心理小故事之狐貍吃葡萄

　　在一位農(nóng)夫的果園里，紫紅色的葡萄掛滿了枝頭，令人垂涎欲滴，當(dāng)然，這種美味也逃不過安營扎寨在附近的狐貍們，它們早就想享受一下了。

　　心理小故事之狐貍吃葡萄 篇1

　　第一只狐貍

　　來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)葡萄架要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出它的身高。它站在下面想了想，不愿就此放棄，機(jī)會難得啊!想了一會兒，它發(fā)現(xiàn)了葡萄架旁邊的梯子，回想農(nóng)夫曾經(jīng)用過它。因此，它也學(xué)著農(nóng)夫的樣子爬上去，順利地摘到了葡萄。

　　心理解讀：這只狐貍采用的就是問題解決方式，它直接面對問題，沒有逃避，最后解決了問題。

　　第二只狐貍

　　來到了葡萄架下，它也發(fā)現(xiàn)以它的個頭這一輩子是無法吃到葡萄了。因此，它心里想，這個葡萄肯定是酸的，吃到了也很難受，還不如不吃。于是，它心情愉快地離開了。

　　心理解讀：這只狐貍運用的是心理學(xué)當(dāng)中經(jīng)常提到的"酸葡萄效應(yīng)"，也可以稱為文飾作用或合理化解釋，即以能夠滿足個人需要的理由來解釋不能實現(xiàn)自我目標(biāo)的現(xiàn)象。

　　第三只狐貍

　　來到了葡萄架下，它剛剛讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深地被主人公的精神打動。它看到高高的葡萄架并沒有氣餒，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能夠得到。"有志者事竟成"的信念支撐著它，可是事與愿違，它跳得越來越低，最后累死在了葡萄架下，獻(xiàn)身做了肥料。

　　心理解讀：這只狐貍的行為，在心理學(xué)上我們稱為"固執(zhí)"，即反復(fù)重復(fù)某種無效的行為，有時我們也稱它為強(qiáng)迫癥。它說明，不是任何事情的最佳方案都是解決問題，要看自己的能力、當(dāng)時的環(huán)境等多種因素。

　　第四只狐貍

　　來到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大罵，撕咬自己能夠得到的藤，正巧被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，一鐵鍬把它拍死了。

　　心理解讀：這只狐貍的行為我們稱它為"攻擊"，這是一種不可取的應(yīng)對方式，于人于己都是有害無利的。

　　第五只狐貍

　　來到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下顯得如此的渺小，便傷心地哭起來了。它傷心為什么自己如此矮小，如果像大象那樣，不是想吃什么就吃什么嗎?它傷心為什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以為能吃到，沒想到是這種結(jié)果。

　　心理解讀：這只狐貍的表現(xiàn)我們在心理學(xué)上稱之為"倒退"，即個體在遇到挫折時，從人格發(fā)展的較高階段退到人格發(fā)展的較低階段。

　　第六只狐貍

　　來到了葡萄架下，它仰望著葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，別的狐貍肯定也吃不到，如果這樣的話，我也沒什么好遺憾的了，反正大家都一樣。

　　心理解讀：這只狐貍的行為在心理學(xué)中稱之為"投射"，即把自己的愿望與動機(jī)歸于他人，斷言他人有此動機(jī)和愿望，這些東西往往都是超越自己能力范圍的.。

　　第七只狐貍

　　來到了葡萄架下，它站在高高的葡萄架下，心情非常不好，它在想為什么我吃不到呢，我的命運怎么這么悲慘啊，想吃個葡萄的愿望都滿足不了，我的運氣怎么這么差啊?越想它越郁悶，最后郁郁而終。

　　心理解讀：這只狐貍的情況是"抑郁癥"的表現(xiàn)，即持久的心境低落狀態(tài)為特征的神經(jīng)性障礙。

　　第八只狐貍

　　來到了葡萄架下，它嘗試著跳起來去夠葡萄沒有成功，它試圖讓自己不再去想葡萄，可是它抵抗不了，它還試了一些其他的辦法也沒有見效。它聽說有別的狐貍吃到了葡萄，心情更加不好，最后它一頭撞死在葡萄架下。

　　心理解讀：這只狐貍的下場是由于它心理不平衡造成的，在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會遇到類似的"不患無，患不均"的現(xiàn)象。很多人在與別人比較的時候，因為心理不平衡選擇了不適當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式。

　　第九只狐貍

　　來到了葡萄架下，同樣是夠不到葡萄。它心想，聽別的狐貍說，檸檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不嘗一嘗檸檬呢，總不能在一棵樹上吊死吧!因此，它心滿意足地離開去尋找檸檬了。

　　心理解讀：這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為"替代"，即以一種自己可以達(dá)到的方式來代替自己不能滿足的愿望。

　　第十只狐貍

　　來到了葡萄架下，它看到自己的能力與高高的葡萄架之間的差距，認(rèn)識到以現(xiàn)在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它決定利用時間給自己充下電，報了一個研究生課程進(jìn)修班，學(xué)習(xí)采摘葡萄的技術(shù)，最后當(dāng)然是如愿以償了。

