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各種心理疾病對(duì)社會(huì)造成的危害
造成心理疾病的原因有很多，對(duì)于精神疾病，我們清楚它會(huì)給我們帶來(lái)的身心傷害，同時(shí)我們也應(yīng)該對(duì)患者給予足夠的重視。因?yàn)檫@種疾病嚴(yán)重起來(lái)，不僅會(huì)對(duì)患者自身造成一定的傷害，更會(huì)對(duì)社會(huì)造成無(wú)法預(yù)估的危害。不同的精神疾病帶來(lái)的社會(huì)危害也是有不同的我。下面是小編整理的各種心理疾病對(duì)社會(huì)造成的危害，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理疾病的幾種類(lèi)型以及對(duì)社會(huì)的危害
精神疾病對(duì)社會(huì)的危害性
精神疾病是一類(lèi)以認(rèn)知、情感、意志、行為異常為特點(diǎn)的常見(jiàn)復(fù)雜性疾病，包括精神分裂癥，躁狂抑郁癥，情感障礙，焦慮癥，癡呆，強(qiáng)迫癥，孤獨(dú)癥，酒精，毒品或其他物質(zhì)依賴，進(jìn)食障礙等。精神疾病對(duì)患者的社會(huì)生活能力和勞動(dòng)生產(chǎn)力的損害是巨大的，它所導(dǎo)致的心靈痛苦一點(diǎn)也不亞于軀體疾病導(dǎo)致的痛苦，患者除不能為國(guó)家正常創(chuàng)造財(cái)富外，往往還需要大量的資金進(jìn)行醫(yī)療看護(hù)并消耗過(guò)量的社會(huì)資源，嚴(yán)重的精神疾病患者由于精神異常，會(huì)產(chǎn)生影響社會(huì)治安與工作秩序的行為，成為影響社會(huì)安定的因素之一。而精神疾患所伴隨的恐懼、焦慮、緊張、絕望等心理因素又是心腦血管疾病、高血壓、惡性腫瘤、潰瘍病等的重要致病因素。此外，精神疾病有可能給患者及其親屬帶來(lái)社會(huì)歧視、自罪感等間接的不利影響。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，精神疾病對(duì)人類(lèi)健康和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的危害將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
那么心理疾病會(huì)造成哪些危害呢？
1、沉默寡言，經(jīng)常自我否定
通常，患有心理疾病的人有一些會(huì)表現(xiàn)出與正常人不一樣的情況，他們會(huì)悶悶不樂(lè)，變得沉默寡言。在工作和生活當(dāng)中，會(huì)因自己犯下的一點(diǎn)失誤，而全盤(pán)否定自己，在這種情緒的積壓下，讓自己陷入深深的自責(zé)當(dāng)中。
2、神經(jīng)衰弱，意識(shí)衰退
心理疾病的患者往往會(huì)對(duì)自身帶來(lái)各種各樣不好的影響，心慌、失眠多夢(mèng)、神經(jīng)衰弱等是最主要的表現(xiàn)。心慌主要表現(xiàn)在日常工作生活當(dāng)中，一旦碰到棘手的問(wèn)題自己處理的不好且其他人卻能輕松解決，這種心理上的落差感會(huì)一步步地慢慢增大，使得自身情緒處于極度緊繃的狀態(tài)；失眠多夢(mèng)、神經(jīng)衰弱往往都是白天面對(duì)心理和生活壓力過(guò)大，這些負(fù)面情緒一直沒(méi)有得到有效地發(fā)泄，晚上仍然會(huì)不斷浮現(xiàn)在睡夢(mèng)當(dāng)中，導(dǎo)致時(shí)不時(shí)地驚醒，便很容易引起睡眠不足和神經(jīng)衰弱等狀態(tài)。
3、嫉妒心理極強(qiáng)，易產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理
