壓力大淘汰率高強(qiáng)迫癥成年輕白領(lǐng)階層的高發(fā)病
24歲的王小姐在天津市某合資企業(yè)做秘書，不知從什么時(shí)候起，每起草完一份合同文案她總要看數(shù)十遍，要逐字逐句甚至標(biāo)點(diǎn)都要念出聲，經(jīng)常躺在床上還覺(jué)得文案中寫了錯(cuò)別字，好幾次甚至半夜回到辦公室看文案。
生活中很多人都曾有過(guò)類似王小姐的感受和經(jīng)歷：走到小區(qū)門口突然不能確認(rèn)自家防盜門是否鎖好，于是返回檢查一番；剛剛整理好的手包又覺(jué)得東西沒(méi)帶齊；上班時(shí)總想自家的煤氣沒(méi)有關(guān)掉等。
天津市安定醫(yī)院心理診療中心主任醫(yī)師李永志指出，這些行為是強(qiáng)迫心理所致，嚴(yán)重的會(huì)發(fā)展為強(qiáng)迫癥。目前，強(qiáng)迫癥發(fā)病率約占人口的0.05‰，男性多于女性，其中，年輕的白領(lǐng)階層發(fā)病率越來(lái)越高。
李永志說(shuō)，強(qiáng)迫癥是一種神經(jīng)癥障礙，精神因素是強(qiáng)迫癥的主要發(fā)病誘因。王小姐是都市白領(lǐng)階層的代表，他們所處的工作環(huán)境具有壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈、淘汰率高的特點(diǎn)。在這種環(huán)境下，內(nèi)心脆弱、急躁、自制能力差或具有偏執(zhí)性人格或完美主義人格的人很容易產(chǎn)生強(qiáng)迫心理，從而引發(fā)強(qiáng)迫癥。此外，自幼膽小怕事、對(duì)自己缺乏信心，遇事謹(jǐn)慎的人在長(zhǎng)期的緊張壓抑中會(huì)焦慮恐懼，為緩解焦慮恐懼就會(huì)產(chǎn)生諸如反復(fù)洗滌、反復(fù)檢查等強(qiáng)迫癥行為。
李永志認(rèn)為，強(qiáng)迫癥（非病態(tài)程度）并不可怕，關(guān)鍵在于患者能否勇敢理智地面對(duì)它、戰(zhàn)勝它，自我心理療法可以幫助白領(lǐng)人群緩解壓力和緊張情緒造成的強(qiáng)迫心理，預(yù)防強(qiáng)迫癥的發(fā)生。
首先，順其自然法。任何事情順其自然，做完就不再想不再評(píng)價(jià)。特別是完美主義人格者，要學(xué)會(huì)肯定自己，少與他人攀比，要認(rèn)識(shí)到世界上不存在十全十美的人和事。
其次，宣泄療法。對(duì)家人和朋友說(shuō)出心理創(chuàng)傷和緊張恐懼心理，把內(nèi)心的痛苦發(fā)泄出來(lái)。
第三，轉(zhuǎn)移注意力。盡可能地把時(shí)間安排得緊湊，使自己沒(méi)有時(shí)間去實(shí)施諸如反復(fù)檢查門鎖等強(qiáng)迫行為。同時(shí)可以選擇運(yùn)動(dòng)鍛煉和戶外活動(dòng)來(lái)充實(shí)生活，減輕強(qiáng)迫心理的干擾。對(duì)于少數(shù)強(qiáng)迫癥（病態(tài)程度）可以用心理治療也可以用藥物治療，但應(yīng)在�？漆t(yī)生指導(dǎo)下服用。
廣州日?qǐng)?bào)消息：人們通常認(rèn)為，面對(duì)父母離異的事實(shí)，男孩比女孩更加堅(jiān)強(qiáng)。然而，在心理輔導(dǎo)者看來(lái)情況恰恰相反。研究表明，男孩受到的傷害要比女孩深。教育部中小學(xué)心理健康教育咨詢委員會(huì)主任、北京師范大學(xué)林崇德教授指出，父母離異，女孩還可以從母親身上學(xué)會(huì)如何扮演女性的角色，而男孩則因缺少父親的示范，受母親潛移默化的`影響而變得缺乏陽(yáng)剛之氣。成年后更易成為所謂的娘娘腔。
11歲男孩害羞愛(ài)哭
記者從廣東省精神衛(wèi)生研究所獲悉，就在半個(gè)多月前，一個(gè)11歲的廣州男孩波仔（化名）被外婆帶來(lái)接受心理輔導(dǎo)，由于不愿意參加學(xué)校組織的軍訓(xùn)，他竟然異常激動(dòng)地沖著勸說(shuō)他的外婆和媽媽喊讓我去（軍訓(xùn)）我就死給你們看。外婆很擔(dān)心：這孩子平時(shí)和女孩子一樣乖，怎么這次不聽(tīng)話？
這番話卻讓兒童心理專家戚元麗博士聽(tīng)出了蹊蹺。原來(lái)，波仔8歲時(shí)父母離異，父親根本不來(lái)看他，他和外婆、媽媽生活在一起，彼此感情很好，喜歡跟著她們，走路時(shí)還要拉著媽媽的手。盡管波仔長(zhǎng)得個(gè)頭高高、白白胖胖，但性格、行為具有女性傾向，此外，他的心理成熟度也明顯比同齡人小了三歲。戚博士表示，造成這一切的最主要原因就是父母離異后他由母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大，缺乏父親的影響，因而使他產(chǎn)生了性別角色認(rèn)同上的障礙。
角色錯(cuò)亂可致同性戀
廣州市腦科醫(yī)院郭揚(yáng)波博士告訴記者，兒童三歲開始有性別意識(shí)的覺(jué)醒，兒童的性別認(rèn)同既與先天素質(zhì)有關(guān)，又與后天環(huán)境密不可分，會(huì)模仿自己所熟悉的性別行為特征。據(jù)戚元麗介紹，3~4歲的兒童以父母為模仿對(duì)象，如果父母缺位，就有可能出現(xiàn)性別角色混亂。