　　心理解讀：這只狐貍采用的是問題指向應(yīng)對策略，它能夠正確分析自己和問題的關(guān)系和性質(zhì)，找到最佳的解決方案，是一種比較好的應(yīng)對方式。

　　第十一只狐貍

　　來到了葡萄架下，它同樣也面臨著相同的問題。它轉(zhuǎn)了一下眼睛，把幾個同伴騙了來，然后趁它們不注意，用鐵鍬將它們拍昏，將同伴摞起來，踩著同伴的身體，如愿以償?shù)爻缘搅似咸选?/p>

　　心理解讀：這只狐貍雖然最后也解決了問題，但它是在損害他人利益的基礎(chǔ)上來解決的，這種應(yīng)對方式不可取。

　　第十二只狐貍

　　來到了葡萄架下，這是一只漂亮的狐貍小姐。它想我一個弱女子無論如何也夠不到葡萄了，我何不利用別人的力量呢?因此，它找了一個男朋友，這只狐貍先生借助梯子給了狐貍小姐最好的禮物。

　　心理解讀：這在心理學(xué)上稱為"補(bǔ)償原則"，即利用自己另一方面的優(yōu)勢或是別人的優(yōu)勢來彌補(bǔ)自己的不足，這種方式在一些情境下也不失為一種好方法。

　　第十三只狐貍

　　來到了葡萄架下，它對葡萄架的高度非常不滿，這導(dǎo)致了它不能嘗到甜美的葡萄，于是它就怪罪起葡萄藤來。說因為葡萄藤太好高騖遠(yuǎn)，爬那么高，說葡萄的內(nèi)心其實并沒有表面看上去那么漂亮。發(fā)泄完后，它平靜地離開了。

　　心理解讀：這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們可以稱之為"抵消作用"，即以從事某種象征性的活動來抵消、抵制一個人的真實感情。

　　第十四只狐貍

　　來到了葡萄架下，發(fā)現(xiàn)自己無法吃到自己向往已久的葡萄，看到地上落下來已經(jīng)腐爛的葡萄和其他狐貍吃剩下的葡萄皮，它輕蔑地看著這些，作嘔吐狀，嘴上說："真讓人惡心，誰能吃這些東西啊。

　　心理解讀：這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為"反向作用"，即行為與動機(jī)完全相反的一種心理防御機(jī)制。

　　第十五只狐貍

　　來到了葡萄架下，它既沒有破口大罵，也沒有堅持不懈地往上跳，而是發(fā)出了感嘆，美好的事物有時候總是離我們那么遠(yuǎn)，這樣有一段距離，讓自己留有一點幻想又有什么不好的呢?于是它詩性大發(fā)，一本詩集從此誕生了。

　　心理解讀：這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為"置換作用"，即用一種精神宣泄去代替另一種精神宣泄。

　　第十六只狐貍

　　來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)想吃葡萄的愿望不能實現(xiàn)后，不久便產(chǎn)生了胃痛、消化不良的情況。這只狐貍一直不明白一向很注意飲食的它，怎么會在消化系統(tǒng)出現(xiàn)問題。

　　心理解讀：這只狐貍發(fā)生的情況在心理學(xué)中我們可以稱之為"轉(zhuǎn)化"，即個體將心理上的痛苦轉(zhuǎn)換成軀體上的疾病。

　　第十七只狐貍

　　來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)了同樣的問題。它嘴一撇，說："這有什么了不起的，我們狐貍中已經(jīng)能人吃過了，誰說只有猴子才能吃到果子，狐貍也一樣行!"

　　心理解讀：這只狐貍所表現(xiàn)的言行是一種情緒取向的應(yīng)對方式，在心理學(xué)中我們可以稱之為"傍同作用"，即當(dāng)自我價值低于他人價值時，尋找與自己有關(guān)系的人來實現(xiàn)自我價值。

　　第十八只狐貍

　　來到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，別的狐貍來了也吃不到葡萄，為什么我們不學(xué)習(xí)猴子撈月的合作精神呢?前有猴子撈月，現(xiàn)有狐貍摘葡萄，說不定也會傳為千古佳話呢!于是它動員所有想吃葡萄的狐貍合作，搭成狐貍梯，這樣大家都吃到了甜甜的葡萄。

　　心理解讀：這只狐貍采取的是問題取向的應(yīng)對方式，它懂得合作的道理，最終的結(jié)果是既利于自己，又利于大家。

　　心理小故事之狐貍吃葡萄 篇2

　　第一只狐貍來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)葡萄架很高。它想了想，不愿就此放棄，機(jī)會難得��！它忽然發(fā)現(xiàn)了一架梯子，回想農(nóng)夫曾經(jīng)用過它。因此它也學(xué)著農(nóng)夫的樣子爬上去，順利地摘到了葡萄。