眾所周知，患有心理疾病的人往往生活都是不如意的，大多數(shù)都是在所處的生活環(huán)境中，長(zhǎng)時(shí)間承受了生理和心理上的壓力，由于這些負(fù)面情緒不能及時(shí)得到發(fā)泄，因而正常的心理便會(huì)受到扭曲，誘發(fā)心理疾病。這些患有心理疾病的人無(wú)論在生活還是工作當(dāng)中，往往都想盡可能的表現(xiàn)自己，一旦其他人做的比自己要好，而且還一直在自己面前炫耀，那種嫉妒和仇恨的情緒便會(huì)從心底里爆發(fā)出來(lái)。
4、焦慮、抑郁，對(duì)生活失去希望
心理疾病患者的消極情緒有很多，然而其中焦慮和抑郁是極為突出的，他們之所以會(huì)悶悶不樂(lè)，沉默寡言，是由于經(jīng)常在生活和工作當(dāng)中遇到特別大的打擊和挫折，恐懼讓他們不敢與他人進(jìn)行交流去發(fā)泄自己的情緒，從而變得焦慮。久而久之，便會(huì)丟失追求的目標(biāo)，對(duì)任何事情都失去了耐心，陷入抑郁的狀態(tài)，甚至對(duì)生活都失去了希望。
其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種大大小小的挫折和壓力，這些消極影響要是一直伴隨著我們而沒(méi)有得到發(fā)泄，便很容易產(chǎn)生消極情緒。主要是我們要以一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)它，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)壓力，有不良情緒及時(shí)和朋友家人溝通宣泄，這些都是能夠避免心理疾病產(chǎn)生的有效方法。
心理疾病的原因
一、超負(fù)荷的工作壓力
很多都市白領(lǐng)被高強(qiáng)度的工作壓力所困，長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài)下，且常常得不到及時(shí)的調(diào)理，久而久之便會(huì)產(chǎn)生焦慮不安、精神抑郁等癥狀，重則誘發(fā)心理障礙或精神疾病。
二、感情與家庭的變故
失戀無(wú)疑是很痛苦的情感體驗(yàn)，失戀的一方會(huì)因?qū)Ω星榈碾y以割舍而痛苦不已，失落感會(huì)加重心理失衡的程度，有些人因此產(chǎn)生心理障礙甚至是不理性的過(guò)激行為，給對(duì)方和自己造成難以彌補(bǔ)的傷害。
另外，對(duì)于離婚后的受損方，尤其是女性，往往經(jīng)受不住家庭解體的打擊，造成心理傷害。一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查表明，目前我國(guó)離婚人群中，感到心理壓力過(guò)重的約占70%，這一群體非常需要心理支持與幫助。
三、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴心理
網(wǎng)絡(luò)新生代幾大病癥適當(dāng)上網(wǎng)是有益的，但每天以大量時(shí)間上網(wǎng)，或上一些不健康的網(wǎng)站，極可能誘發(fā)心理疾病。
如長(zhǎng)期上網(wǎng)聊天、游戲、網(wǎng)戀，極可能使上網(wǎng)者因長(zhǎng)期處于虛擬狀態(tài)而影響其正常的認(rèn)知、情感和心理定位，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)生人格分裂。
四、生活貧困加重心理壓力
這一群體主要是下崗職工和高校的貧困生。一些下崗職工觀念一時(shí)難以轉(zhuǎn)換，對(duì)家政、建筑等工作不屑一顧，因而形成“高不成、低不就”的尷尬局面。
心理壓力與生活壓力的雙重作用極易導(dǎo)致心理疾患，甚至造成家庭破裂。
而對(duì)于邁入高等學(xué)府的有些貧困生而言，一方面是經(jīng)濟(jì)狀況的窘迫，一方面是虛榮心的作祟，這種現(xiàn)實(shí)會(huì)加劇矛盾心理，使這些貧困生心理疾患的概率增高。
五、急功近利的心理傾向 升官、買(mǎi)房后易得抑郁癥
有些人對(duì)事業(yè)的追求有急功近利的傾向，他們往往經(jīng)不起失敗的打擊。由于他們對(duì)成功的期望很高，且不想耗費(fèi)太多的力氣，總想以小博大，希望事半功倍。
