抑郁癥最好是早發(fā)現(xiàn)早治療
如今大學(xué)生大多獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，飯來(lái)張口。衣來(lái)伸手，父母為了孩子的學(xué)習(xí)，生活上越俎代庖，幾乎不要孩子動(dòng)手。上大學(xué)了，不能再依賴(lài)父母了，什么都得自己操心自己動(dòng)手，餓了自己找吃的，不然就餓著;冷了自己找衣穿，不然就凍著。晚上安靜下來(lái)就想家，怎么不抑郁!
抑郁 自我評(píng)估早識(shí)別
臨床中，抑郁癥常以情緒低落、思維遲緩、意志行為活動(dòng)減低為典型特征，同時(shí)伴有睡眠障礙，尤以早醒最為突出，其他軀體癥狀包括：頭暈、頭痛、胸痛、背痛;食欲減退、便秘、體重下降;少數(shù)患者會(huì)出現(xiàn)食欲亢進(jìn)、體重增加等其他常見(jiàn)的伴隨癥狀。
而焦慮障礙則以患者經(jīng)常出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境不符的過(guò)分擔(dān)心、緊張害怕、坐立不安、煩躁、很難靜下心來(lái);同時(shí)，伴隨出現(xiàn)頭暈、胸悶、心慌、呼吸急促、口干、尿頻、尿急、出汗、震顫等軀體癥狀。
北京大學(xué)第六醫(yī)院于欣教授特別指出，在常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病中，如卒中、阿爾茨海默病(老年癡呆)、血管性癡呆、帕金森病，多發(fā)性硬化等均易與抑郁/焦慮障礙合并發(fā)生。但大多數(shù)患者多只關(guān)注睡眠問(wèn)題、疲乏、頭痛、遺忘、頭暈或疼痛等軀體癥狀，往往忽略了精神運(yùn)動(dòng)遲滯、心境低落、興趣下降等情緒癥狀。此時(shí)，情緒與軀體疾病可相互作用影響，如不加以注意則會(huì)形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致抑郁/焦慮情況加重，從而也影響這些軀體疾病的治療和康復(fù)。
專(zhuān)家建議，在日常生活中，尤其是合并上述軀體疾病的患者，如果覺(jué)得最近情緒不佳、身體不適，而又不能確定是否患有抑郁時(shí)，可以通過(guò)參考PHQ-9/GAD-7/PHQ-15等簡(jiǎn)單便捷、權(quán)威可靠的量表自測(cè)工具，幫助快速識(shí)別是否有情緒問(wèn)題，必要時(shí)及早就醫(yī)，積極規(guī)范治療。
學(xué)生抑郁癥的表現(xiàn)：感情上的抑郁
大學(xué)生都認(rèn)為自己已經(jīng)成年，于是公開(kāi)談戀愛(ài)。有的其實(shí)理解很簡(jiǎn)單，男生需要女生洗衣服，女生需要男生上館子買(mǎi)單，稍不如意就抑郁。如果要分手就更抑郁，甚至死去活來(lái)，無(wú)比抑郁。其實(shí)大學(xué)生戀愛(ài)很少有步入婚姻紅地毯的，往往自找抑郁!
學(xué)生抑郁癥的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上的抑郁
在中小學(xué)都是老師像保姆一樣的手把手的教，特別是高材生，老師特喜歡，以致開(kāi)小灶，校長(zhǎng)甚至動(dòng)員全校教師來(lái)培養(yǎng)狀元，高度受寵。到了大學(xué)尖子成群，不再受 寵，經(jīng)常無(wú)教授上課，教師下課鈴聲一響就走了，無(wú)人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)全靠自己。學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，一天不如一天。學(xué)校不管教學(xué)過(guò)程，只管成績(jī)考核結(jié)果。下降了就 補(bǔ)考，再不及格就休學(xué)。這叫學(xué)生怎么不抑郁。
學(xué)生抑郁癥的表現(xiàn)：思維聯(lián)想緩慢
語(yǔ)速慢，語(yǔ)音低，語(yǔ)量少，應(yīng)答遲鈍，一言一動(dòng)都需克服重大阻力。最嚴(yán)重時(shí)，可呈木僵狀態(tài)。激越型抑郁癥病人，言語(yǔ)動(dòng)作都明顯增加，焦慮恐懼，激動(dòng)自傷，危險(xiǎn)性很大。
