學(xué)霸容易出現(xiàn)哪些心理疾病?
學(xué)霸容易出現(xiàn)哪些心理疾病?不管是在學(xué)校還是在家里相信，我們聽到最多的，是誰誰誰成績多好，誰誰又考了年級第一，這樣的內(nèi)容吧!可實際上你有沒有觀察過，現(xiàn)在越來越多的學(xué)霸，更容易出現(xiàn)心理健康問題。
對大多數(shù)人而言，學(xué)習(xí)是件辛苦的事。在面臨考試的時候會帶來壓力，有的人會為此焦慮、失眠、記憶力減退。在經(jīng)驗上，給人的一種錯覺就是，學(xué)習(xí)壓力既然會影響人的精神狀態(tài)，那么壓力大了就會影響人的精神健康。
其實，學(xué)習(xí)本身是一種腦力勞動，一般并不構(gòu)成嚴(yán)重心理壓力。但對成績的強烈期望，對榮譽的過度追求，倒可能會帶來明顯的心理壓力。而一個人在學(xué)習(xí)上求勝的動機越強，那么感受的壓力也就越大。但學(xué)習(xí)成績卻未必隨壓力的增加而增長。有研究顯示，中等強度的動機水平，往往帶來最佳的學(xué)習(xí)效果。此后，壓力越大，成績反而越糟。一些求勝心切的學(xué)子往往因此而兵敗考場，壯志難酬。
考試失利了，失落、痛苦在所難免，但很少有人為此而發(fā)病。即便是之后真的發(fā)病了，考試失利充其量只能算是誘因，而不是原因。誘因，是疾病發(fā)生的導(dǎo)火索，是被扣動的扳機。而發(fā)病原因則與疾病有因果關(guān)系。即有病因，必然發(fā)病。顯然，考試失利的大多數(shù)人并沒有發(fā)病。
精神分裂癥這種疾病，病因尚未完全搞清楚。但研究顯示，精神分裂癥發(fā)病的生物學(xué)因素很明顯，絕大多數(shù)患者的發(fā)病是沒有誘因的，而是生物學(xué)素質(zhì)在起主要作用。就是說，不論患者是否遇到誘因，只要具備這樣的生物學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)病的風(fēng)險就會比一般人高很多。很多名校的大學(xué)生一旦患上精神分裂癥，就被認(rèn)為是學(xué)業(yè)壓力造成的，實在是一種誤解。學(xué)業(yè)甚至連誘因都算不上。
有很多調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)期成績好的人，在老師以及家長眼中是，絕對優(yōu)秀的學(xué)生，往往更容易出現(xiàn)心理疾病，比如說性格孤僻，遇到困難和挫折容易變得軟弱，而且容易患上精神分裂疾病。
精神分裂疾病病因
精神分裂癥是由一組癥狀群所組成的臨床綜合征，它是多因素的疾病。盡管目前對其病因的`認(rèn)識尚不很明確，但個體心理的易感素質(zhì)和外部社會環(huán)境的不良因素對疾病的發(fā)生發(fā)展的作用已被大家所共識。無論是易感素質(zhì)還是外部不良因素都可能通過內(nèi)在生物學(xué)因素共同作用而導(dǎo)致疾病的發(fā)生，不同患者其發(fā)病的因素可能以某一方面較為
精神分裂疾病臨床表現(xiàn)
1.臨床表現(xiàn)
精神分裂癥的臨床癥狀復(fù)雜多樣，可涉及感知覺、思維、情感、意志行為及認(rèn)知功能等方面，個體之間癥狀差異很大，即使同一患者在不同階段或病期也可能表現(xiàn)出不同癥狀。
(1)感知覺障礙 精神分裂癥可出現(xiàn)多種感知覺障礙，最突出的感知覺障礙是幻覺，包括幻聽、幻視、幻嗅、幻味及幻觸等，而幻聽最為常見。