　　這只狐貍面對困難和挫折采用的就是問題解決方式，它直接面對問題，沒有逃避。

　　第二只狐貍來到了葡萄架下，它也發(fā)現(xiàn)無法吃到葡萄。它心里想這個葡萄肯定是酸的，吃到了也酸得掉牙，還不如不吃。轉(zhuǎn)頭便走。

　　這只狐貍運用的是心理學(xué)當(dāng)中的“酸葡萄效應(yīng)”，“吃不到葡萄就說葡萄酸”本身是帶有諷刺意味的，但在精神分析理論中是一種中性心理防御機(jī)制。在無法吃到時，若假定葡萄是甜的心理就會失衡而痛苦，若假定其為酸的內(nèi)心就會安然。

　　第三只狐貍剛剛讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深地被主人公的精神打動。它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能夠得到�？墒鞘屡c愿違，它跳得越來越低，最后累死在了葡萄架下，獻(xiàn)身做了肥料。

　　這只狐貍的行為，在心理學(xué)上稱為“固執(zhí)”，即反復(fù)重復(fù)某種無效的行為，它說明，不是任何事情的最佳方案都是解決問題，要看自己的能力、當(dāng)時的環(huán)境等多種因素。

　　第四只狐貍來到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大罵，撕咬自己能夠得到的藤，正巧被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，一鐵鍬把它拍死了。

　　這只狐貍的行為我們稱它為“攻擊”。 胡亂的攻擊對象最終讓自己受到不小的傷害。

　　五只狐貍來到了葡萄架下，它一看自己在葡萄架下顯得如此的渺小，傷心地哭起來了。它傷心為什么自己如此矮小，如果像大象那樣，不是想吃什么就吃什么嗎？

　　這只狐貍的表現(xiàn)我們在心理學(xué)上稱之為“倒退”，即個體在遇到挫折時，從人格發(fā)展的較高階段退到人格發(fā)展的較低階段。

　　第六只狐貍來到了葡萄架下，它仰望著葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，別的狐貍肯定也吃不到，如果這樣的話，我也沒什么好遺憾的了，反正大家都一樣。

　　這只狐貍的行為在心理學(xué)中稱之為“投射”，即把自己的愿望與動機(jī)歸于他人，斷言他人有此動機(jī)和愿望，這些東西往往都是超越自己能力范圍的。

　　第七只狐貍同樣是夠不到葡萄。它心想，聽別檸檬的味道和葡萄差不多，既然吃不到葡萄，何不嘗一嘗檸檬呢，總不能在一棵樹上吊死吧！因此，它心滿意足地離開去尋找檸檬了。

　　這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為“替代”，即以一種自己可以達(dá)到的方式來代替自己不能滿足的愿望。

　　第八只狐貍來到了葡萄架下，它認(rèn)識到以現(xiàn)在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它決定利用時間給自己充下電，報了一個研究生課程進(jìn)修班，學(xué)習(xí)采摘葡萄的技術(shù)，最后當(dāng)然是如愿以償了。

　　這只狐貍采用的是問題指向應(yīng)對策略，它能夠正確分析自己和問題的關(guān)系和性質(zhì)，找到最佳的解決方案，是一種比較好的應(yīng)對方式。

　　第九只狐貍既沒有破口大罵，也沒有堅持往上跳，而是發(fā)出了感嘆，美好的事物有時候總是離我們那么遠(yuǎn)，這樣有一段距離，讓自己留有一點幻想又有什么不好的呢？于是它詩性大發(fā)，一本詩集從此誕生了。

　　這只狐貍的'行為在心理學(xué)上我們稱之為“置換作用”，即用一種精神宣泄去代替另一種精神宣泄。

　　第十只狐貍心想，為什么我們不學(xué)習(xí)猴子撈月的合作精神呢？前有猴子撈月，現(xiàn)有狐貍摘葡萄，說不定也會傳為千古佳話呢！于是它動員所有狐貍，搭成狐貍梯，大家都吃到了葡萄。

　　這只狐貍采取的是問題取向的應(yīng)對方式，它懂得合作的道理，最終的結(jié)果是既利于自己，又利于大家。

　　面對吃不到的葡萄，有的開心順利的吃到了葡萄，有的吃不到葡萄也很開心，有的因為吃不到葡萄而胡亂攻擊、罵人，得了神經(jīng)癥，甚至因此丟了小命。為什么十八只狐貍同樣面對吃不到的葡萄，卻有如此截然不同的結(jié)果呢？我們在工作和生活中，也會遇到各種困難和挫折，我們會用采取什么方式應(yīng)對呢？狐貍的命運也警示我們，你對困難和挫折的看法不同，你問題處理的方式也不同。

【心理小故事之狐貍吃葡萄】相關(guān)文章：

18只狐貍吃葡萄的人生反思12-12

心理勵志小故事12-29

職場勵志小故事之食人07-28

職場小故事之頂替風(fēng)波07-28

職場勵志小故事之翻臉07-25

繞口令吃葡萄不吐葡萄皮07-18

職場小故事：低俯之草07-28

有關(guān)心理的勵志小故事09-22

銷售心理學(xué)里的小故事06-05

心理勵志小故事（通用20篇）04-02