可現(xiàn)實(shí)又往往不因人的主觀意愿而改變，當(dāng)然就容易失望、失落。也有些人因急于求成而拚命工作，不斷自我加壓，總是苛求自己，結(jié)果常常因心有余而力不足導(dǎo)致失敗，并誘發(fā)抑郁癥、自閉癥等心理障礙。
六、學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于繁重 高考不如意如何調(diào)整心態(tài)
學(xué)生天天面對(duì)著讀不完的書(shū)和看不完的復(fù)習(xí)資料，面對(duì)著父母老師的殷切期盼，深感不堪重負(fù)。目前無(wú)論是小學(xué)生、中學(xué)生還是大學(xué)生，患有各種不同程度心理疾病者不在少數(shù)。
考試壓力所引發(fā)的心理癥狀主要有：反應(yīng)遲鈍、焦躁不安、學(xué)習(xí)恐懼、抑郁及厭學(xué)心理。
七、過(guò)分溺愛(ài)獨(dú)生子女
少男少女的七種不健康心理在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，除了養(yǎng)成任性、自私等不良習(xí)性之外，還常常表現(xiàn)為性格孤僻、耐挫力差、社交恐懼甚至有暴力傾向。
家長(zhǎng)的溺愛(ài)會(huì)造成孩子的心理病灶，這種潛在危機(jī)就像定時(shí)炸 彈，引爆后的殺傷力是巨大的。
八、投資受損后無(wú)法承受
人們的投資意識(shí)不斷增強(qiáng)，但當(dāng)長(zhǎng)期的投入沒(méi)有得到期望的回報(bào)或資本嚴(yán)重虧損時(shí)，難免造成人們心理失衡。強(qiáng)烈的挫敗感、情緒的劇烈波動(dòng)、巨額資金的流失，極可能摧垮一個(gè)人的心理防線，有的人甚至因此而輕生。
九、難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展
現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展、瞬息萬(wàn)變，有些人卻因種種原因而難以適應(yīng)。對(duì)社會(huì)的不公平現(xiàn)象看不慣，又因自己無(wú)力改變現(xiàn)狀而郁悶、煩躁;對(duì)單位里的分配不均看不慣，為自己的報(bào)酬偏低而憤憤不平;
因信仰的蒼白而產(chǎn)生失落感、無(wú)歸屬感;因個(gè)人技能與現(xiàn)代化的差距而焦急、無(wú)奈等等。上述這些可導(dǎo)致人們產(chǎn)生“心病”。
十、老年人缺乏精神關(guān)愛(ài)
我國(guó)絕大部分老年人的物質(zhì)生活基本得以滿足，但他們的精神生活和心理需求卻未必盡如人意。老人晚年失愛(ài)已成為不容忽視的問(wèn)題，這是引發(fā)老年人心理問(wèn)題的重要誘因。
常見(jiàn)心理疾病的類(lèi)型
(一)應(yīng)激反應(yīng)和適應(yīng)不良反應(yīng)
(1)應(yīng)激反應(yīng)
應(yīng)激是在出乎意料的危險(xiǎn)或緊張情況下所引起的反應(yīng)。應(yīng)激反應(yīng)障礙都是相當(dāng)危險(xiǎn)或十分嚴(yán)重的事情，如親人死亡、考試失敗、家人分離、遭受挫折、意外打擊、罹患不治之癥、受辱、被盜、失火、天災(zāi)人 禍、戰(zhàn)爭(zhēng)情境等皆為激性事件。
這些突如其來(lái)的事件出現(xiàn)在每個(gè)人面前，會(huì)引起人們的應(yīng)激反應(yīng)，即引起人們心理和軀體上的一系列反應(yīng)，出現(xiàn)心理和行為異常。輕者表現(xiàn)為情緒緊張、感覺(jué)過(guò)敏、驚謊失措、疲勞無(wú)力等;重者為抑郁、恐懼、焦慮、木僵、遺忘，以及植物性神經(jīng)功能紊亂(如心悸、多汗、厭食、惡心、尿急、顫抖等);更重者出現(xiàn)肢體麻痹、失明，甚至導(dǎo)致休克或死亡。
(2)適應(yīng)不良反應(yīng)
適應(yīng)不良反應(yīng)由各種精神刺激所引起，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。其作用的性質(zhì)和強(qiáng)度因人而異。在同樣的情景刺激下，有的人很快地適應(yīng)，有的人慢慢適應(yīng)，有的人根本不能適應(yīng)，造成適應(yīng)不良。適應(yīng)不良，不同人表現(xiàn)也有差異，有人以情緒障礙為主，表現(xiàn)為抑郁、悲痛、煩惱、焦慮、恐懼等;有的人以行為障礙為主，導(dǎo)致攻擊性和反社會(huì)的行為。
