總說(shuō)不，一直不配合，也累啊。有沒(méi)有“說(shuō)不”以外的辦法，來(lái)增加孩子的自信呢?
當(dāng)然也有。既然”說(shuō)不“是為了彰顯力量，如果孩子能通過(guò)其它方式來(lái)確認(rèn)自己的力量，他也能獲得信心。所以，要經(jīng)常讓孩子面對(duì)一些他力所能及的挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，父母搖身一變，從對(duì)手變成了戰(zhàn)友和保障安全的港灣。
我堂妹的孩子是個(gè)小男孩，已經(jīng)上小學(xué)了，很調(diào)皮，經(jīng)常不聽(tīng)他媽媽的話，堂妹很焦慮，有時(shí)候會(huì)生氣�？煽吹綃寢屔鷼猓抑蹲訒�(huì)很開(kāi)心，歪著腦袋笑，就算挨了揍也在所不惜。堂妹很苦惱，問(wèn)我怎么辦。我跟她說(shuō)，不如你給他報(bào)個(gè)運(yùn)動(dòng)班試試。于是堂妹給我小侄子報(bào)了一個(gè)跆拳道班。侄子練得很開(kāi)心，好像也一下子聽(tīng)話了很多。
所以，敢從小跟爸爸媽媽說(shuō)不的孩子，看起來(lái)很有力量呢。尤其對(duì)一個(gè)父親來(lái)說(shuō)，女兒做什么，都是厲害的表現(xiàn)。嗯，就是這樣。
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