考生家長(zhǎng)最該關(guān)心的問(wèn)題是什么
身為考生家長(zhǎng)，最該關(guān)心的問(wèn)題是什么呢?下面是小編推薦給大家的考生家長(zhǎng)最該關(guān)心的問(wèn)題是什么，希望能帶給大家?guī)椭?/p>
不要過(guò)于嘮叨，孩子比你急
進(jìn)入復(fù)習(xí)后的高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活本來(lái)就緊張，導(dǎo)致學(xué)生心理壓力不斷加大。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味在言語(yǔ)上再逼迫孩子。給他們一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，用來(lái)復(fù)習(xí)功課就好。產(chǎn)生逆反心理的學(xué)生，成績(jī)只會(huì)越來(lái)越不理想。
切忌攀比，都這會(huì)兒了還有什么可比的
不要對(duì)自己的孩子說(shuō)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子怎么怎么樣了“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的小孩模擬考試考得多好”“你比誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)吃得好、穿得好，怎么成績(jī)不如人家呢!”……諸如此類(lèi)的話(huà)，說(shuō)出口只會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的`自尊心。你看得到的成績(jī)，孩子一樣看得到，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，同樣會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而懊惱。你的一兩句話(huà)，只會(huì)讓最后沖刺階段的孩子覺(jué)得父母看不起自己，挫傷積極性，進(jìn)而直接否定自己。
多鼓勵(lì)，他們現(xiàn)在最需要的就是動(dòng)力
成績(jī)不穩(wěn)定不代表失敗，只是一次小小的失利。這并不代表孩子高考就不會(huì)取得好成績(jī)。一棍子打死，是高考前殺人不眨眼的兇器，拿著這把武器的家長(zhǎng)們需要注意，以偏概全也許會(huì)追悔莫及。嘗試鼓勵(lì)孩子，讓他們明白在你的心中他們是最棒的，有助力才會(huì)有動(dòng)力。
不要過(guò)分溺愛(ài)，今天就停止
家里有高三學(xué)生，作為家長(zhǎng)感覺(jué)緊張是不可避免的，但是沒(méi)有必要因?yàn)榫o張就放棄生活中正在進(jìn)行的其他工作，比如上班。有一些家長(zhǎng)為了孩子，請(qǐng)年假照顧孩子的起居，為的就是實(shí)現(xiàn)成龍成鳳的夢(mèng)想。人如果突然閑下來(lái)，會(huì)找不到歸屬感，就像是正在上班的人突然退休，不知道該做什么，找不到方向了。找不到方向的人會(huì)莫名其妙給別人壓力，特別是孩子。他們會(huì)覺(jué)得家里像裝了監(jiān)視器，總有人貼在自己的門(mén)口看看自己是不是睡了，是不是在跟朋友聊天，是不是在玩游戲......如果家的寬松和溫暖都不沒(méi)有了，那孩子該怎么辦呢?家長(zhǎng)該干什么干什么，就是對(duì)孩子最好的照顧。
理解孩子，多給他們思考空間
不是所有的情緒都能找得到合理的出口。高三學(xué)生腦中的弦比家長(zhǎng)要緊，尤其是最后這129天里，真可謂是“一觸即發(fā)”，斷了的話(huà)就危險(xiǎn)了。如果他們因?yàn)橐恍┫氩煌ǖ膯?wèn)題煩躁了，不要打擾他們，多一份理解，多一份支持，給他們一點(diǎn)思考的空間，他們會(huì)明白你的苦心的。
考生家長(zhǎng)應(yīng)該如何與老師溝通
認(rèn)識(shí)與科任老師溝通的必要性
最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位科任老師。父母要提高與科任老師溝通的意識(shí)，積極主動(dòng)聯(lián)系老師。每所高中都會(huì)派優(yōu)秀老師教高三。他們?cè)谧约核虒W(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣，完全有能力教好學(xué)生。高三生上課聽(tīng)講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在科任老師的掌握之中。
講究方式方法和時(shí)機(jī)策略
考生父母大多工作繁忙，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流，很多人開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)就不再與老師過(guò)多聯(lián)系。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)會(huì)后沒(méi)機(jī)會(huì)與老師溝通，父母可另找時(shí)間預(yù)約到校和各科老師交流;除了面對(duì)面交談，還可通過(guò)電話(huà)短信或網(wǎng)絡(luò)工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績(jī)短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響老師工作的情況下有效溝通。
因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問(wèn)題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，比如了解日常學(xué)習(xí)情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢(xún)。
父母在家要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化，在孩子出現(xiàn)狀況時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系，以便老師了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況、心理變化和情緒波動(dòng)，及時(shí)給予幫助指導(dǎo)。另外，大考過(guò)后，如果孩子成績(jī)起伏較大，父母要及時(shí)與老師溝通，了解孩子成績(jī)不穩(wěn)的原因，為后期復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺做好準(zhǔn)備。
掌握3個(gè)溝通重點(diǎn)
主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。
了解考生是否偏科。
考生一旦因?yàn)槟承┮蛩囟疲鸵ê芏鄷r(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致高考全盤(pán)皆輸。
在填報(bào)志愿時(shí)多和科任老師溝通。高三任課老師通常有多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于考生的心理把握、志愿填報(bào)及就業(yè)前景都有較多認(rèn)識(shí)，對(duì)各級(jí)院校和不同專(zhuān)業(yè)有一定的了解，熟悉志愿填報(bào)流程。父母多與科任老師溝通、多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教志愿填報(bào)和專(zhuān)業(yè)方向，可以少走彎路。
明確用怎樣的心態(tài)與老師溝通
與老師溝通前，父母要先思考，客觀評(píng)價(jià)孩子。有些父母過(guò)于聽(tīng)信孩子片面的話(huà)，將孩子成績(jī)的退步歸咎于老師和環(huán)境。只有父母秉著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的心態(tài)與老師良好溝通，才能解除憂(yōu)慮和困惑，幫助孩子備戰(zhàn)高考，考入理想大學(xué)。
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