(二)輕度心理疾�。�
神經(jīng)癥，又稱神經(jīng)官能癥，是由大腦機(jī)能活動(dòng)暫時(shí)性失調(diào)而引起的心理障礙或異常，神經(jīng)癥是比較常見(jiàn)也比較難治療的心理疾病。
其特征為持久的心理沖突，主要表現(xiàn)為心理活動(dòng)能力減弱，如注意力不集中，記憶力減退，學(xué)習(xí)和工作效率降低等;情緒失調(diào)，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)、煩躁、焦急、抑郁等，睡眠障礙，如失眠、惡夢(mèng)、早醒等;有疑病性強(qiáng)迫觀念，有各種明顯地軀體不適應(yīng)感，有慢性疼痛，急性頭疼，腰痛，但檢查不出器質(zhì)性病變。
神經(jīng)癥包括六種的病癥：
�、派窠�(jīng)衰弱：表現(xiàn)為興奮性增高癥狀，疲勞過(guò)程加速癥狀、植物神經(jīng)功能障礙等。
�、平箲]癥：以焦慮情緒為主，并伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運(yùn)動(dòng)性不安。
⑶癔癥(歇斯底里)：此病起病急，可表現(xiàn)出多種多樣的癥狀，有感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)機(jī)制障礙，內(nèi)臟器官的植物性神經(jīng)機(jī)能失調(diào)以及心理異常等，常有抽搐、頭痛、胸悶、心煩、委屈、肢體震顫、眨眼、搖頭、面肌抽動(dòng)或運(yùn)動(dòng)麻痹等多種不同反應(yīng)。
�、葟�(qiáng)迫性神經(jīng)癥：它是以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。常出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念有：強(qiáng)迫疑慮，強(qiáng)迫回憶、強(qiáng)迫性苦思竭慮，強(qiáng)迫性對(duì)立思想;強(qiáng)迫意向和動(dòng)作有：強(qiáng)迫意向、強(qiáng)迫洗手、強(qiáng)迫計(jì)算、強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作。
�、煽植腊Y：是指對(duì)某些事物或特殊情境產(chǎn)生十分強(qiáng)烈的恐怖感。常有：
�、偕缃豢植�
�、跁缫翱植�
③動(dòng)物恐怖
�、芗膊】植�，此外，還有不潔恐怖，黑暗恐怖和雷雨恐怖等等。
�、室钟粜陨窠�(jīng)癥：表現(xiàn)為情緒低沉憂郁，整日悶悶不樂(lè)，自我遣責(zé)，睡眠差，缺乏食欲，通常遭受精神刺激后發(fā)病，出現(xiàn)難以排解的抑郁心境，對(duì)生活沒(méi)有樂(lè)趣，對(duì)前途失去希望，認(rèn)為自己沒(méi)有用處，還會(huì)有胸悶，乏力、疼痛等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)自殺觀念或行為。
(三)心身疾病
心身疾病也稱為心身障礙，是指由心理社會(huì)因素誘發(fā)的軀體功能紊亂或器質(zhì)性損害。發(fā)病時(shí)既有軀體的異常，也有心理和行為的異常。如原發(fā)性高血壓、冠心并心律不齊、腸潰并氣管哮喘、甲亢、糖尿并月經(jīng)失調(diào)、陽(yáng)萎、神經(jīng)性皮炎、類(lèi)風(fēng)溫性關(guān)節(jié)炎等。
(四)大腦病患及軀體缺陷所表現(xiàn)的心理疾病這類(lèi)疾病又有三種不同類(lèi)型：
�、糯竽X機(jī)能發(fā)育不全時(shí)所表現(xiàn)的心理異常，如智力落后、智力遲滯等。
