心理學(xué)與生活：獨(dú)生子女常見(jiàn)的心理障礙

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的高速發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)也跟著有很大的改變，獨(dú)生子女的家庭越來(lái)越多，但是這也引起了獨(dú)生子女的一系列問(wèn)題的出現(xiàn)，下面，我們一起了解這些孩子出現(xiàn)的異常心理障礙有哪些。

　　獨(dú)生子女常見(jiàn)的性格心理障礙主要有抑郁心理、孤僻心理、執(zhí)拗心理、偏激心理、狂妄心理、冷漠心理等。其各有不同的.表現(xiàn)形式和成因，因而疏導(dǎo)的方法也各有講究。

　　獨(dú)生子女常見(jiàn)的心理障礙之抑郁心理：表現(xiàn)為沉默寡言，凡事都無(wú)興趣，難得開(kāi)心一回。

　　產(chǎn)生的原因是性格太內(nèi)向，遇到煩心事不愿與人傾訴，只憋在心中自己承受�？陀^原因較復(fù)雜，或因與同學(xué)鬧別扭，或因遭受老師、家長(zhǎng)的挫傷，或是家庭有了難事。老師、家長(zhǎng)應(yīng)給予充分關(guān)心，與其談心，查明客觀原因，幫助他們排憂解難。

　　獨(dú)生子女常見(jiàn)的心理障礙之執(zhí)拗心理：表現(xiàn)為凡事愛(ài)鉆牛角尖，且聽(tīng)不進(jìn)勸解。

　　明顯的不通情理，不領(lǐng)情面，“一條道跑到黑”碰壁也不回頭。其原因是性格愚玩所至，每與人發(fā)生矛盾便成膠著狀態(tài)，令人難以解決。老師及家長(zhǎng)宜時(shí)過(guò)境遷后再做工作，向其指出這種“犟”勁有害于與人交往，影響自身健康發(fā)展，并激勵(lì)其廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，知書(shū)達(dá)理，以求向豁達(dá)轉(zhuǎn)變。

　　獨(dú)生子女常見(jiàn)的心理障礙之冷漠心理:主要表現(xiàn)為面無(wú)表情、難得一笑，“自掃門前雪，不管他人瓦上霜”，極少同情心，無(wú)熱情參與集體活動(dòng)。這種心理是獨(dú)生子女的一種通病。

　　形成原因較為復(fù)雜，性格孤獨(dú)，極少交往，閱歷中見(jiàn)陰暗面太多，或曾上當(dāng)受騙，身心受過(guò)較大的打擊，從而消極對(duì)待一切。老師及家長(zhǎng)要主動(dòng)熱情相待，真誠(chéng)相處，引導(dǎo)其參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心。對(duì)此，不能操之過(guò)急，心中的堅(jiān)冰須一點(diǎn)一滴地融化。安排有相同愛(ài)好的學(xué)生與之接近，增加交往，也是個(gè)突破口。

　　獨(dú)生子女常見(jiàn)的心理障礙之孤僻心理：表現(xiàn)為少言寡語(yǔ)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，極少與人交流，喜歡默默地做自己的事情。

　　厭煩別人打擾，常常獨(dú)處。產(chǎn)生的原因既有性格方面的，也可能是遭受外界不良的刺激。老師、家長(zhǎng)應(yīng)注意經(jīng)常找其談心，引導(dǎo)他們與同學(xué)們多交流，安排與其有相同愛(ài)好的同學(xué)多接近，盡可能讓他們參加集體活動(dòng)，特別是能發(fā)揮其長(zhǎng)處的活動(dòng)，以求漸變。

　　獨(dú)生子女常見(jiàn)的心理障礙之偏激心理：表現(xiàn)為凡事愛(ài)走極端，說(shuō)話就抬杠，辦事就過(guò)火，爭(zhēng)論問(wèn)題臉紅脖子粗，死也要爭(zhēng)上風(fēng)。這是獨(dú)生子女比較常見(jiàn)的一種異常心理障礙。

　　其原因是性格上爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而思維方法卻是“一點(diǎn)論”。老師及家長(zhǎng)要向其多講解片面看問(wèn)題的害處，與之討論“一分為二”的道理。

　　獨(dú)生子女常見(jiàn)的心理障礙之狂妄心理：主要表現(xiàn)為大話連篇，出口就作驚人之語(yǔ)，卻不著邊際，喜歡想入非非，行為怪異而膽大妄為。

　　產(chǎn)生的原因主要是性格張狂暴戾，又存在不良思想。老師及家長(zhǎng)要從尊重入手，抑其無(wú)理的一面，揚(yáng)其敢做敢為的一面，介紹一些有益的書(shū)刊讀，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　以上的幾種異常心理障礙是獨(dú)生子女身上比較常見(jiàn)，如果父母在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中讓孩子多與同伴交流，引導(dǎo)他們與人分享好東西，這是可以幫助他們走出心理誤區(qū)，從而促進(jìn)子女的健康成長(zhǎng)。

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