肥胖對(duì)兒童有什么心理影響?
肥胖對(duì)兒童有什么心理影響?很多的家長們，比較關(guān)注的就是兒童的身體健康，會(huì)給他們準(zhǔn)備各種各樣的保健品，但事實(shí)上如果兒童心理健康出現(xiàn)問題的話，產(chǎn)生的傷害也是比較大的，比如研究表現(xiàn)，肥胖的兒童更容易孤獨(dú)。
一、肥胖的病因
1.遺傳因素
大多認(rèn)定為多因素遺傳，父母的體質(zhì)遺傳給子女時(shí)，并不是由一個(gè)遺傳因子，而是由多種遺傳因子來決定子女的體質(zhì)，所以稱為多因子遺傳，例如非胰島素依賴型糖尿病、肥胖，就屬於這類遺傳。父母中有一人肥胖，則子女有40%肥胖的機(jī)率，如果父母雙方皆肥胖，子女可能肥胖的機(jī)率升高至70%～80%。
2.社會(huì)環(huán)境的因素
很多人都有著能吃就是福的觀念，現(xiàn)今社會(huì)，食物種類繁多，各式各樣美食常在引誘你，再加上大吃一頓幾乎成為了一種普遍的娛樂，這當(dāng)然成為造成肥胖的主要原因。
3.心理的因素
為了解除心情上的煩惱、情緒上的不穩(wěn)定，不少人也是用吃來作發(fā)泄。這都是引起飲食過量而導(dǎo)致肥胖的原因。
4.與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的因素
運(yùn)動(dòng)有助消耗脂肪，在日常生活之中，隨著交通工具的發(fā)達(dá)，工作的機(jī)械化，家務(wù)量減輕等，使得人體消耗熱量的機(jī)會(huì)更少，另一方面因?yàn)閿z取的能量并未減少，而形成肥胖。胖導(dǎo)致日常的活動(dòng)越趨緩慢、慵懶，更再次減低熱量的消耗，導(dǎo)致惡性循環(huán)，助長肥胖的`發(fā)生。
二、肥胖臨床表現(xiàn)
這類病人全身脂肪分布比較均勻，沒有內(nèi)分泌紊亂現(xiàn)象，也無代謝障礙性疾病，其家族往往有肥胖病史。
三、肥胖的檢查
肥胖癥患者的實(shí)驗(yàn)室檢查主要是除外繼發(fā)于其他疾病的繼發(fā)性肥胖癥和對(duì)肥胖相關(guān)疾病的檢查。通過皮質(zhì)醇節(jié)律結(jié)合小劑量地塞米松抑制試驗(yàn)可以除外庫欣綜合征，而甲狀腺功能檢查有助于除外甲狀腺功能減退癥。MRI有助于發(fā)現(xiàn)由于下丘腦攝食中樞病變導(dǎo)致的肥胖癥。3小時(shí)葡萄糖耐量試驗(yàn)有助于判斷肥胖患者糖耐量狀態(tài)，血脂、肝腎功能、性腺軸功能、呼吸睡眠監(jiān)測、心功能評(píng)價(jià)、肝臟和血管彩超有助于篩查肥胖癥患者相關(guān)的并發(fā)癥如脂肪肝、呼吸睡眠暫停低通氣綜合征和動(dòng)脈粥樣硬化等。
四、肥胖心理
美國研究人員在新一期《應(yīng)用發(fā)展科學(xué)》雜志上報(bào)告說，肥胖兒童，特別是肥胖女童更易孤獨(dú)、抑郁和焦慮。
美國密蘇里大學(xué)研究人員對(duì)8000名兒童從上幼兒園一直到上小學(xué)三年級(jí)期間的行為變化進(jìn)行調(diào)查研究。在這一過程中，研究人員考慮了被調(diào)查者“開始肥胖的年齡”以及“肥胖持續(xù)時(shí)間”等因素。
研究人員發(fā)現(xiàn)，上幼兒園時(shí)體重就開始超重的孩子特別是女孩，比體重正常的孩子更容易表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和焦慮等跡象。
參與這項(xiàng)研究的薩拉·蓋布爾說：“研究發(fā)現(xiàn)，那些從上幼兒園到上小學(xué)三年級(jí)體重一直超重的女孩以及在此期間身體出現(xiàn)‘發(fā)福’跡象的女孩，在社交方面表現(xiàn)得都比較消極，而且缺乏自控能力，容易沖動(dòng)行事。”
研究人員希望老師和家長能采取有效的預(yù)防和干預(yù)手段，使孩子盡早知道健康生活方式和正常體重對(duì)他們未來發(fā)展的重要性。
以上就是關(guān)于肥胖，對(duì)兒童產(chǎn)生的影響和傷害，所以說為了兒童的身心健康，那么家長們也需要更加注重孩子的這些身心保健問題，發(fā)現(xiàn)孩子存在一些異常心理問題的時(shí)候，一定要引起重視，科學(xué)的幫助他們解決。
【肥胖對(duì)兒童有什么心理影響?】相關(guān)文章：
肥胖對(duì)兒童的心理的影響07-02
肥胖對(duì)兒童有哪些心理危害07-22
肥胖對(duì)兒童的心理有什么樣的損害12-27
與兒童肥胖有關(guān)的心理因數(shù)有哪些07-21
肥胖對(duì)兒童心理有哪些損害07-17
隔代撫養(yǎng)對(duì)兒童心理有什么影響07-04
西式快餐對(duì)兒童肥胖的影響09-30
引起兒童肥胖的心理因素07-11
中國兒童有什么心理問題07-17
色彩對(duì)兒童的心理影響有哪些07-16