�、拼竽X器質(zhì)性病變時(shí)出現(xiàn)的心理疾病腦震蕩、腦挫傷、腦動(dòng)脈硬化、中毒或毒菌、病毒感染都可能造成腦器質(zhì)性損害，從而產(chǎn)生智力障礙，遺忘癥、人格異常等表現(xiàn)。
⑶盲、聾、啞、跛等軀體缺陷時(shí)所發(fā)生的心理異常。
(五)嚴(yán)重的心理疾病--精神病
精神病是指人的整個(gè)心理機(jī)能的瓦解，心理活動(dòng)各方面的協(xié)調(diào)一致遭到嚴(yán)重的損害，而且機(jī)體與周?chē)h(huán)境的關(guān)系也嚴(yán)重失調(diào)。精神病主要有精神分裂癥、躁狂抑郁癥等。精神分裂癥的特點(diǎn)是患者基本個(gè)性的改變，并出現(xiàn)感知、思維、情感和行為的分裂。躁狂抑郁癥是以原發(fā)性情感情緒障礙為臨床表現(xiàn)，躁狂發(fā)作期言語(yǔ)明顯增多，聯(lián)想加快，觀念飄忽，注意不集中，情緒極端高漲，精力非常充沛，自我評(píng)價(jià)過(guò)高，行為輕率;抑郁發(fā)作期言語(yǔ)明顯減少，感知遲鈍，聯(lián)想困難，思維遲緩，情緒低落，甚至出現(xiàn)輕生念頭。
既然心理疾病的危害這么嚴(yán)重，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢?
(一)要相信心理疾病和生理疾病一樣是可以冶好的。
(二)要相信心理疾病是可以預(yù)防的。
(三)對(duì)心理疾病患者，不要歧視，應(yīng)伸出友誼的手，善意地接近他們，關(guān)心他們、體貼他們、同情他們，盡力幫助他們治好心理疾病。
(四)每個(gè)人都有可能罹致心理疾病""心理健康與素質(zhì)教育 ""心理健康與素質(zhì)教育判斷一個(gè)人的心理是否健康，通常有以下幾項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)：
一是要有正常的認(rèn)識(shí)能力，能客觀地反映外界事物，能進(jìn)行正確的判斷和推理;
二是要有穩(wěn)定樂(lè)觀的情緒和積極的情感;
三是要有正常的行為反應(yīng)和良好的意志品質(zhì)，有較強(qiáng)的耐挫折的能力;
四是要有正常的交往能力，能與周?chē)藗冇押孟嗵�，保持良好的人際關(guān)系;
五是要有一個(gè)正確的自我觀念，能實(shí)事求是的進(jìn)行自行評(píng)價(jià)，保持適度的自尊與自信。這些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，有賴于多種心理素質(zhì)的培養(yǎng)。良好的心理素質(zhì)是使心理保持健康狀態(tài)的重要基礎(chǔ)，而健康的心理狀態(tài)又是培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基本條件。
具備良好的心理素質(zhì)將是未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的基本要求。然而，由于我們的教育目標(biāo)中長(zhǎng)期以來(lái)忽視了對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，致使許多學(xué)生在心理素質(zhì)的發(fā)展上處于較低水平。在應(yīng)試教育的模式下，由于學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)失敗體驗(yàn)過(guò)多，師長(zhǎng)期望過(guò)高，外部評(píng)價(jià)過(guò)低，人際關(guān)系緊張，異性交往與性心理問(wèn)題等原因，導(dǎo)致許多學(xué)生存在各種心理問(wèn)題與障礙。那么，怎樣才能徹底扭轉(zhuǎn)這種狀況，唯一有效的途徑就是盡快在教育目標(biāo)中補(bǔ)上心理健康的內(nèi)容，通過(guò)廣泛開(kāi)展心理健康教育，全面促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
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