(2)思維障礙 思維障礙是精神分裂癥的核心癥狀，主要包括思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙是以思維聯(lián)想過程障礙為主要表現(xiàn)的，包括思維聯(lián)想活動過程(量、速度及形式)、思維聯(lián)想連貫性及邏輯性等方面的障礙。妄想是最常見、最重要的思維內(nèi)容障礙。最常出現(xiàn)的妄想有被害妄想、關(guān)系妄想、影響妄想、嫉妒妄想、夸大妄想、非血統(tǒng)妄想等。據(jù)估計，高達80%的精神分裂癥患者存在被害妄想，被害妄想可以表現(xiàn)為不同程度的不安全感，如被監(jiān)視、被排斥、擔(dān)心被投藥或被謀殺等，在妄想影響下患者會做出防御或攻擊性行為，此外，被動體驗在部分患者身上也較為突出，對患者的思維、情感及行為產(chǎn)生影響。
(3)情感障礙 情感淡漠及情感反應(yīng)不協(xié)調(diào)是精神分裂癥患者最常見的情感癥狀,此外，不協(xié)調(diào)性興奮、易激惹、抑郁及焦慮等情感癥狀也較常見。
(4)意志和行為障礙 多數(shù)患者的意志減退甚至缺乏，表現(xiàn)為活動減少、離群獨處，行為被動，缺乏應(yīng)有的積極性和主動性，對工作和學(xué)習(xí)興趣減退，不關(guān)心前途，對將來沒有明確打算，某些患者可能有一些計劃和打算，但很少執(zhí)行。
(5)認(rèn)知功能障礙 在精神分裂癥患者中認(rèn)知缺陷的發(fā)生率高，約85%患者出現(xiàn)認(rèn)知功能障礙，如信息處理和選擇性注意、工作記憶、短時記憶和學(xué)習(xí)、執(zhí)行功能等認(rèn)知缺陷。認(rèn)知缺陷癥狀與其他精神病性癥狀之間存在一定相關(guān)性，如思維形式障礙明顯患者的認(rèn)知缺陷癥狀更明顯，陰性癥狀明顯患者的認(rèn)知缺陷癥狀更明顯，認(rèn)知缺陷可能與某些陽性癥狀的產(chǎn)生有關(guān)等。認(rèn)知缺陷可能發(fā)生于精神病性癥狀明朗化之前(如前驅(qū)期)，或者隨著精神病性癥狀的出現(xiàn)而急劇下降，或者是隨著病程延長而逐步衰退，初步認(rèn)為慢性精神分裂癥患者比首發(fā)精神分裂癥患者的認(rèn)知缺陷更明顯。
2.臨床分型
(1)偏執(zhí)型 這是精神分裂癥中最常見的一種類型，以幻覺、妄想為主要臨床表現(xiàn)。
(2)青春型 在青少年時期發(fā)病，以顯著的思維、情感及行為障礙為主要表現(xiàn)，典型的表現(xiàn)是思維散漫、思維破裂，情感、行為反應(yīng)幼稚，可能伴有片段的幻覺、妄想;部分患者可以表現(xiàn)為本能活動亢進，如食欲、性欲增強等。該型患者首發(fā)年齡低，起病急，社會功能受損明顯，一般預(yù)后不佳。
(3)緊張型 以緊張綜合征為主要表現(xiàn)，患者可以表現(xiàn)為緊張性木僵、蠟樣屈曲、刻板言行，以及不協(xié)調(diào)性精神運動性興奮、沖動行為。一般該型患者起病較急，部分患者緩解迅速。
(4)單純型 該型主要在青春期發(fā)病，主要表現(xiàn)為陰性癥狀，如孤僻退縮、情感平淡或淡漠等。該型治療效果欠佳，患者社會功能衰退明顯，預(yù)后差。
(5)未分化型 該型具有上述某種類型的部分特點，或是具有上述各型的一些特點，但是難以歸入上述任何一型。
(6)殘留型 該型是精神分裂癥急性期之后的階段，主要表現(xiàn)為性格的改變或社會功能的衰退。
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