學(xué)生抑郁癥的表現(xiàn)：意志活動(dòng)減退
主動(dòng)性活動(dòng)明顯減少，生活被動(dòng)，不愿參加外界和平素感興趣的活動(dòng)，常獨(dú)處。生活懶散，發(fā)展為不語(yǔ)不動(dòng)，可達(dá)木僵程度。最危險(xiǎn)的是反復(fù)出現(xiàn)自殺企圖和行為。
學(xué)生抑郁癥的表現(xiàn)：行為反常
在這一階段患者的病情逐漸由思維上的異常轉(zhuǎn)變?yōu)榈叫袨樯系漠惓！３霈F(xiàn)行為怪異，動(dòng)作增多或遲緩，上課時(shí)呆站呆坐發(fā)愣，男孩子喜歡抽煙并不停地抽來(lái)解乏;女孩子特別干凈，經(jīng)常洗手，檢查害怕生病;嚴(yán)重者不能正常學(xué)習(xí)更不能充分發(fā)揮自己的能力水平。
學(xué)生抑郁癥的表現(xiàn)：疑慮重重
很多中學(xué)生擔(dān)心自己考試成績(jī)低、課文背不下、默寫(xiě)寫(xiě)不過(guò)而被眾人投來(lái)筆鄙夷的目光，或者總是疑惑別人是否 在談?wù)撟约旱亩烫幨欠裨诔靶ψ约旱牟蛔�。�?yán)重者認(rèn)為自己的同學(xué)、鄰居、甚至父母兄弟有害他的想法，懷疑自己被別人用先進(jìn)儀器控制了或懷疑自己的了某種不可 察覺(jué)的重病。此階段由于在醫(yī)學(xué)檢查上均正常，導(dǎo)致患者更是不聽(tīng)勸說(shuō)、堅(jiān)信不移而反復(fù)就醫(yī)反復(fù)無(wú)效。
學(xué)生抑郁癥的表現(xiàn)：性格變態(tài)
個(gè)性突發(fā)改變，以前熱情合群的人也變得孤僻少語(yǔ)，對(duì)人冷淡;對(duì)周?chē)挛餂](méi)有興趣，萎靡不振，經(jīng)常發(fā)呆。好獨(dú)處，對(duì) 人愛(ài)答不理，有時(shí)故意躲避親朋好友;生活懶散，衣物亂穿不合本人體態(tài)，屋室臟亂，勞動(dòng)紀(jì)委松懈，學(xué)習(xí)拖拉;對(duì)人譏諷無(wú)禮，沒(méi)有廉恥心。甚至有些原本很文靜 很有內(nèi)涵的人也會(huì)變得出口臟話(huà)，亂發(fā)脾氣;或花錢(qián)如流水，克制不住一些不必要的欲望，大肆揮霍，不聽(tīng)勸告。
學(xué)生抑郁癥的表現(xiàn)：情緒低落
除少見(jiàn)的抑郁類(lèi)型外，大多數(shù)抑郁癥患者表現(xiàn)為愉悅感體驗(yàn)?zāi)芰Φ慕档停霈F(xiàn)無(wú)精打采、興趣消失、做什么都提不起勁、與親人朋友之間情感淡漠。相對(duì)的，悲傷的情緒被放大，抑郁癥病人常感到各種不如意，無(wú)法釋?xiě)眩踔劣X(jué)得為了毫無(wú)希望，沒(méi)有快樂(lè)，悲傷厭世。
學(xué)生抑郁癥的`表現(xiàn)：經(jīng)常失眠
這是抑郁癥患者早期的明顯癥狀。表現(xiàn)為入睡時(shí)翻來(lái)覆去、任何姿勢(shì)都覺(jué)得不舒服、白天的事情反反復(fù)復(fù)的在大腦中徘徊、對(duì)明日即將來(lái)臨的考試、默寫(xiě)、背誦等事情 過(guò)分緊張、總覺(jué)得有尿感影響睡眠等。在初期可能無(wú)明顯原因，無(wú)痛苦體驗(yàn)，使很多患者不去求醫(yī)。但隨著時(shí)間的推移病情就會(huì)明顯暴漏。
學(xué)生抑郁癥的表現(xiàn)：軀體癥狀
大部分患有抑郁癥的學(xué)生都有軀體及其他生物癥狀，例如心悸、胸悶、胃腸不適、便秘、食欲下降和體重減輕。睡眠障礙突出，多為入睡困難。
其實(shí)每個(gè)年齡階段患上抑郁癥群體的抑郁癥的表現(xiàn)癥狀都是有一些不同的，雖然他們大體上可能是沒(méi)有多大的區(qū)別，但是從整個(gè)心理環(huán)境等因素來(lái)看還是有很多的不一樣的。
【抑郁癥最好是早發(fā)現(xiàn)早治療】相關(guān)文章：
治療抑郁癥的最好方法10-23
治療抑郁癥最好的方法是什么10-22
治療抑郁癥焦慮癥最好的方法08-01
治療抑郁癥費(fèi)用09-08
音樂(lè)能治療抑郁癥10-26
鍛煉可以治療抑郁癥10-24
治療抑郁癥的良藥10-23
關(guān)于抑郁癥的治療10-22
治療抑郁癥的方式10-20