郭揚(yáng)波指出，單親家庭的男孩經(jīng)常與母親相處，可能培養(yǎng)女性心理、模仿女性行為，缺乏男性特質(zhì)，甚至認(rèn)同女性，厭惡男性。如果情況嚴(yán)重，長(zhǎng)大后還有可能產(chǎn)生同性戀傾向，有的則發(fā)展為異性癖，喜歡打扮成女性。
離異家庭男性易暴力
除了產(chǎn)生性別角色認(rèn)同障礙，來(lái)自離異單親家庭的未成年人，尤其是男性更容易走向暴力。國(guó)內(nèi)近年來(lái)未成年人犯罪案件出現(xiàn)上升趨勢(shì)，其中相當(dāng)大比例的人出自離異單親家庭，男性更是占了多數(shù)。
研究青少年行為和心理的學(xué)者認(rèn)為，父母離異會(huì)對(duì)其心理造成嚴(yán)重傷害，3~5歲的兒童會(huì)變得易發(fā)怒、打人、無(wú)故責(zé)備自己的情形。5~6歲的兒童變得具有攻擊性，容易發(fā)愁。7~8歲的兒童容易害怕、悲傷，期望父母和好如初。9~10歲的兒童出現(xiàn)失落感，拒絕成年人的幫助，變得孤獨(dú)，不喜歡接觸人，易憤怒，甚至仇恨父母。
如果這種心理危機(jī)長(zhǎng)期得不到解決，不僅會(huì)發(fā)展為心理疾病，身體健康也將出現(xiàn)問(wèn)題，還可能誘發(fā)犯罪行為。和女生相比，男生更缺乏對(duì)家庭的歸屬感，當(dāng)他們向朋友尋求關(guān)心和溫暖時(shí)，很容易交上壞朋友而誤入歧途。
如何解決
林崇德教授指出，國(guó)際上稱青春期為疾風(fēng)暴雨期、危機(jī)期，從心理學(xué)的角度來(lái)看，未成年人特別是中學(xué)生基本上處于軟硬不吃、刀槍不入的階段，對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)的難度也是最大的。
目前，這一問(wèn)題已經(jīng)引起了人們的重視，林崇德教授介紹，美國(guó)從上個(gè)世紀(jì)八十年代起，在處理離異家庭的未成年子女撫養(yǎng)權(quán)問(wèn)題時(shí)，采取男孩原則上跟父親一起生活，女孩則歸母親撫養(yǎng)，但另一方家長(zhǎng)必須每周定期探望。這種做法在一定程度上有利于緩解離異家庭未成年子女的性別角色錯(cuò)亂問(wèn)題，而我國(guó)在這方面還是空白。
受各種因素影響，目前中國(guó)兒童出現(xiàn)心理障礙的人數(shù)有上升的趨勢(shì)。有關(guān)資料顯示，山西省太原市一家醫(yī)院心理科兒童心理障礙疾病已占日常門診量的15%，上海市調(diào)查了3000名兒童，其中各類情緒問(wèn)題發(fā)生率為17.66%，南京和北京兒童精神科門診中兒童情緒障礙分別占21%和11.6%。
著名兒童心理健康醫(yī)生蔡益明介紹，兒童多動(dòng)癥也是心理疾病的一種表現(xiàn)，如果長(zhǎng)期不治療，孩子長(zhǎng)大后便會(huì)遺留有人格障礙和情緒障礙，甚至?xí)蟹瓷鐣?huì)行為。目前，患兒童多動(dòng)癥的孩子數(shù)目不斷增加，5年內(nèi)已上升兩倍，達(dá)到了數(shù)萬(wàn)名。
心理專家和社會(huì)學(xué)家分析，兒童出現(xiàn)心理障礙人數(shù)的增多，由幾種因素造成：
隨著科技的快速發(fā)展，兒童每天花在電腦、電視、vcd上的時(shí)間越來(lái)越多。他們過(guò)度地接觸恐怖片、武俠片以及電腦游戲，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，注意力不集中、不切實(shí)際地空想、上課開小差，甚至?xí)缯n、逃學(xué)等，同時(shí)還表現(xiàn)出一些明顯的個(gè)性缺陷，如暴躁、嫉妒、任性和狹隘等。如果嚴(yán)重的話，就會(huì)心思混亂，產(chǎn)生幻覺(jué)，精神異常。
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)兒童的期望值越來(lái)越高。他們往往不考慮孩子的個(gè)體差異，填鴨式地讓孩子不停地學(xué)習(xí)各種事物，這些過(guò)高的期望致使兒童身心負(fù)擔(dān)過(guò)重，造成心理壓力，反而對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，失去信心和興趣。
父母下崗，在許多孩子眼里是不光彩的事，不愿意同學(xué)知道，惴惴不安，自卑自抑；另一方面，經(jīng)濟(jì)狀況的改變，由孩子的生活波及到心理，不穩(wěn)定與不安全的情緒也會(huì)給孩子的心理帶來(lái)消極的影響。
父母親離異率增加也是導(dǎo)致孩子精神受到打擊和傷害的一個(gè)主要原因。有的孩子要么成了父母傾訴的對(duì)象、仲裁者或出氣筒，要么成為雙方的遺棄物，像球一樣被踢來(lái)踢去，孩子由于憂郁過(guò)度而發(fā)展成心理障礙，甚至心理變態(tài)、精神扭曲，從而對(duì)家庭失去信心。
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