孤獨(dú)癥的表現(xiàn)和預(yù)防方法
1、孤獨(dú)癥有什么表現(xiàn)
1.1、語(yǔ)言障礙
語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀,是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式,多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話(huà),或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退,在2~3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言,隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少,甚至完全喪失。
1.2、社會(huì)交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài),也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情,甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛(ài)撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系,對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。
1.3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品,如一個(gè)瓶蓋,或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等,并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感。
1.4、智能障礙
在孤獨(dú)癥兒童中,智力水平表現(xiàn)很不一致,少數(shù)患者在正常范圍,大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。
2、什么是孤獨(dú)癥
孤獨(dú)癥又稱(chēng)自閉癥或孤獨(dú)性障礙等,是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。自閉癥曾被認(rèn)為是罕見(jiàn)癥,而目前的發(fā)病率為1/150,位居我國(guó)幼兒殘疾發(fā)病率第二位,僅次于弱智。據(jù)聯(lián)合國(guó)估計(jì),世界越有3500萬(wàn)自閉癥患者,我國(guó)自閉癥患者人數(shù)已超700萬(wàn)。
孤獨(dú)癥多見(jiàn)于男孩,比女孩多2~4倍。單卵雙胞胎發(fā)病的同一率明顯高于雙卵雙胞胎,提示了遺傳因素的重要性。該綜合征通過(guò)其行為表現(xiàn)被確認(rèn)。智能水平和是否存在神經(jīng)損傷用多軸診斷系統(tǒng)分別記錄。
3、孤獨(dú)癥是什么原因
3.1、遺傳因素
1991年Folstein 和 Piven報(bào)道孤獨(dú)癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%.流行病學(xué)調(diào)查也確認(rèn)孤獨(dú)癥同胞患病率為3%,遠(yuǎn)高于一般群體,存在家族聚集現(xiàn)象。家族中即使沒(méi)有同樣的病人,但也可以發(fā)現(xiàn)存在類(lèi)似的認(rèn)知功能缺陷,例如語(yǔ)言發(fā)育遲滯、精神發(fā)育遲滯、學(xué)習(xí)障礙、精神障礙和顯著內(nèi)向等,這些都表明孤獨(dú)癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。
3.2、懷孕期間的病毒感染
女性懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。
3.3、新陳代謝疾病
如苯酮尿癥等先天的新陳代謝障礙,造成腦細(xì)胞的功能失調(diào)和障礙,會(huì)影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能,而造成自閉癥。
3.4、腦傷
包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成大腦發(fā)育不全,生產(chǎn)過(guò)程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦傷,以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素,都可能增加自閉癥機(jī)會(huì)。
4、孤獨(dú)癥怎么治療
孤獨(dú)癥療法分為4類(lèi)。以促進(jìn)人際關(guān)系為基礎(chǔ)的療法，以技巧發(fā)展為基礎(chǔ)(skill-based)的`干預(yù)療法:包括圖片交換交流系統(tǒng)、行為分解訓(xùn)練法。
基于生理學(xué)的干預(yù)療法:包括感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。
綜合療法,孤獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童治療教育課程、應(yīng)用行為分析療法屬于這一類(lèi)。
目前自閉癥沒(méi)有特效藥物,早期診斷及干預(yù)可以改善預(yù)后,因此一般認(rèn)為自閉癥治療是年齡越小、效果越好。由于其缺乏特效治療,目前尚存在數(shù)以百種的另類(lèi)療法,這些療法缺乏循證醫(yī)學(xué)證據(jù),使用需慎重。
訓(xùn)練應(yīng)該以家庭為中心,同時(shí)日間在康復(fù)或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練,在對(duì)患兒訓(xùn)練的同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)掌握有關(guān)知識(shí)和康復(fù)訓(xùn)練方法。家庭教育和機(jī)構(gòu)訓(xùn)練相結(jié)合是目前孤獨(dú)癥教育和治療的主要措施。
5、怎樣預(yù)防孤獨(dú)癥
1、注重情商培育
情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的,還須懂得接受別人并讓人接受自己,這也是愛(ài)的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí),要教導(dǎo)孩子形成好的性情和好的性格。
2、加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健
妊娠期病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時(shí)窒息和剖宮產(chǎn)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響,母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個(gè)月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨(dú)癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病。
3、用母乳喂養(yǎng)
因?yàn)槟溉橹泻胸S富的堿性礦物質(zhì),有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖,多吃蔬菜、水果、雜糧等堿性食物。注意膳食的酸堿平衡,有益于機(jī)體內(nèi)PH值的相對(duì)穩(wěn)定,使各種代謝功能協(xié)調(diào),進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)。
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