如何應(yīng)對(duì)司法考試
國(guó)家司法考試每年的通過(guò)率一般在全國(guó)考生人數(shù)的10%左右，司法考試的壓力可想而知，那么身為考生，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)司法考試呢?
如何自學(xué)
在知乎、貼吧、學(xué)法網(wǎng)等網(wǎng)站上有各種自學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不管是自己找資料，還是報(bào)網(wǎng)絡(luò)課程，還是買(mǎi)各種學(xué)習(xí)包，都需要有自制力和執(zhí)行力。
1.找個(gè)固定學(xué)習(xí)地點(diǎn)。有的考生在家里也能看進(jìn)去，還不影響學(xué)習(xí)效果，有的考生則適合在自習(xí)室、圖書(shū)館學(xué)習(xí)，其實(shí)很多報(bào)班的考生也是為了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，如果你有精力找到這么一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，一定要堅(jiān)持去。
2.網(wǎng)絡(luò)上也有很多學(xué)習(xí)小組、群組，自己孤軍奮戰(zhàn)需要很大的抗壓能力，加入他們分散壓力。
3.永遠(yuǎn)不要低估考試的難度。
4.永遠(yuǎn)不要高估自己的自制力。
如何報(bào)班
有人問(wèn)，報(bào)班還有什么技巧嗎，看哪個(gè)機(jī)構(gòu)名師多，或者自己喜歡的老師在哪個(gè)機(jī)構(gòu)，就報(bào)哪個(gè)不得了。之所以大部分報(bào)班的人這么想，一是網(wǎng)上的所謂“通關(guān)經(jīng)驗(yàn)”帖大部分都在推薦哪門(mén)課要聽(tīng)哪個(gè)老師，哪個(gè)老師講的好，哪個(gè)老師是出題人弟子等等。二是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的配套服務(wù)確實(shí)還有很多需要改善的地方。
我們?cè)谶x擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要考慮以下幾點(diǎn)：
1.上課人數(shù)。市面上的這些機(jī)構(gòu)絕大部分還是大班授課，這種大班不是我們平時(shí)上學(xué)時(shí)候100多人上課，而是二三百、四五百甚至上千人在一個(gè)大體育場(chǎng)或大禮堂上課。這種場(chǎng)面極其壯觀，現(xiàn)場(chǎng)氛圍很熱鬧，如果只是十幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，那還能接受，但對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，想通過(guò)司法考試，短的要復(fù)習(xí)兩個(gè)多月，多的'要復(fù)習(xí)一年左右，那一直在這種大會(huì)堂的地方上課，尤其考前是炎熱的夏天，整個(gè)會(huì)場(chǎng)離空調(diào)近的冷、離空調(diào)遠(yuǎn)的熱，聽(tīng)不清老師說(shuō)話內(nèi)容，聽(tīng)課效果還不如下載資料，自己找個(gè)清靜的地方學(xué)習(xí)。
小班授課的好處就是可以聽(tīng)清楚老師講課，能夠集中注意力，老師也可以照顧到學(xué)生的上課感受，及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度和節(jié)奏。
2.上課地點(diǎn)環(huán)境。上課環(huán)境雖然不是通過(guò)考試的決定性因素，但絕對(duì)能影響學(xué)習(xí)的心情，在詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候要問(wèn)清楚上課地點(diǎn)，上課環(huán)境是否與宣傳相符合。
3.課程規(guī)劃、復(fù)習(xí)順序。要問(wèn)清楚自己報(bào)的班次有幾輪復(fù)習(xí)，每輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。每輪復(fù)習(xí)的學(xué)科順序是什么。司法考試內(nèi)容巨多，為了避免考生學(xué)一科忘一科，建議復(fù)習(xí)順序?yàn)閷?shí)體法在先，程序法在后，這樣能夠保證即使只復(fù)習(xí)一輪，對(duì)于記憶類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)忘掉太多。
4.上課時(shí)間與休息時(shí)間。大部分的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課時(shí)間很緊密，很多考生都沒(méi)有足夠的時(shí)間去回顧自己的知識(shí)點(diǎn)，這種填鴨式的復(fù)習(xí)效果不佳，所以在詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要要求有足夠的自習(xí)時(shí)間去復(fù)習(xí)消化。
5.上課的師資是否會(huì)變動(dòng)。大家都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，也都能理解頻繁換老師對(duì)于學(xué)生的影響是極差的，所以選擇一個(gè)一門(mén)學(xué)科老師從頭教到尾的機(jī)構(gòu)，這樣長(zhǎng)時(shí)間的接觸，在小班中老師也能夠知道你的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)幫你解決問(wèn)題。
6.是否有專(zhuān)職的教輔人員。教輔人員負(fù)責(zé)學(xué)員知識(shí)性問(wèn)題解答，及時(shí)跟進(jìn)所在組學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)，由教輔人員或?qū)Ｂ毨蠋熯M(jìn)行集中答疑。
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